職業院校體育場地和器材的利用及有效管理探討

摘要：隨著各種現代化科學技術的不斷發展以及人們生活水平的日益提高，人們對身體的健康程度更加重視。因此，各種各樣的健身器材和健身APP開始不斷進入人們的視野，全民健身已經成為時代發展的必然潮流。各級各類學校也非常重視學生的身體健康和身體素質的提升，開設了相應的體育課程。但是依據目前的情況來看，學校的體育場地及體育器材的高效使用仍然存在著一定的問題，阻礙了學校體育的不斷發展。因此，本文針對學校體育場地及體育器材的有效應用和管理進行相應的探討，希望能夠更好地推動新時代體育工作的開展。

關鍵詞：學校體育場地 體育器材 管理措施

中圖分類號：G818 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-22-156-4-ZL

1、學校體育場地和體育器材開發利用的意義

1.1、有利于轉變學生學習方式

體育課程不僅是學校教育教學體系中重要的組成部分，還是培養學生體育鍛煉技能、健康生活方式和優秀意志品質的重要途徑。通過體育課程的學習，同學們可以提升運動能力、調節情緒、釋放學習壓力、促進身心健康，在體育鍛煉過程中學會公平競爭、團結協作等重要的社會道德規范。培養學生身心和諧發展以及增強體質、發展智力、提升運動技能，一直都是體育課程開展過程當中關注的焦點，但針對學校體育場地及器材進行相應的開發利用方面的研究，在常規的學校體育教學中往往得不到足夠的重視。對體育場地包括器材資源進行有效開發以及利用，能夠有效地改變學生在整個教育教學過程中的地位，使其從原來的被動接受者變成知識傳遞過程當中的共同構建者。

1.2、有利于開展課外體育活動

課外體育活動是學校體育工作的重要內容之一。課外體育活動一方面能鞏固體育教學的學習內容，另一方面能培養學生的興趣愛好，讓學生在學習生活中學會勞逸結合。判斷課外體育活動開展的好壞，其中很重要的指標就是參與度和參與時長。學校體育場地、器材資源的開發與利用就成為開展好課外體育活動的有效保障。充足的體育場地、器材資源為組建各類項目的體育運動隊、開展學生體育社團及第二課堂活動、常態化地組織校內各類體育競賽和交流活動，傳播健康理念，豐富校園生活打牢了堅實的硬件基礎。

1.3、有利于提升教師的專業水平

在以往的體育教學過程中，常常是學校有什么器材老師就按部就班地對這些器材進行應用，導致某些學校存在著器材數量和器材種類嚴重不足，教學方法和教學內容比較單一的現象，這也直接導致部分學生對體育課的熱情逐漸減退。體育老師在教育教學過程中應該更注重強調學生的全面發展和個性化需求，以學生的發展為教學的核心。在教學過程中更應注重培養學生的終身體育理念，即使學生離開學校后，也能夠加強體育鍛煉，養成健康的生活方式。大多數的體育教師很少參與體育課程資源的開發，而隨著體育課程教育教學改革的不斷發展，需要體育教師參與到體育課程資源的開發利用中，這也要求體育教師要對體育場地和體育器材的應用進行相應的改革創新。當教師介入到體育場地包括器材資源的應用開發之后，在教學的過程中難免會面臨一些新的挑戰，所以必然會對于這些新的事物進行思考以及應對，這樣做有利于更好地提升教師的專業能力，促使教師更積極地參與體育場地和體育器材資源的開發利用，也能夠更好地提升教師對于教育的理解，不斷地提升教師的學科知識，從而更好地解決目前課堂存在的局限性，從根本上促使體育教師朝更加專業化的方向發展。

1.4、有利于提高資源利用率

2016年10月25日發布的《“健康中國2030”規劃綱要》、2017年發布的《教育部 國家體育總局關于推進學校體育場館向社會開放的實施意見》（教體藝〔2017〕1號）和2017年11月發布的《云南省學校體育場館對社會開放實施辦法（試行）》都要求堅持服務公眾、體現公益，遵循“四個堅持”的原則，以落實體育場地器材資源開發利用的共享性。所以在針對體育場地包括器材資源進行開發和利用的過程當中，必須時刻遵循共享性原則。在非教學時間，將學校的體育設施對外開放，供社區居民使用，既提高了資源利用率，也促進了社區體育活動的發展。

