新時代榜樣教育融入高校思想政治教育的價值與路徑探賾

摘要：新時代榜樣教育思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，也是高校思想政治教育的重要素材。學習宣傳貫徹榜樣教育思想，使其走入課堂教學、進入學生頭腦、融入學生生活，引導學生樹立正確的榜樣觀念，具有重要理論價值和現實意義。文章在明晰榜樣教育思想豐富內涵的基礎上，探索其融入高校思想政治教育的價值意蘊和現實路徑，以促進學生將榜樣教育的學習內容內化于心、外化于行，使高校真正落實立德樹人根本任務。

關鍵詞：高校；榜樣教育；思想政治教育；立德樹人；價值

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）33-0033-04

“偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領?！盵1]榜樣是點亮前途的明燈，是通往信仰的階梯。黨的十八大以來，習近平總書記多次對先進典型人物及事跡作出指示批示，這為榜樣教育注入了強大的精神動力，使榜樣教育真正成為凝聚高校思想政治教育與學生個人發展的重要紐帶。探析榜樣教育思想在思想政治教育中的時代價值，明晰這一思想融入高校思想政治教育的路徑，合力醞釀兩者間的正向關聯，可使榜樣教育與思想政治教育實現同頻共振，進而使榜樣教育在新時代煥發出新的活力。

一、新時代榜樣教育中榜樣選樹的類型及特征

偉大時代需要偉大精神引領，興邦立國需要榜樣身先力行。榜樣的力量是無窮的，可以鼓舞和感召更多的人奮勇向前。習近平總書記在繼承中國共產黨歷代領導人關于榜樣教育論述的基礎上，深刻把握時代發展大勢，結合新時代以來涌現出的榜樣人物發表了一系列重要講話，講話內容涵蓋榜樣選樹的類型和特征。這不僅延展了新時代高校思想政治教育工作的內涵，還為榜樣教育的開展提供了豐富的內容支撐。

1.榜樣類型

系統梳理習近平總書記關于榜樣教育的論述，最為核心的內容就是向榜樣人物學習。大風泱泱，大潮滂滂，五千年文脈涵養的巍巍中華大地上，榜樣橫亙古今，在不同時代背景下，不同領域涌現出眾多榜樣人物。其中有“從近代以來中國人民抵御外敵入侵、反抗民族壓迫和階級壓迫的艱苦卓絕斗爭中產生”[2]的毛澤東、周恩來、鄧小平等為代表的老一輩革命家，有“始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，努力成為黨和人民信賴的好干部”[3]的焦裕祿、孔繁森等黨員干部代表，還有新時代以來涌現出的各行各業的榜樣人物，如秉持航空報國志向的羅陽、用生命踐行黨的群眾路線的蘭輝、公正為民的好法官鄒碧華、長期奮戰在扶貧攻堅和科技創新第一線的李保國、秉持科技報國理想的黃大年、守島衛國32年的王繼才、深藏60多年功與名的張富清……可以看出，新時代的榜樣類型涵蓋了勞動模范、先進工作者、道德模范以及各類好人等，涉及的行業和領域也非常廣泛。在社會經濟快速發展與社會對公民道德建設、精神文明建設需求日趨強烈的背景下，多樣化榜樣類型的出現，折射出的是當今社會所共同需要的價值取向，映射出鮮明的時代價值，彰顯了榜樣與時俱進的時代性和矢志不渝追求家國情懷的永恒性。以中國共產黨老一輩革命家為代表的榜樣人物，為高校思想政治教育提供了豐富的教學素材。高校要引導學生讀懂榜樣，學習榜樣，爭當榜樣，從榜樣的身上汲取奮斗的力量，在平凡的崗位上展現出不平凡的作為。

2.榜樣特征

bTaJaL8oQZs07Vy2nD0ZtQ==榜樣人物恪守初心、愛黨報國，將個人前途命運融入黨和國家以及人民的需要中，厚植為人民服務的情懷；榜樣人物拼搏敬業、頑強奮斗，用實際行動踐mGo557GVk6duh975ZVASWQ==行著“干一行、愛一行”的職責使命。學習榜樣，實質是學習榜樣身上體現的鮮明特征，學習他們身上愛黨愛國的政治品格和愛崗敬業的良好品質。

