布 局 謀 篇

話題導入

布局謀篇是指在審題、立意、選材之后，對材料進行合理地組織和排列，從而確定作文結構。先寫什么，再寫什么，如何開頭，如何結尾，怎樣過渡，怎樣呼應……將各個部分連成一個整體，組成一篇層次清晰、中心明確的作文。

老師：同學們，文章的結構非常重要。你們知道記敘文通常有哪幾種結構嗎？

沈杰思：橫式結構、縱式結構、時空交錯式結構。

老師：很好。前兩種結構我們經常接觸，第三種結構稍微有點難，接下來我們來一一講解。誰先來解釋下橫式結構？

鄭一寧：橫式結構是把一組屬于并列關系的材料，按照相同或相近的結構排列在一起，從不同角度表達同一個主題。如《要不要叫醒她》這篇文章，圍繞“要不要叫醒她”這件事，作者寫了四個父母糾結于“要不要叫醒她”的片段，來傳達父母對子女的疼愛以及“我”逐漸理解父母的過程。文章以小見大，表明了天底下的父母都在細節中愛著自己的孩子。

老師：你回答得很棒，看來你真正理解了這一知識。那么，橫式結構的好處是什么？

喬天豪：橫式結構的記敘文有較大的容量，能處理較為復雜的內容。仍以《要不要叫醒她》為例，作者以“要不要叫醒她”為線索，將四則材料串聯起來，其中包含作者寫自己初到香港教書時，在夢中聽到父母糾結“要不要叫醒她”的片段，寫出了她對父母的思念，以及期待重新做回父母小女兒的撒嬌和依賴的情緒；寫別人的父母商量著要不要叫醒孩子的畫面，體現出天下所有的父母都如此細膩地愛著自己的孩子的主題。這四則材料有虛有實，時間跨度很大，但以“要不要叫醒她”作為線索，采用橫式結構組織材料后，零散的內容便被整合到了一起，起到了以小見大的作用。整篇文章抒情性強，讀來感人至深。

老師：說得非常好，那么橫式結構有什么缺點呢？

李先臻：材料難以具象化，主旨無法高度統括，結構顯得松散。

老師：如何克服這一問題呢？

弭昂：先整理出共同的主旨，然后按照一定順序排列，材料之間的暗線要明確（一般是情感線），由淺入深，層層遞進。

老師：誰來講一下縱式結構？

侯星宇：縱式結構指的是在記敘文中只圍繞一件事進行敘述，從事件的起始、經過、結局，按照時間順序縱向展開。

老師：這種結構非常常見，類似于我們常說的“起承轉合”結構。這種結構的好處是使文章行文嚴謹，事理清晰，文章上下一脈相承，同時能突出文章的關鍵情節，避免偏題，引起讀者的閱讀興趣。

老師：下面，我們來認識一種新的文章結構——時空交錯式。即運用插敘的手法，將現在和過去相關聯的兩件事交錯敘述，以現在的事引入過去的事，以過去的事拓展和深化現在的事，從而使敘事結構富于變化，事件發展的層次和空間得以擴展。以下文為例，做清明粿是過去和現在的共同情節，是連接回憶和現在的載體，也是承載情感的載體。從內容上看，阿婆做清明粿的過程與“我”做清明粿的過程合并在一起，正好是一個完整的過程，就像拉鏈的上下齒一樣，嚴絲合縫。