2、云南省曲靖職教園區體育場地器材利用和管理現存的問題及原因

2.1、學校體育場地和體育器材的開放程度存在明顯不足

以云南省曲靖職教園區為例，曲靖職教園區6所職業院校中，面向社會開放的體育場地基本沒有，僅能夠為學校的師生提供相應的服務。如此一來，學校的體育場地包括整體器材的應用都存在著使用效率較低的現象，致使資源出現明顯的浪費。很多場館為了便于管理，往往限定開放時間。如：曲靖職教園區6所學校中，有4所學校有室內場地，開放時間為2—4小時不等。

云南省曲靖職教園區學校體育場所器材的開放程度存在明顯不足，主要原因有三個方面：一是職教園區中的中等職業學校屬于半封閉式管理，由于管理需要，不便于常態化面向社會開放，只偶爾承辦社會體育類賽事，多數學?？紤]到校園安全和運動安全問題，也選擇少開放或不開放；二是缺乏學校體育工作體系，沒有將學校體育教育教學工作、課外體育活動、常態化開展校內體育競賽等有機結合，大大降低了場地和器材的使用頻率，偶爾還存在發生使用沖突的情況；三是缺乏專業的體育場館和器材的管理人員，園區中6所職業院校僅有3所學校設體育器材管理員，且管理員上班時間與體育課程安排時間相同，不能保障課余時間學生借用器材的需求。

2.2、重視整體的建設，忽視了相應的管理

體育場地建設及器材管理的主要目標就是為了服務體育教學工作，為師生提供一定的運動訓練幫助。就目前情況來看，很多學校都非常重視體育場地和器材的建設，但是卻容易忽視對場地和器材進行合理的管控。在曲靖職教園區6所學校中，有專職運動場地管理及器材管理人員的比例僅占二分之一，很多運動場地由于管理不善導致使用壽命縮短，體育器材由于缺乏管理和維護，導致損壞嚴重。很多學生使用器材時，可能并不了解規范的應用方法，使體育器材的磨損程度加重，導致器材使用壽命縮短。根據相關文件要求，學校需要定期對運動場地進行安全檢查，指導學生規范合理地使用運動場地和器材。有許多學校不僅沒有強調學生必須要按照相關規范對于體育場地和器材進行使用，也沒有定期對器材的具體情況進行檢查，忽視了對體育器材的日常養護及管理，這就必然會對體育器材的正常應用造成影響，甚至于引發比較嚴重的安全事故。

云南省曲靖職教園區忽視了相應場地和器材的管理，主要原因是：一是體育場地器材管理人員不專業，有的體育場地器材管理人員為非體育專業人員，對運動場地的安全檢查及體育器材的維護管理僅僅停留在表面。有的學校由體育老師兼任體育場地器材管理員，雖然解決了部分專業問題，但作為兼職人員，工作重心還是在體育教學工作中，時間和精力投入不夠。二是學校對體育場地及器材相應的管理制度不夠健全，流程不夠優化，對體育場地的開放對象、使用范圍、安全管理以及體育器材的借用流程、管理職責、器材歸還、借用限制、保養維護等缺乏制度管理，僅僅停留在借用登記等簡單環節，缺乏規范性。

2.3、體育場地及器材類型不足

以曲靖職教園區為例，6所學校中僅4所學校有室內場館，且容納學生人數是非常有限的。不僅如此，在開展體育教育的過程當中，所選擇的體育運動項目的數量是比較少的，目前學校在開展體育教學時所使用的器材都是以比較常見的運動項目為主的，曲靖職教園區6所學校在校學生人數約3.5萬人，共擁有體育場地如表1所示。

通過問卷調查，有36%的學生認為學校開設的運動項目是他們比較感興趣的項目，約58%的學生認為開設的運動項目基本符合需求，約6%的學生不喜歡這些運動項目。由于運動場地的限制，開設的體育項目受到了局限，大大限1bb256d4463ac062ee7543bb614fb2ca制了同學們選擇喜愛的課外體育活動項目。另外有很多學校的器材數量本身較少，需要多人共享。

云南省曲靖職教園區體育場地、器材的數量、類型不夠充分，主要原因有三個方面：一是學校有什么器材老師就按部就班的對這些器材進行應用，存在教學方法比較單一的現象，體育教師沒有潛心研究體育場地和體育器材的應用，參與體育課程資源開發有很大差距；二是運動項目的開設缺乏吸引力，在開展三大球、三小球以及游泳等項目時，由于部分學校受體育場地和器材的限制，只能根據學校場地情況開展，而武術、健美操、啦啦操、滑板等項目受場地限制較小卻依然存在開展不夠現象，云南省作為多民族省份，少數民族傳統體育運動項目的開展卻幾乎為零；三是體育教師學習培訓不足，多數體育教師很少參與學習培訓，在體育課程資源開發、體育教學改革和科學研究等工作中的參與度也很低，在滿足學生對體育技能學習需求方面還存在差距。

