高質(zhì)量就業(yè)背景下大學生就業(yè)的挑戰(zhàn)與對策

摘要：隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，高等教育逐漸成為國家競爭力的核心要素之一。在此背景下，大學生就業(yè)問題引起了廣泛關注。當前，大學生在就業(yè)過程中面臨諸多挑戰(zhàn)，如就業(yè)市場競爭激烈、就業(yè)觀念問題以及人才培養(yǎng)與市場需求不匹配等。這些問題在一定程度上影響了大學生的就業(yè)質(zhì)量和滿意度。針對這些問題，本文提出了提升自身綜合素質(zhì)、調(diào)整就業(yè)觀念、加強職業(yè)生涯規(guī)劃等對策建議，希望在一定程度上提高大學生在高質(zhì)量就業(yè)背景下的就業(yè)競爭力和滿意度。

關鍵詞：高質(zhì)量就業(yè)；就業(yè)挑戰(zhàn)；職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)觀

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，高等教育逐漸成為國家競爭力的核心要素之一。在此背景下，大學生就業(yè)問題引起了廣泛關注。當前，我國大學生就業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)，如就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)質(zhì)量不高、結構性矛盾突出等。這些問題不僅關系到廣大畢業(yè)生的切身利益，而且影響社會穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。因此，深入研究大學生高質(zhì)量就業(yè)問題，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。黨的二十大報告強調(diào)，就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略是近階段推動我國經(jīng)濟全面發(fā)展的內(nèi)在要求和根本舉措之一。就業(yè)是民生最重要的內(nèi)涵，實現(xiàn)高質(zhì)量的充分就業(yè)不僅能夠解決民生問題，而且是新時代中國共產(chǎn)黨及中國社會發(fā)展新征程的主要目標之一。高質(zhì)量就業(yè)有助于推動國家經(jīng)濟高速發(fā)展和實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉型，提高人民生活品質(zhì)，促進人口高質(zhì)量發(fā)展，大學生群體就業(yè)質(zhì)量的提高是其中的重中之重。因此，把高質(zhì)量充分就業(yè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎，作為人力資源開發(fā)利用的主要途徑，穩(wěn)定大學生勞動參與率，提高大學生就業(yè)供給率，完善大學生就業(yè)結構，是提升全社會高質(zhì)量就業(yè)水平的關鍵。

一、高質(zhì)量就業(yè)的內(nèi)涵與標準

高質(zhì)量就業(yè)是一個多維度、綜合性的概念，它關乎個人生活iUp9l1NT8zeZo1F1eygong==質(zhì)量、社會地位以及經(jīng)濟繁榮。從廣義上講，高質(zhì)量就業(yè)不僅僅指就業(yè)者能夠獲得穩(wěn)定的收入，還包括就業(yè)環(huán)境、社會保障、職業(yè)發(fā)展等多方面因素。具體而言，高質(zhì)量就業(yè)具有以下幾個特點：

首先，高質(zhì)量就業(yè)意味著就業(yè)者能夠在適合自己的崗位上充分發(fā)揮能力，實現(xiàn)個人價值與社會價值的最大化。這要求就業(yè)者與崗位之間具有良好的匹配度，即就業(yè)者的技能、經(jīng)驗和性格特質(zhì)等能夠滿足崗位的需求。

其次，高質(zhì)量就業(yè)要求就業(yè)者能夠獲得與其勞動力價值相匹配的報酬，以維持正常的生活需要并提高生活質(zhì)量。這涉及薪資水平、福利待遇等方面，要求就業(yè)者在經(jīng)濟上能夠滿足自我保障和家庭需求。

再次，高質(zhì)量就業(yè)應伴隨著完善的社會保障體系，使就業(yè)者在遭遇疾病、傷殘、失業(yè)等風險時能夠得到有效保障，減輕生活壓力。這包括養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷等各種保險制度，以及社會救助和福利政策。

最后，高質(zhì)量就業(yè)還要求就業(yè)者有良好的工作環(huán)境，包括安全、衛(wèi)生、公平、尊重等因素，使就業(yè)者能夠在舒適的環(huán)境中工作，提高工作滿意度。這涉及企業(yè)的管理水平、企業(yè)文化、工作條件等方面。

