讓孩子們的成長(zhǎng)被看見

支教“村小”快兩年的時(shí)間了，第一次進(jìn)行線下家長(zhǎng)會(huì)，我和36個(gè)孩子的家長(zhǎng)們面對(duì)面溝通交流，心中沒(méi)有一絲忐忑。兩年的時(shí)間里，我曾三次遍訪孩子們的家，對(duì)于他們的家庭狀況還算熟悉，對(duì)于孩子們的監(jiān)護(hù)人——爸爸媽媽、或爺爺奶奶、或監(jiān)護(hù)的親人也是熟悉的。

學(xué)校上周計(jì)劃本周五舉行家長(zhǎng)會(huì)，但是天公不作美，一周的春雨綿綿、春寒料峭，所以學(xué)校一直沒(méi)有給出準(zhǔn)確的安排。作為班主任的我一邊等待著領(lǐng)導(dǎo)的“命令”，一邊默默地和孩子們“謀劃”著家長(zhǎng)會(huì)。周四早晨，得到學(xué)校的確切消息，本周五下午兩點(diǎn)舉行家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間限制在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)。先是學(xué)校集中開大會(huì)，時(shí)間估摸著40分鐘；然后分班開，時(shí)間也是40分鐘左右；中間的10分鐘，家長(zhǎng)需要從操場(chǎng)移步到教室里。

40分鐘，我不想給家長(zhǎng)們講那么多的家庭教育方法，或宣傳一些政治法規(guī)（集體開會(huì)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)講過(guò)），或挨個(gè)點(diǎn)評(píng)孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)。這樣時(shí)間上是不允許的，也是家長(zhǎng)們不感興趣的。于是，這個(gè)星期以來(lái)，我一直在想，家長(zhǎng)們需要什么，他們想知道什么，他們希望看到什么。一番思考之后，我有了自己的安排。

只有一天半的時(shí)間，除了上課，課余時(shí)間我和孩子們忙活起來(lái)：大家一起商量著家長(zhǎng)會(huì)的流程：小雅和小佑負(fù)責(zé)家長(zhǎng)會(huì)的主持詞；我負(fù)責(zé)家長(zhǎng)會(huì)的PPT；小陶負(fù)責(zé)黑板的裝飾；各個(gè)班干部提供表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)名單； 10個(gè)同學(xué)展示自己的特長(zhǎng)和收獲；每個(gè)孩子給家長(zhǎng)寫一封信，說(shuō)說(shuō)心里話；周四課外活動(dòng)打掃、整理教室……

周五下午一點(diǎn)半左右，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)校園，孩子們把自己的凳子搬下去給家長(zhǎng)們坐，讓他們舒舒服服地聽報(bào)告。

我和孩子們?cè)诮淌依镬o靜地等待著、準(zhǔn)備著，仿佛那40分鐘很長(zhǎng)很長(zhǎng)。小雅和小佑在講臺(tái)前一遍又一遍“操練”著，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)詞語(yǔ)，兩個(gè)人都商量著來(lái)，很是默契。其他的孩子或整理桌面的作業(yè)，或裝點(diǎn)著書信，或準(zhǔn)備特長(zhǎng)展示稿……我站在教室里，似乎顯得有些“多余”。“徐老師，家長(zhǎng)會(huì)您不說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”小佑這孩子考慮問(wèn)題總是很全面。“沒(méi)關(guān)系，有時(shí)間我就講，沒(méi)時(shí)間我就不講哈！平時(shí)都有和你們的家長(zhǎng)溝通。不擔(dān)心我哈，自己好好表現(xiàn)。”我給孩子鼓勁加油。

學(xué)校喇叭里發(fā)出聲音：“請(qǐng)家長(zhǎng)們到自己孩子的教室里，學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)把自己的凳子搬回去，然后再下來(lái)！”孩子們聽到聲音，抬頭看著我。我當(dāng)然知道他們不愿意下去，于是我一邊跟校長(zhǎng)發(fā)了信息，一邊對(duì)孩子們說(shuō)：“你們先下去搬凳子，然后和家長(zhǎng)一起回到教室參加家長(zhǎng)會(huì)，好嗎？”孩子們下去了，家長(zhǎng)們還沒(méi)有上來(lái)，教室里只有我一個(gè)人。我發(fā)現(xiàn)孩子們折疊和裝飾的書信如此精致漂亮：有小小的“心”，有展翅欲飛的“小鳥”，有閃閃爍爍的“小星星”，還有穩(wěn)穩(wěn)站立的“千紙鶴”……我有些不敢相信自己的眼睛。

不一會(huì)兒，教室里擠滿了人，但是一點(diǎn)都不吵鬧。大人坐在孩子的位置上，孩子安靜地蹲在家長(zhǎng)的旁邊。

小雅和小佑開始主持家長(zhǎng)會(huì)，有板有眼的，我看到小雅的媽媽舉起了手機(jī)拍照。一番熱情洋溢的歡迎辭之后，第一項(xiàng)便是請(qǐng)家長(zhǎng)看“我們的心里話”。教室里有了窸窸窣窣的聲音，不多會(huì)兒，有異樣的聲音摻雜其中。小佑站在講臺(tái)中央：“親愛的各位家長(zhǎng)，看了孩子給您寫的心里話，您有什么想說(shuō)的嗎？”話音剛落，教室的正中央，一位穿著得體、略帶時(shí)尚的女子高高地舉起了手，是陳銳的媽媽，她站起來(lái)：“這是我第一次收到信，這是我第一次收到我的兒子寫給我的信，我很激動(dòng)，也很感動(dòng)，原來(lái)我的兒子這么暖心……”說(shuō)著說(shuō)著她哽咽了，教室里響起了熱烈的掌聲。接著小雅媽媽也舉手了，還沒(méi)有開口說(shuō)話，就已經(jīng)泣不成聲。我想上前安慰，小雅媽媽只說(shuō)了一句：“我女兒太懂事了！”然后就掩面哭泣了，小雅在臺(tái)上也是淚流滿面。“小雅在班級(jí)里很優(yōu)秀，您應(yīng)該為擁有這樣優(yōu)秀的女兒感到高興啊！小雅媽媽這是激動(dòng)的淚水，我們一起感謝小雅媽媽的褒獎(jiǎng)！”我邊說(shuō)邊鼓起掌來(lái)，教室里響起了更熱烈的掌聲。

家長(zhǎng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行著，孩子們講述著自己的收獲和進(jìn)步，展示著自己的特長(zhǎng)，比如繪畫、手工，還有快板、朗誦。班干部代表公布了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)的優(yōu)秀同學(xué)名單，每一個(gè)名字都念得那么鏗鏘有力，教室里掌聲此起彼伏！最后輪到我發(fā)言，時(shí)間不夠了，就像我跟孩子們的相處一樣，時(shí)間也是不多了，只夠我說(shuō)一句話：“相逢就是緣分，我愿意陪著孩子們一起歡笑，一起哭泣，一起成長(zhǎng)！”

這就是我的第一次，可能也是我在“村小”最后一次家長(zhǎng)會(huì)。我希望孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次成長(zhǎng)都被看見，被家長(zhǎng)、老師、同學(xué)看見！被看見是一種力量，鼓舞著孩子們勇敢向前。