新年班會

我們即將迎來新的一年，相信有很多同學已經開始籌備元旦班會或新年班會了。如果有機會成為新年班會的主持人，你知道該如何主持好這個特殊的班會嗎？別怕，這里可以為你提供一些幫助。

快樂氛圍的營造

作為“小演講家”，你可能習慣了莊重嚴肅的演講臺。

但新年班會是一個獨特的舞臺。

在這里，我們更需要喜慶、熱烈與溫馨的快樂氛圍。

其實笑容也分“真假”，只有“真笑”才能感染人。

真笑時，整個面部表情是協調一致的：嘴角上揚、眼睛瞇起、眉毛傾斜等。這些面部動作都是自然發生的，最終形成一個和諧的整體。

不妨對著鏡子自己試一試，要成為一個合格的新年班會主持人，臉上的表情一定要勤加練習啊！

如何營造出快樂的氛圍呢？

首先，在主持詞上，可以頻繁地使用“歡慶”“喜悅”“新年好”“祝福”“慶祝”等詞匯，這些詞匯能夠迅速調動氣氛，讓同學們感受到節日的濃厚氛圍。不必擔心多用這些詞匯會顯得啰嗦，因為在這種場合下，它們正是營造氛圍的關鍵。

當然，我們還可以搭配上“比心”“作揖”“鼓掌”等動作，這些動作可以讓我們的表達更加生動、有趣，產生很好的舞臺效果。

對了！別忘了笑容！保持笑容是傳遞快樂氛圍的最佳方式之一。作為主持人，我們應該保持笑容滿面，讓參與者感受到我們的熱情和喜悅。

新年元素的應用

布置新年班會，總會出現那些彰顯喜慶的裝飾：紅燈籠、“福”字字貼、彩帶、禮花……

作為小主持人，學會利用這些元素，不僅能營造出濃厚的節日氛圍，還能讓同學們參與進來，享受新年班會的快樂。

“新年元素”中還有個很重要的元素：音樂。

我們主持新年班會時，往往需要準備一些背景音樂用于串場、墊場，這些音樂是需要精心準備的，播放音樂的時機也要提前彩排。

在布置班會場地時，常常會掛燈籠、貼福字，這些傳統的裝飾物不但能立刻營造出新年的氛圍，還可以用來加強同學們的參與感！

這里就有一個“找福字”的小游戲：

1. 購買一些不同風格與字體的“福”字字貼，每種至少兩張。字貼的種類要足夠多，確保這個游戲并不是“輕而易舉”的。

2. 在會場的布置階段，將每種“福”字貼中的一張貼在教室的各個角落，如墻壁、黑板、桌椅、門窗等位置。另一張字貼，可以折疊后放入到抽獎箱中。

3. 主持人可以在兩個節目的間隙開始這個游戲：先在抽獎箱中抽取一張字貼，然后讓同學們在教室中尋找出完全相同的另一張。

4. 第一位找到相同字貼的同學獲勝，主持人可以給予該同學一些小獎品。

當然，“猜燈謎”“搶彩帶”“擊鼓傳花”等游戲也可以巧妙利用班會布置中的裝飾品。

要做好靈活應變

召開新年班會，本質上就是師生們聚在一起，快快樂樂地迎接新的一年。

形式是次要的，幸福快樂才是主要的。

所以，主持時一定要學會靈活應變，不可以過于刻板。

有一位同學在新年班會上表演節目，上臺獻唱了一首大家耳熟能詳的歌曲。

這位同學唱得很好聽，漸漸地有同學在臺下跟著輕聲合唱起來。

作為主持人，你此時有兩種選擇：

1. 走下臺，提醒并阻止臺下的同學們跟唱，讓他們安安靜靜地聽完演唱。

2. 走下臺，呼吁會唱的同學們一起跟著唱起來，指揮大家統一節奏。

很明顯，選擇第二種方案更符合新年班會的氛圍和目標。

新年班會通常是一個輕松、歡樂、充滿互動的場合，同學們希望在這里表達快樂、放松心情、增進友誼。作為主持人，應該積極營造這種氛圍，鼓勵同學們參與進來，讓每個人都享受這個美好的時刻。

平時嚴肅的老師，我們也可以引導他們參與到活動中來。

嘗試設置一些節目或游戲，展示出老師們和藹、可愛的一面。只有讓老師、學生一起積極參與，才能讓班級更像一個真正的“大家庭”。

參與策劃與布置

主持人嘛，就是站在臺上，拿著麥克風，照著稿子念一念？

錯啦！

主持人是活動的重要紐帶，是負責把策劃、演員、觀眾等所有參與者“綁”到一塊兒的人。

建議每位主持人從最開始的策劃，到最后的場地布置，都能夠盡量參與其中。

比如在“找福字”游戲前，主持人只有參與了策劃與布置，才能知道教室中這些字貼的“真實作用”。如果發現有同學提前撕下字貼。或看到某張“福”字貼脫落，就能及時阻止和補救。

又比如在演唱節目結束后，當同學們要求“再來一首”時，主持人需要迅速評估班會時長和后續流程。如果時間允許且不影響后續節目的進行，可以考慮滿足大家的要求；如果時間緊張，主持人則可以用巧妙的語言引導大家，如“我們先請她下臺休息一會兒，接下來的節目同樣精彩”，確保每位同學費時、費力、費心準備的節目都能順利展示。

所以，全程參與新年班會的策劃與布置，對主持人來說非常重要。

這不僅有助于主持人更好地理解和掌控活動流程，還能提升主持人的應變能力和自信心，為大家帶來一場精彩紛呈的新年班會！