朱也天：自律為成功插上翅膀

每當爺爺和爸爸專心做事的時候，媽媽都會告訴他：“爺爺和爸爸在干大人的事情，我們也應該干自己的事情。”

朱也天出生于一個工藝世家，爺爺是“中國當代銅建筑之父”“朱家銅藝”第四代傳人朱炳仁，爸爸是浙江省非遺銅雕技藝代表性傳承人、“朱家銅藝”第五代傳人朱軍岷。

2006年5月25日，朱炳仁主持修建的常州天寧寶塔，在即將完工時遭遇一場大火，頂層檐瓦裝飾全被燒毀，只留下塔身完好。朱炳仁傷心欲絕。

在清理天寧寶塔現場時，朱炳仁意外發現高溫中熔化的銅流淌在地上，形成了晶瑩的銅珠和姿態萬千的熔銅結晶體，而此種形態的銅所展現出的流暢之美是人工鑄造無法實現的。像是發現了新大陸，朱炳仁撿回兩包悉心研究，由此發明了熔銅藝術，不借助模具也可以控制銅液的形狀，進而制作出千變萬化的銅藝作品。之后，他用天寧寶塔的部分熔銅銅渣，結合國畫、書法及油畫等技法，完成了《闕立》《稻可道，非常稻》等在思想和藝術上都非常高超的熔銅作品。

朱也天從小看著爺爺和爸爸為了熔鑄出新作品，畫出一張張圖紙，進行上千次實驗，覺得他們很了不起。由于爸爸和爺爺都很忙，媽媽承擔起了照顧和教育朱也天的重任，很注重培養他的專注力、自理能力和時間觀念。每當爺爺和爸爸專心做事的時候，媽媽都會告訴朱也天：“爺爺和爸爸在干大人的事情，我們也應該干自己的事情。”因此，朱也天從小就養成了按時吃飯、睡覺、玩耍的習慣，上學后安排起學習時間來也井井有條。

小時候朱也天經常問媽媽：“爺爺和爸爸為什么總是那么忙？他們為什么不和我一起玩？”每次，媽媽都耐心地跟他講：“爺爺和爸爸是國家的人，他們每一天都在創造，在做很有意義的事情。”除了給朱也天講爺爺和爸爸創業的勵志故事，媽媽還會給他講科學家們自律、勵志的故事。朱也天記憶最深刻的是媽媽給他講的雙院士李德仁的故事。李德仁從小學習就很自律，因為他的祖爺爺留下了“李氏家訓”：“愛我中華，興我家邦，少小勤學，車胤孫康，弦歌雅樂，翰墨傳香……”當時，媽媽逐字逐句給朱也天講解“李氏家訓”的內容，還告訴他，在“李氏家訓”的影響下，李德仁、李德毅、李德群三兄弟，都當上了院士。那時候，朱也天就感覺，自律是一種很好的品質，自己也要做一個自律的人。

爸爸告訴他：“打造一把小小的銅壺，需要3萬甚至5萬次錘打，最好連續勞作幾小時，一氣呵成，每個步驟都要小心謹慎。”

孩子總有貪玩的時候，朱也天也不例外。一天晚上，到了睡覺時間，他正常上床后，在被窩里偷偷拿出手機打游戲。媽媽發現后，非常嚴厲地批評了他，并且嚴肅警告他，不管有沒有人監督，都要按照計劃，在規定的時間內做規定的事情。

周末，媽媽帶朱也天去看爸爸工作。到了爸爸的工作間，他看到爸爸正手拿一把特制剪刀，在幾毫米厚的銅板上移動，時而拐彎，時而停頓，隨后剪出一個近乎圓形的銅板——爸爸要做一把銅壺，這是壺身。下料后，爸爸開始淬火。他穩穩地拿住高溫噴槍，對準銅板邊緣噴火，很快，銅面由黃變綠，隨著火舌的移動逐漸熔化。接著，爸爸將銅板浸沒到涼水中再拿出，然后置于木樁上，就著木樁上木窩的弧度，開始敲打。

看著爸爸一絲不茍地敲打著銅板，臉上的汗水直往衣領里面流，朱也天抽出紙巾想給爸爸擦擦汗。可是爸爸用眼神制止了他，依然手握錘子，一下一下地敲打著。敲了一陣后，他再將銅板噴火，再把加熱的銅板緩緩浸入水中，然后再繼續敲打，每一錘落下，就微調銅板的位置、變換落錘力度。伴隨著哐哐的錘擊聲，銅壺慢慢現出雛形。