2.4、體育場地器材資源共享性有差距

曲靖職教園區6所職業院校中，面向社會開放的場地基本沒有，體育場地、器材的開發程度也比較低，致使資源出現明顯的浪費。如表1中所示：6所職業院校的體育場館建設各有特點，但都各有不足，例如曲靖財經學校擁有室內網球場館資源、曲靖技師學院擁有豐富的乒乓球設施，雖然院校相鄰，但由于學校各自管理使用，沒有在園區內形成體育場地與體育器材資源互補共享的格局，更不用說向社區居民及社會團體開放。

3、職業院校體育場地以及器材的高效利用及管理措施

3.1、加強對職業院校體育場地和體育器材的統籌協調、社會合作

（1）加強學校內部的統籌協調。

學校內部應成立體育工作領導小組，下設辦公室和體育工作負責人，每年年初專題研究體育工作，將學校體育教育教學工作、學生第二課堂、體育類社團、體育運動隊的全年工作進行統籌安排，擬定全年體育競賽及體育交流活動的項目及時間，將體育教學工作、課外體育活動、體育競賽等進行清單化管理，排出每一塊運動場地的使用和維護時間，統一管理運動場館，并根據清單整理所需體育器材總量，對照校內已有體育器材，科學規范地進行采買和管理。

（2）加強學校之間的統籌協調。

以云南為例，多個地州市建立了職教園區，職教園區內有多所職業院校，各所院校在體育場地的建設過程中，結合學校開設專業及本校特色的體育項目，建造的體育場地有所不同。例如曲靖財經學校是網球特色學校，因此建設了室內網球場館；曲靖職業技術學院有學前教育專業，涉及藝術類的教學較多，因此有多個舞蹈教室，在滿足專業課學習外還可用于啦啦操課程的教學及啦啦操隊的訓練。職教園區內應成立學校體育協會，由各校體育教師和團委干事組成，在增進日常體育工作的交流的同時，可以常態化開展學校與學校間的體育競賽活動，統籌安排體育場地，在體育器材使用上也可互相借用，還可根據學校體育課開設情況調配不同專業的體育教師，進一步加強學校之間的體育工作統籌。

（3）加強學校與社區的統籌協調。

在社會不斷發展的環境條件所產生的影響下，人們的健康意識已經開始逐年提升，對體育場地和器材方面的需求也越來越大，然而目前社會體育服務設施的建設仍然比較缺乏，在這樣的條件下合理地對學校的體育場地和器材進行應用能夠更好地滿足于民眾對于體育運動場所方面的需求。結合職業院校的管理特點，特別是中職學校，由于校內的學生都是未成年人，為了保障學生管理，在校內統籌、校校統籌的基礎上，利用寒暑假對社會開放。云南省教育廳出臺的《云南省學校體育場館對社會開放實施辦法（試行）》規范了學校體育場館在周末或節假日對學生及社會公眾開放的管理和使用，學校在開放運動場館的時候，需要建立健全的保障制度，尤其是一定要重視對器材和場地的養護，學校還需要明確好自身的責任，及時的告知有關人員關于安全方面的注意事項，并且提供一定的保護措施，以免參與運動的人員在使用學校所提供的器材時受到傷害。

（4）加強學校與企業和社會組織合作。

在統籌利用學校體育場館和器材的同時，學校還可以與企業和社會組織合作，通過贊助或者合作的模式，為學校引入更多更優質的體育資源。學?？山Y合校內競賽活動、學校之間的競賽活動，招募企業或社會組織贊助冠名，贊助形式不限于比賽經費，還可以贊助體育器材。學?？衫煤罴倥c培訓機構合作，共同開展體育夏令營或冬令營，針對性地開展中考體育培訓、高考體育培訓、各類體育項目的培訓，采用收取場地管理費或培訓費的方式增加收入，以補貼學校體育場地和器材的維護保養及補充。