二、高質(zhì)量就業(yè)背景下大學生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

（一）就業(yè)市場競爭激烈

隨著高等教育的普及和擴招，每年都有數(shù)以百萬計的大學生涌入就業(yè)市場，使得就業(yè)市場競爭日趨激烈。據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2023年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到了1 158萬人，創(chuàng)歷史新高。大學生不僅要與同屆畢業(yè)生競爭，還要與往屆畢業(yè)生以及非應屆畢業(yè)生爭奪有限的就業(yè)崗位。[1]

從問卷調(diào)查結果可以看出，絕大部分大學生認為當前就業(yè)市場競爭非常或比較激烈。面對這樣的競爭壓力，大學生在求職過程中需要付出更多努力，提升自己的綜合素質(zhì)和能力，以增加在就業(yè)市場中的競爭力。

（二）大學生就業(yè)觀念問題

在當前就業(yè)市場競爭激烈的背景下，大學生的就業(yè)觀念也成為影響他們就業(yè)的一個重要因素。就業(yè)觀念問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

為了解大學生就業(yè)觀念現(xiàn)狀，我們進行了一項問卷調(diào)查。調(diào)查對象為全國各地的大學生，共收集到1 000份有效問卷。

從問卷調(diào)查結果可以看出，大學生在就業(yè)觀念方面存在較多問題，其中，過度依賴、眼高手低、頻繁跳槽和追求熱門是主要表現(xiàn)。這些問題不僅會影響大學生就業(yè)，也會影響他們的職業(yè)發(fā)展。

（三）人才培養(yǎng)與市場需求不匹配

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人才培養(yǎng)與市場需求不匹配問題日益突出，成為大學生就業(yè)的一大挑戰(zhàn)。這種不匹配主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

為了解大學生對人才培養(yǎng)與市場需求不匹配問題的看法，我們進行了一項問卷調(diào)查。調(diào)查對象為各地大學生，共收集到1 000份有效問卷。

從問卷調(diào)查結果可以看出，大學生認為人才培養(yǎng)與市場需求不匹配的主要問題是專業(yè)技能不符、實踐不足、創(chuàng)新能力不足和綜合素質(zhì)不高。這些問題使得大學生在就業(yè)市場上面臨很大的壓力，難以找到滿意的工作。

三、高質(zhì)量就業(yè)背景下解決大學生就業(yè)問題的對策

（一）緩解結構性就業(yè)矛盾，促進青年就業(yè)

國家政府應當找準當前大學生就業(yè)問題中的關鍵點，發(fā)揮經(jīng)濟韌性強的特點，聚焦各領域重點，將具有專業(yè)技術的大學生安排到相匹配的崗位就業(yè)，積極緩解招工難和就業(yè)難兩大結構性矛盾，加強對大學生就業(yè)數(shù)據(jù)的收集和分析，找出大學生就業(yè)難的原因并制定相應的就業(yè)政策。分類細化就業(yè)政策，將青年就業(yè)尤其是高校畢業(yè)生就業(yè)問題作為關鍵來研究和解決，堅持市場導向和政府并重，盡最大努力破除影響勞動力流動的各種制度障礙，增強勞動力市場的包容性，促進大學生平等、有序、合理就業(yè)。

（二）加強教育培訓，完善勞動力市場配套制度

加強政府和社會組織對人力資本的投入力度，強化企事業(yè)單位通過教育培訓提升員工及畢業(yè)生就業(yè)能力的力度，不斷提高大學生的實踐能力、工作實操經(jīng)驗以及適應社會崗位的能力，促進校企合作與產(chǎn)教融合相結合，強化特色人才專業(yè)素養(yǎng)技能實訓，逐步加強對大學畢業(yè)生將理論知識轉化為實踐能力的專業(yè)化培養(yǎng)。改進現(xiàn)代化職業(yè)教育模式，全面推行職業(yè)技能終身培訓機制。不斷完善大學生勞動力市場配套制度，加強對勞動者權益的保護，使得大學生等主力就業(yè)群體都能夠擁有通過辛勤勞動實現(xiàn)自身良好發(fā)展的機會，為大學生主動進行高質(zhì)量穩(wěn)定就業(yè)打下堅實基礎。

（三）提升自身綜合素質(zhì)