休息的時候，爸爸告訴朱也天：“打造一把小小的銅壺，需要3萬甚至5萬次錘打，最好連續勞作幾小時，一氣呵成，每個步驟都要小心謹慎。”聽完爸爸的話，朱也天左手拿起被爸爸錘打有型的銅板，右手拿起鐵錘，想像爸爸一樣一邊轉動銅板，一邊有節奏地錘打。可他的左右手總不能協調起來：要么右手落錘，左手忘記轉動銅板；要么左手轉動起銅板，右手又忘記落錘。爸爸趁機告訴他：“干什么事情都要持之以恒，熟能生巧。”朱也天認真地點點頭。

回到家后，他默默地拿起了書本。從那以后，朱也天在學習上再沒有讓大人操過心。每天放學回家后，他都先寫完作業再出去玩。遇到不會做的題，他會先從課本上找答案，實在找不到再去問媽媽。聽完媽媽的講解，他還要再找一些類似的題做一做，以鞏固這些知識點。同時，朱也天還準備了一個錯題本，認真整理錯題，總結經驗教訓。這樣的學習習慣，朱也天從小學一直保持到現在。

也正是因為有了這樣的學習習慣，朱也天從小學開始，成績就很好，到杭州建蘭中學讀初中時，他一直保持著班級第一的好成績。初中畢業時，他順利被保送進了杭州二中。

6月11日早晨8點，高考完才第二天，他就開始看書了，父親奇怪地問他看的什么書，他說：“大學的課程，先看起來。”

在杭州二中讀高中時，朱也天每天雷打不動地按照老師的要求完成作業，然后認真做好復習和預習，從不懈怠。大年三十，一家人吃完飯后都在聊天，他就去房間里寫作業，一點兒也不受外面熱鬧環境的影響。

因為自律，朱也天在高二會考中獲得了10個A，獲得了老師和同學的一致贊揚。

課余，朱也天喜歡打游戲，但只是把打游戲作為學習的調味料，并不癡迷。他說：“其實我更喜歡看別人打游戲，我太菜了，不想投入太多精力，玩一把就跑，有時候玩到半路就跑了。”

上高中后，朱也天一直面臨一個問題——如何平衡化學競賽和高考。

朱也天喜歡化學，喜歡到入迷。他說：“剛開始學化學的時候，需要背的東西比較多，但到后面，就需要嚴密的邏輯思維和想象能力，我越學越覺得有樂趣。”朱也天真正愛上了化學這門功課，開始經常去參加化學競賽，因為他覺得，參加競賽比刷題有意思多了。

剛開始參加化學競賽時，朱也天在團隊里成績墊底，沒有一點兒優勢。高二時，老師讓他慎重考慮，是否繼續留在競賽團隊。高中時間緊，學習任務重，如何決定可能直接影響他以后的人生。在他面臨抉擇時，媽媽幫他分析了每一條路的利弊以及可能面臨的困難與挑戰，然后對他展現出極大的尊重和信任，讓他自己做出決定，并告訴他，無論他做出什么樣的決定，媽媽都支持他。

是繼續走競賽道路，還是放棄競賽準備高考？朱也天經過思考，最終決定走自己喜歡的化學競賽道路。之后，他反而覺得輕松了，開始一顆紅心兩手準備，一邊認真備賽，一邊不放松正常學習。最終，他喜獲第37屆中國化學奧林匹克競賽金獎。但朱也天并沒有因此“飄”起來，他了解到，近些年，化學競賽的獎牌越來越多，含金量也在降低。因此，在全國50人集訓隊選拔失利后，他當機立斷，選擇沖擊高考，走高校的強基計劃。

6月11日早晨8點，朱軍岷起床后發現兒子已經坐在餐桌前看書，有點兒奇怪：“高考完才第二天，現在還看什么書呢？”朱也天回答：“大學的課程，先看起來。”6月25日，朱也天查到了高考成績：語文127分，數學138分，英語139分，物理98分，化學99分，技術99分，總成績整整700分。7月5日，他如愿以償，收到北京大學2024年強基計劃通知書，專業是化學類培養方案1。

對于大學期間要學什么、怎么學，朱也天已經詳細規劃好了：“如果有能力，我想從事材料相關的研究。我們家世代做銅，要是能通過前沿科技，使得銅和新材料結合，這樣就可以讓銅產業實現新的突破。”

【編輯：潘金瑞】