（1）愛黨報國，全心全意為人民服務。愛國主義是凝結中華兒女自強不息、接續奮斗的強大精神紐帶，是實現中華民族偉大復興進程中每個人必須具備的精神內核?？v觀不同時期涌現出的不同類型的榜樣人物，其身上無一不具有最純粹、最質樸的愛黨愛國情懷。透過他們的感人事跡，人們能窺探出中國經濟社會發展的軌跡，而榜樣教育的意義正是如此。高?？赏ㄟ^引導學生學習榜樣人物，激發學生對國家、民族發展的高度認同，使其將個人發展與國家前途命運相結合，樹立崇高的愛國志向、報國情懷。

（2）拼搏敬業，弘揚奮斗精神。從歷史和實踐角度看，榜樣具有的拼搏奮斗精神不是一朝一夕煉成的，這個可以長久滋養后人的精神價值譜系是由一個個單獨的個體組成的，并具有傳承性和時代性。習近平總書記強調：“無論從事什么勞動，都要干一行、愛一行、鉆一行?！盵4]榜樣之所以稱之為榜樣，并成為眾人學習的對象，很重要的一個原因就是他們在自己的崗位上執著堅守、不懈拼搏，將工作從細致做到精致，最終達到極致，進而取得經得起時間和人民檢驗的成就。偉大出自平凡，平凡造就偉大，榜樣之所以成為榜樣，是因為他們不僅有矢志不移的毅力，還有逆風執炬的勇氣，并以這些優秀品質成為社會推崇的典型，吸引更多的人去效仿。

二、新時代榜樣教育融入高校思想政治教育的價值意蘊

習近平總書記在榜樣教育的重要論述中，著重強調典型示范和精神引領作用是在國家和社會發展進程中結合時代特色不斷豐富發展起來的。習近平總書記關于榜樣教育的論述內涵豐富、特色鮮明，不僅成為高校落實立德樹人根本任務的方法論指導，還成為充實高校思想政治教育研究素材的理論淵源。

1.高校落實立德樹人根本任務的方法論指導

習近平總書記指出：“高校立身之本在于立德樹人。”[5]立德樹人語境宏闊，在思想政治教育中，高?？梢谜娼逃夭牟⒔Y合教育過程中出現的實際問題，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在經濟全球化背景下，越來越多的新思想、新事物涌現出來。一方面，學生的價值觀還未完全成熟，其對新生事物缺乏全面把控能力。另一方面，學生對新鮮事物的接受程度較高，并在接觸新鮮事物的過程中出現行為動向復雜化和多樣化的情況，甚至產生錯誤思想。在思政教育中，高校要善于發現和挖掘不同時期榜樣人物的光輝事跡，將其整合成為充實高校思想政治教育的豐富的教育資源，并融入日常思想政治教育中，引導學生結合自己的實際情況，將榜樣人物體現的精神融入學習、生活中，作為指導自己前行的燈塔。這樣，思政教育方式就不再拘泥于填鴨式灌輸，教學內容的來源也不再局限于教材提供。

另外，榜樣帶來的是一種強大的精神力量，它激勵著廣大學子不斷銳意進取。因此，高校要以榜樣教育作為落實立德樹人根本任務的方法論來指導思政教育。在追求美好生活的過程中，學生對精神層面的追求呈現出多元化、個性化的趨勢。而榜樣教育是一項由教師帶領全體學生共同參與的學習活動，呈現的是教育主體與教育對象之間的高度契合，可為學生提供多方面的精神食糧，滿足學生在精神方面的學習需求，增強學生對主流意識的認同感，強化學生的責任感、使命感，以此高效落實立德樹人根本任務。

