每當爺爺和爸爸專心做事的時候,媽媽都會告訴他:“爺爺和爸爸在干大人的事情,我們也應該干自己的事情。”
朱也天出生于一個工藝世家,爺爺是“中國當代銅建筑之父”“朱家銅藝”第四代傳人朱炳仁,爸爸是浙江省非遺銅雕技藝代表性傳承人、“朱家銅藝”第五代傳人朱軍岷。
2006年5月25日,朱炳仁主持修建的常州天寧寶塔,在即將完工時遭遇一場大火,頂層檐瓦裝飾全被燒毀,只留下塔身完好。朱炳仁傷心欲絕。
在清理天寧寶塔現場時,朱炳仁意外發現高溫中熔化的銅流淌在地上,形成了晶瑩的銅珠和姿態萬千的熔銅結晶體,而此種形態的銅所展現出的流暢之美是人工鑄造無法實現的。像是發現了新大陸,朱炳仁撿回兩包悉心研究,由此發明了熔銅藝術,不借助模具也可以控制銅液的形狀,進而制作出千變萬化的銅藝作品。之后,他用天寧寶塔的部分熔銅銅渣,結合國畫、書法及油畫等技法,完成了《闕立》《稻可道,非常稻》等在思想和藝術上都非常高超的熔銅作品。
朱也天從小看著爺爺和爸爸為了熔鑄出新作品,畫出一張張圖紙,進行上千次實驗,覺得他們很了不起。由于爸爸和爺爺都很忙,媽媽承擔起了照顧和教育朱也天的重任,很注重培養他的專注力、自理能力和時間觀念。每當爺爺和爸爸專心做事的時候,媽媽都會告訴朱也天:“爺爺和爸爸在干大人的事情,我們也應該干自己的事情。”因此,朱也天從小就養成了按時吃飯、睡覺、玩耍的習慣,上學后安排起學習時間來也井井有條。
小時候朱也天經常問媽媽:“爺爺和爸爸為什么總是那么忙?他們為什么不和我一起玩?”每次,媽媽都耐心地跟他講:“爺爺和爸爸是國家的人,他們每一天都在創造,在做很有意義的事情。”除了給朱也天講爺爺和爸爸創業的勵志故事,媽媽還會給他講科學家們自律、勵志的故事。朱也天記憶最深刻的是媽媽給他講的雙院士李德仁的故事。李德仁從小學習就很自律,因為他的祖爺爺留下了“李氏家訓”:“愛我中華,興我家邦,少小勤學,車胤孫康,弦歌雅樂,翰墨傳香……”當時,媽媽逐字逐句給朱也天講解“李氏家訓”的內容,還告訴他,在“李氏家訓”的影響下,李德仁、李德毅、李德群三兄弟,都當上了院士。那時候,朱也天就感覺,自律是一種很好的品質,自己也要做一個自律的人。
爸爸告訴他:“打造一把小小的銅壺,需要3萬甚至5萬次錘打,最好連續勞作幾小時,一氣呵成,每個步驟都要小心謹慎。”
孩子總有貪玩的時候,朱也天也不例外。一天晚上,到了睡覺時間,他正常上床后,在被窩里偷偷拿出手機打游戲。媽媽發現后,非常嚴厲地批評了他,并且嚴肅警告他,不管有沒有人監督,都要按照計劃,在規定的時間內做規定的事情。
周末,媽媽帶朱也天去看爸爸工作。到了爸爸的工作間,他看到爸爸正手拿一把特制剪刀,在幾毫米厚的銅板上移動,時而拐彎,時而停頓,隨后剪出一個近乎圓形的銅板——爸爸要做一把銅壺,這是壺身。下料后,爸爸開始淬火。他穩穩地拿住高溫噴槍,對準銅板邊緣噴火,很快,銅面由黃變綠,隨著火舌的移動逐漸熔化。接著,爸爸將銅板浸沒到涼水中再拿出,然后置于木樁上,就著木樁上木窩的弧度,開始敲打。
看著爸爸一絲不茍地敲打著銅板,臉上的汗水直往衣領里面流,朱也天抽出紙巾想給爸爸擦擦汗。可是爸爸用眼神制止了他,依然手握錘子,一下一下地敲打著。敲了一陣后,他再將銅板噴火,再把加熱的銅板緩緩浸入水中,然后再繼續敲打,每一錘落下,就微調銅板的位置、變換落錘力度。伴隨著哐哐的錘擊聲,銅壺慢慢現出雛形。