高質(zhì)量就業(yè)背景下，大學生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策日益成為熱門話題。其中，提升自身綜合素質(zhì)被認為是應對就業(yè)挑戰(zhàn)的有效途徑之一。綜合素質(zhì)包括專業(yè)技能、溝通能力、團隊協(xié)作、創(chuàng)新能力等多個方面，以下我們就從這幾個方面來探討如何提升大學生的綜合素質(zhì)。[2]

大學生應注重專業(yè)技能的提升。專業(yè)技能是大學生在就業(yè)市場中的核心競爭力，因此，大學生應該認真學習專業(yè)知識，積極參加實踐活動，將理論知識與實際應用相結合。此外，還應該關注行業(yè)動態(tài)，了解市場需求，適時調(diào)整自己的學習方向，使自己的專業(yè)技能更加符合市場需求。溝通能力在職場中同樣至關重要，大學生應主動參加各類社交活動，提升自己的溝通能力。[3]

團隊協(xié)作能力也是大學生需要重點提升的素質(zhì)之一。在職場中，團隊協(xié)作能力非常重要。大學生可以通過參加各類團隊活動、項目實踐等方式，培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力。在團隊中要學會承擔責任、分工合作、互相支持，共同完成任務。創(chuàng)新能力是推動社會進步的重要力量。大學生要主動培養(yǎng)創(chuàng)新能力，敢于嘗試新事物，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。可以通過參加創(chuàng)新競賽、科研活動等方式，提高自己的創(chuàng)新能力。此外，大學生還應該培養(yǎng)自己的批判性思維，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

（四）調(diào)整就業(yè)觀念

大學生應樹立正確的就業(yè)觀。過去的 “鐵飯碗”觀念已不再適應現(xiàn)代社會的需要，大學生要樹立自主擇業(yè)、職業(yè)平等、競爭就業(yè)和多種方式就業(yè)等正確的就業(yè)觀。職業(yè)沒有高低貴賤之分，只要辛勤努力，從事任何職業(yè)都可以實現(xiàn)自身價值。大學生需要樹立長遠的職業(yè)規(guī)劃觀念，根據(jù)自身的興趣、特長和市場需求，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，明確職業(yè)目標和路徑。大學生還應該樹立創(chuàng)新意識和自主創(chuàng)業(yè)觀念。在當前社會，創(chuàng)新能力已成為企業(yè)和個人競爭力的重要標志。大學生應培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，敢于嘗試新事物，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。同時，還應該具備自主創(chuàng)業(yè)的精神，勇于開創(chuàng)自己的事業(yè)。

（五）加強職業(yè)生涯規(guī)劃

在高質(zhì)量就業(yè)背景下，大學生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策成為熱門話題。大學生應該早做職業(yè)生涯規(guī)劃。在大學期間就開始思考自己的職業(yè)目標，了解自己的興趣、特長和價值觀，明確自己的職業(yè)方向。此外，大學生還應該了解自己所學專業(yè)在就業(yè)市場中的需求和發(fā)展前景，以便更好地規(guī)劃職業(yè)道路。大學生應定期評估和調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，隨著時間的推移和自身情況的變化，職業(yè)目標和規(guī)劃也有可能發(fā)生變化，需要進行調(diào)整。[4]因此，大學生應定期對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估，以確保其符合自己的實際情況和市場需求。

四、結束語

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，大學生就業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)。對此，提升自身綜合素質(zhì)、調(diào)整就業(yè)觀念、加強職業(yè)生涯規(guī)劃是關鍵。大學生應加強專業(yè)技能、溝通能力、團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展，以適應市場需求。同時，政府和社會組織應加強人力資本投入，促進校企合作和產(chǎn)教融合，完善勞動力市場配套制度，為大學生提供更多高質(zhì)量就業(yè)機會。大學生應注重提升專業(yè)技能、溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和批判性思維，調(diào)整就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀，加強職業(yè)生涯規(guī)劃，定期評估和調(diào)整規(guī)劃，確保符合市場需求。

參考文獻：

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[2] 李娜.基于代際差異的新生代員工協(xié)作能力的影響因素及提升對策研究[D].鄭州：河南工業(yè)大學碩士學位論文，2020.

[3] 劉鈺.高校輔導員在學生就業(yè)工作中的作用體現(xiàn)[J].就業(yè)與保障，2021（09）：60-61.

[4] 費紅霞.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃影響因素探究[J].就業(yè)與保障， 2020（12）：139-140.