2.充實高校思想政治教育研究素材的理論淵源

榜樣教育思想內涵豐富，蘊藏著治國理政的強大精神力量。現階段，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期，高校引導學生深入學習并弘揚榜樣人物的先進事跡、崇高精神，不僅體現出對社會主流思想意識的積極弘揚，還可為學生提供面向未來的強大內核支撐。高校思想政治教育主要以課堂教學為主，其他方式為輔。但在實際的課堂教學中，學生的抬頭率不高，究其原因，主要是教學內容及方法無法吸引學生的注意力。如何提高學生的抬頭率，怎樣將榜樣教育有機融入課堂教學中，課堂案例該選取何種素材，是當前思政課教學面臨的重要問題。習近平總書記指出：“心有榜樣，就是要學習英雄人物、先進人物、美好事物，在學習中養成好的思想品德追求?！盵6]美好生活是奮斗出來的，而奮斗的過程離不開理論的指導，理論指導又離不開偉大精神的支撐。習近平總書記的論述打破了人們對榜樣學習的固有理解，即不再局限于學習英雄人物和先進人物，而是延展到學習美好事物的層面。美好事物內涵豐富，寓意廣泛，不僅包括社會層面發生的值得眾人學習和效仿的事情，還包含發生在自己身邊的、積極美好的事情?？梢钥闯?，學習美好事物這一理念的提出，為思想政治教育的開展提供了非常新穎的理論指導和現實素材。學習美好事物，既可認為事物本身是美好的，也可認為過程和結果是美好的。教師可引導學生學習國家、社會、個人身邊產生的美好事物，并在這一過程中提高自身的思政素養。

三、新時代榜樣教育思想融入高校思想政治教育的路徑

榜樣教育融入思想政治教育路徑選擇是否合理，直接影響到榜樣教育的成效。“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校?！盵7]為此，高校要充分發揮榜樣教育在思想政治教育中的橋梁作用，并在融合過程中堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義制度，著眼于社會發展需求，在解決制約兩者協調發展的矛盾上下功夫，在完善創新制度上用實勁，統籌推進兩者間的深度融合，全面釋放兩者的融合效能。新時代榜樣教育被賦予更多的時代價值，高?？蓮恼n堂教學、校園文化、社會實踐等方面著手，將榜樣人物及相關事跡融入思想政治教育中，充分發揮榜樣教育作用，體現其時代價值。

1.創新課程內容，充分發揮課堂教學“主平臺”作用

榜樣教育是一種人物化敘事和現象化表達，課堂是榜樣教育的主平臺，教師要將榜樣教育通過多種方式有機融入教學的各個環節中，引導學生通過學習榜樣人物及事跡，產生見賢思齊、崇尚榜樣之感，明確什么是值得追求和效仿的，并將對榜樣人物的崇拜熔鑄于自身的學習、生活中，形成積極向上的價值取向。這既可使學生對榜樣人物產生尊崇之情，還可真正彰顯出教育的目的。另外，榜樣教育不是各種素材的簡單疊加，不是“填鴨式”“灌輸式”的講授，而是基于育人目標的有機融入和有序參與。在教學中，高校應著力加強教師主導、學生主體間的協同配合，通過真實可感的榜樣人物及其事跡，將抽象的思想政治教育內容變得生動具體，以增強教育的感染力和說服力，讓學生接受和認同。另外，教師可在課堂設置獲得過榮譽的學生的發言環節，這其實是身邊的榜樣參與榜樣教育的環節。在學生發言過程中，教師應以創新式表達和互動式交流，避免出現形式主義的情況。教師要采取“翻轉課堂”“情境教學”等教學方式，營造積極的學習氛圍，讓學生作為講述者，敘述自己尊崇的榜樣先進事跡及通過學習榜樣人物獲得的強大精神力量，以此引發更多學生的情感共鳴。通過對榜樣人物事跡的講述，學生可對榜樣產生仰慕之情，并不自覺地學習榜樣，調節自身行為，提高品德修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.豐富校園文化，充分發揮文化育人“主陣地”作用