3.2、加強對學校體育場地和器材的技術創新、綜合利用

（1）加強學校體育場地和器材的技術創新。

學校體育場地以及器材的管理工作本身就是一項非常系統化的工作，伴隨我國信息技術的不斷發展，應采用現代科技手段，如智能化的管理系統，來提高體育場地和體育器材的管理效能。建立與本校實際相符合的信息化平臺，結合本校實際，將已確定的體育教學、體育訓練、體育競賽等需要的體育場館及體育器材使用的時間段除外，其余時間段可向全校師生開放，學生可結合自己的興趣愛好在管理系統或小程序上預約體育場地或體育器材，實行實名制管理。對于較為熱門的體育項目場地或體育器材可適當收取磨損費，以單次收費或辦次卡的形式收取，以用于補充體育器材，維修體育場地。同時還可拓展為體育類的校內培訓項目、預約私教課等形式以滿足同學們對體育項目高水平技術技能的需求。管理系統或小程序還可利用大數據精準識別不同體育項目愛好者群體，組織體育活動為豐富校園生活、選拔體育訓練隊隊員提供基礎，讓學校體育工作向著更高效、更便捷的方向發展。

（2）加強學校體育場地和器材的綜合利用。

如果想要高效地推動學校體育場地以及器材的管理工作不斷運轉，就必須打造出更加完備的管理制度作為支撐。要結合學校當前的發展狀況建立健全相應的體育場地及體育器材管理制度，如《體育場地及體育器材管理人員職責》《體育場館安全細則》《體育器材借用及歸還流程》《體育場館設備及器材維護保養制度》《體育器材設施及場地的安全風險分類管理制度》，充分利用好信息公開制度，以確保體育場地和器材的綜合利用向著正向發展。要結合學校實際形成一套綜合利用的管理體系，如體育課堂教學的體育場地和體育器材管理體系、體育社團及體育運動隊的體育場地和體育器材管理體系、體育競賽及體育交流活動的管理體系、特殊人群使用的小眾器材管理體系、體育場館的小型共享和大型共享管理體系等等，使體育場地和體育器材綜合利用效果最大化。

3.3、加強對學校體育場地和器材的政策支持、資金投入

學校內部應結合實際對學校體育工作提供政策支持，科學保障學校體育工作經費。結合上級部門的相關文件精神和學校實際來落實要求，科學規劃。2020年10月由中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和云南省出臺的《關于全面加強和改進新時代學校課外工作行動方案》《云南省教育廳關于強化體育課和課外鍛煉的意見》《云南省學校體育美育師資配備和場地器材建設三年行動計劃（2022—2024年）》（云教發〔2021〕90號）要求結合目標任務和配備標準，配齊體育美育場地器材設施設備。學校在購買體育器材的過程中，要求充分考慮體育教學需求和課外體育活動需求，加大對資金的有效應用，使體育器材能夠更加豐富，確保每一項體育運動都能夠順利開展。要加大對學校體育的經費投入，確保一定比例的資金用于學校體育活動的開展、體育教師培訓進修和學校體育教學科研。有了政策支持和資金投入才能更好地保障體育場地建設、器材管理人員培養、體育活動的開展，才能更充分地應用好學校體育場地和器材，開展好學校體育工作。

3.4、加強對學校體育場地和器材的維護管理、環境優化

充分發揮環境育人功能，改善體育場地環境，加強體育鍛煉方式方法的宣傳教育，在體育場地附近增設宣傳展板，除了定期宣傳終身體育理念、健康知識、運動損傷防治等知識外，還可以展示學校體育工作開展情況和學生各類體育活動照片。加強體育場地和器材的檢查和維護，將制度上墻并認真落實，定期對體育場地和器材的安全性和功能性進行檢查，定期維護保養以延長使用壽命。同時綠化美化體育場地，改善體育場地的排水系統，使其更加適合體育活動，讓大家在優美的環境中進行體育鍛煉，增加體育運動的相關知識。

3.5、加強對學校體育場地和器材的教育研究、社會共享

加強對體育場地、器材資源開發的研究，探索更有效的開發模式和管理方法，靈活地對現有的場地和器材進行運用。隨著國家對各個學校體育器材的有效增設，目前有很多學校已經真正擺脫了缺少體育器材的窘迫問題，但是仍然存在體育器材使用單一化、教學方法死板化等問題。在新時代學校體育工作中，學校對于體育器材進行應用時必須趨向于多元化，只有這樣才能夠更好地培養學生對體育運動的興趣。同時也應在寒暑假將學校的體育場地及體育器材科學地對外開放，提高資源利用率，促進全民健身活動的開展。

參考文獻：

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