謀篇布局塑框架

在這個(gè)多彩的世界里，我們用自己的方式演繹著生活故事，或喜或悲，或笑或淚。我們不僅是故事的見(jiàn)證者，更是其中的主角。讓我們以主角的姿態(tài)，勇敢地邁出每一步，無(wú)論前方是坦途還是荊棘，都要堅(jiān)定不移地走下去。

請(qǐng)以“我就是自己故事的主角”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①不得抄襲，不得套作；②書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

我就是自己故事的主角

在人生的舞臺(tái)上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的主角，擁有著屬于自己的劇本和情節(jié)。我們應(yīng)當(dāng)如何扮演好這一角色，讓自己的故事成為一部精彩絕倫的杰作呢？

下課后，英語(yǔ)老師單獨(dú)找我，問(wèn)道：“英語(yǔ)風(fēng)采大賽準(zhǔn)備得怎么樣了？”“啊？”我有些錯(cuò)愕。英語(yǔ)風(fēng)采大賽？我猛地想起好像報(bào)了這個(gè)比賽。因?yàn)楸荣惛牧藭r(shí)間，推遲近一個(gè)月，所以我總感覺(jué)距離比賽還有很長(zhǎng)時(shí)間，就一直沒(méi)放在心上，直到老師提醒，才想起來(lái)還有一個(gè)多星期就要比賽，我甚至連稿子都還沒(méi)寫(xiě)，這可怎么辦！

我支支吾吾地跟老師解釋了忘了比賽這件事。老師剛才見(jiàn)我驚訝的表情，心中也早有猜測(cè)。意料中的責(zé)怪并沒(méi)有降臨，老師只是拍了拍我的肩膀，算是一種安慰，囑咐我盡快把稿子趕出來(lái)，這樣她好及時(shí)幫我修整一下。（第二段和第三段對(duì)于事件核心“我”投入練習(xí)并獲得成功這件事并沒(méi)有太大的意義，完全可以一筆帶過(guò)。）

往后的三四天里，我全身心投入寫(xiě)稿。因?yàn)樾W(xué)時(shí)參加過(guò)這個(gè)比賽，所以對(duì)于比賽模式我也算是熟悉，初賽都是要用英語(yǔ)進(jìn)行一個(gè)自我介紹。我把原先參賽的稿子全都翻了出來(lái)，希望從中找一些靈感。但我發(fā)現(xiàn)之前的稿子還是太稚嫩，單詞和語(yǔ)法都太簡(jiǎn)單，而且特殊句式也不多，拿這樣的稿子去參賽，簡(jiǎn)直跟放棄沒(méi)有區(qū)別。本就不多的希望在一刻全都破滅了。（這一段寫(xiě)自己抱著僥幸的心理去找舊稿子，跟接下來(lái)的主體事件關(guān)聯(lián)不大，且敘述語(yǔ)言啰唆，入題太慢。）

時(shí)間愈發(fā)緊湊，課間里我也來(lái)不及跟朋友出去打鬧，而是在教室里旁若無(wú)人地寫(xiě)稿。雖然極限寫(xiě)稿確實(shí)讓我壓力很大，我也有過(guò)想要放棄的念頭，但老師和朋友們對(duì)我的鼓勵(lì)，促使我繼續(xù)前行。（這里的描寫(xiě)過(guò)于粗略，應(yīng)詳寫(xiě)自己怎么頂住壓力寫(xiě)好稿子，自己的心理活動(dòng)是怎樣的。）

緊趕慢趕，終于在比賽前一個(gè)星期把稿子交給了老師。僅僅半天，老師就幫我改好了稿子，給我留下了近一個(gè)星期的時(shí)間準(zhǔn)備脫稿演講。時(shí)間一下子變得充裕，但我也絲毫不敢懈怠，因?yàn)槲也幌牍钾?fù)老師和朋友們對(duì)我的期望。上學(xué)之前讀一遍，放學(xué)回家的路上再來(lái)一遍，晚上睡覺(jué)之前再來(lái)一遍，課間有時(shí)間就繼續(xù)練。就這樣，我不厭其煩地練著，力求完美。（此處內(nèi)容可精簡(jiǎn)省略。）

比賽如期而至，首先要在門(mén)廳里排隊(duì)抽號(hào)，我在心里默默祈禱著，想要抽一個(gè)中間的號(hào)。輪到我了，我懷著忐忑的心情將手伸進(jìn)了號(hào)碼箱，15號(hào)！等待的時(shí)間里，大家都爭(zhēng)分奪秒地掏出稿子，做著最后的準(zhǔn)備，一時(shí)間，氣氛緊張到了極點(diǎn)。

“14號(hào)上臺(tái)，15號(hào)準(zhǔn)備?！蔽易畈幌肼?tīng)見(jiàn)的聲音出現(xiàn)了。我把稿子收起來(lái)，重新整理了一下衣服，在臺(tái)側(cè)的臺(tái)階前做準(zhǔn)備。此時(shí)的我手腳冰涼，緊張得手心里全是汗。這次比賽準(zhǔn)備得非常倉(cāng)促，我沒(méi)有什么把握，但還是在心里不停地給自己加油打氣：“我要當(dāng)好自己舞臺(tái)的主角！”“15號(hào)上臺(tái)，16號(hào)準(zhǔn)備?！蔽移綇?fù)了一下心情，踏上舞臺(tái)。（等待的過(guò)程也可以略寫(xiě)，只需突出心理描寫(xiě)。）

演講結(jié)束，鞠躬致謝，走下舞臺(tái)，身后掌聲雷動(dòng)。此刻，晉級(jí)與否，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有那么重要了。因?yàn)槲乙呀?jīng)戰(zhàn)勝了自己，在屬于我的舞臺(tái)上，在屬于我的故事里，當(dāng)好了主角。（這里應(yīng)該展開(kāi)寫(xiě)，自己是如何在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自我風(fēng)采的。）

奔走在漫漫時(shí)光中，褪去青澀，我終將成為更好的自己，當(dāng)好自己故事的主角，留下萬(wàn)丈光芒。

升格指導(dǎo)

一、布局謀篇要合理

在拿到作文題目，審清題目要求并有了初步構(gòu)思之后，就要細(xì)致地思考作文如何開(kāi)頭、怎么結(jié)尾，中間內(nèi)容要寫(xiě)哪些事件或者事件的哪些環(huán)節(jié)，以及這些事件或環(huán)節(jié)的先后次序等等。謀篇布局好了再下筆，可以避免出現(xiàn)詳略失調(diào)的問(wèn)題。

二、情節(jié)安排要恰當(dāng)

寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)將大部分筆墨分配給重點(diǎn)場(chǎng)景，不重要的事件背景或者跟主題不相關(guān)的環(huán)節(jié)一筆帶過(guò)即可。對(duì)本文而言，應(yīng)圍繞接到比賽任務(wù)后積極準(zhǔn)備，最后出色完成比賽這一情節(jié)展開(kāi)細(xì)致描寫(xiě)，預(yù)留出一小部分文字用來(lái)寫(xiě)賽后的感想，以此來(lái)照應(yīng)作文主題。