“人創造環境，同樣，環境也創造人。”[8]這一論述明晰了人與環境之間的辯證關系，人與環境之間是相互影響的，特定的環境會對人產生不同的影響。高校承擔著構建文明校園、宣傳先進文化的使命，營造積極向上、崇尚先進的良好氛圍，可激勵更多學生向榜樣學習。因此，高校可借由校園文化宣傳，將榜樣教育融入培養學生的全過程，以榜樣示人，以重要時間節點為契機，廣泛宣傳榜樣人物先進事跡，不斷發揮榜樣的示范引領作用，以此凝聚學生思想，約束學生行為。另外，在以文化育人的過程中，高校要積極拓展文化宣傳的創新空間，豐富文化宣傳的內容態勢，堅持內部與外部宣傳共同發力，多渠道、多角度、全方位宣傳榜樣事跡，并通過“身邊人”講“身邊事”，形成宣傳榜樣、學習榜樣、感悟榜樣的濃厚氛圍，使校園文化成為榜樣教育的重要載體。在信息化迅速發展和萬物互聯互通的大背景下，榜樣教育的宣傳途徑不要拘泥于傳統媒體，要與新媒體有機融合，創造出能吸引學生關注且喜聞樂見的多樣形式。例如，高?？珊侠磉\用校園文化的宣傳載體，整合典禮活動、入黨宣誓，以及校園文化節、藝術展、公共活動區域的多媒體大屏展示等諸多環節，完善活動運行機制，匯聚多方力量，真正使潤物無聲的文化宣傳走進學生的內心，達到在無形之中震撼學生心靈的效果。

3.健全實踐環節，充分發揮實踐引領“主渠道”作用

“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講?！盵9]習近平總書記的這一論述，將思想政治教育從學校課堂延展到社會生活，在空間上實現了跨越，在內容上實現了豐盈。而榜樣教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，同樣要從課堂延展到社會，實現空間的貫通、不同場域的互動。另外，榜樣教育作為一種有目的性的思想政治教育，具有鮮明的實踐品格，需要各要素之間協同運行，共同構筑強大的育人合力?？梢?，榜樣教育的成功離不開豐富的社會實踐，豐富的社會實踐可支撐榜樣教育效果的長效性，提升引領示范效果，這符合榜樣教育的現實需要。相較于通過文化宣傳榜樣這種較為隱性的方式，將榜樣教育與社會實踐相結合則更為顯性直接，能達到有機協調、聯動融通的效果。榜樣教育與思想政治教育深度耦合，要求高校將榜樣教育融入社會實踐的邏輯結構中，通過兩者有機熔鑄，使榜樣教育真正成為開展社會實踐的建構力量。同時，社會實踐也會反哺榜樣教育，使學生將榜樣教育內容內化于心、外化于行。

四、結語

榜樣使人備受鼓舞，榜樣精神照亮前進的路。在觀念多元化的當下，高校應將榜樣教育深入融入思想政治教育中，充分發揮課堂教學“主平臺”作用、文化育人“主陣地”作用、實踐引領“主渠道”作用，引導學生從榜樣身上汲取力量，樹立不滅的青衿之志。高校將榜樣教育融入思想政治教育中，還能讓學生形成共同的價值追求和行為準則，增強學生的凝聚力和向心力，使學生勇擔使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

參考文獻：

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[8]中共中央編譯局.馬克思恩格斯選集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1960：43.

[9]杜尚澤.“‘大思政課’我們要善用之”（微鏡頭·習近平總書記兩會“下團組”·兩會現場觀察）[N].人民日報，2021-03-07（001）.

Exploring the Value and Path of Integrating Role Model Education into Ideological and Political Education in Higher Education Institutions in the New Era

Dai Li

（Marxist College of Jilin Police College， Changchun 130117， China）

Abstract： The Xi Jinping Model Education Thought in the New Era is an important component of Xi Jinping’s Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era， and also an important teaching material for ideological and political education in universities. Studying， promoting， and implementing Xi Jinping’s exemplary education ideology， integrating it into classroom teaching， students’ minds， and their lives， guiding students to establish the correct concept of role models， has important theoretical value and practical significance. On the basis of clarifying the rich connotation of Xi Jinping’s exemplary education thought， this article explores the value and practical path of integrating it into ideological and political education in universities， in order to promote students to internalize the learning content of exemplary education in their hearts and externalize it in their actions， and enable universities to truly implement the fundamental task of foster character and civic virtue.

Key words： universities；rolemodeleducation；ideologicaland politicaleducation； foster character and civic virtue；value