休息的時候,爸爸告訴朱也天:“打造一把小小的銅壺,需要3萬甚至5萬次錘打,最好連續勞作幾小時,一氣呵成,每個步驟都要小心謹慎。”聽完爸爸的話,朱也天左手拿起被爸爸錘打有型的銅板,右手拿起鐵錘,想像爸爸一樣一邊轉動銅板,一邊有節奏地錘打。可他的左右手總不能協調起來:要么右手落錘,左手忘記轉動銅板;要么左手轉動起銅板,右手又忘記落錘。爸爸趁機告訴他:“干什么事情都要持之以恒,熟能生巧。”朱也天認真地點點頭。
回到家后,他默默地拿起了書本。從那以后,朱也天在學習上再沒有讓大人操過心。每天放學回家后,他都先寫完作業再出去玩。遇到不會做的題,他會先從課本上找答案,實在找不到再去問媽媽。聽完媽媽的講解,他還要再找一些類似的題做一做,以鞏固這些知識點。同時,朱也天還準備了一個錯題本,認真整理錯題,總結經驗教訓。這樣的學習習慣,朱也天從小學一直保持到現在。
也正是因為有了這樣的學習習慣,朱也天從小學開始,成績就很好,到杭州建蘭中學讀初中時,他一直保持著班級第一的好成績。初中畢業時,他順利被保送進了杭州二中。
6月11日早晨8點,高考完才第二天,他就開始看書了,父親奇怪地問他看的什么書,他說:“大學的課程,先看起來。”
在杭州二中讀高中時,朱也天每天雷打不動地按照老師的要求完成作業,然后認真做好復習和預習,從不懈怠。大年三十,一家人吃完飯后都在聊天,他就去房間里寫作業,一點兒也不受外面熱鬧環境的影響。
因為自律,朱也天在高二會考中獲得了10個A,獲得了老師和同學的一致贊揚。
課余,朱也天喜歡打游戲,但只是把打游戲作為學習的調味料,并不癡迷。他說:“其實我更喜歡看別人打游戲,我太菜了,不想投入太多精力,玩一把就跑,有時候玩到半路就跑了。”
上高中后,朱也天一直面臨一個問題——如何平衡化學競賽和高考。
朱也天喜歡化學,喜歡到入迷。他說:“剛開始學化學的時候,需要背的東西比較多,但到后面,就需要嚴密的邏輯思維和想象能力,我越學越覺得有樂趣。”朱也天真正愛上了化學這門功課,開始經常去參加化學競賽,因為他覺得,參加競賽比刷題有意思多了。
剛開始參加化學競賽時,朱也天在團隊里成績墊底,沒有一點兒優勢。高二時,老師讓他慎重考慮,是否繼續留在競賽團隊。高中時間緊,學習任務重,如何決定可能直接影響他以后的人生。在他面臨抉擇時,媽媽幫他分析了每一條路的利弊以及可能面臨的困難與挑戰,然后對他展現出極大的尊重和信任,讓他自己做出決定,并告訴他,無論他做出什么樣的決定,媽媽都支持他。
是繼續走競賽道路,還是放棄競賽準備高考?朱也天經過思考,最終決定走自己喜歡的化學競賽道路。之后,他反而覺得輕松了,開始一顆紅心兩手準備,一邊認真備賽,一邊不放松正常學習。最終,他喜獲第37屆中國化學奧林匹克競賽金獎。但朱也天并沒有因此“飄”起來,他了解到,近些年,化學競賽的獎牌越來越多,含金量也在降低。因此,在全國50人集訓隊選拔失利后,他當機立斷,選擇沖擊高考,走高校的強基計劃。
6月11日早晨8點,朱軍岷起床后發現兒子已經坐在餐桌前看書,有點兒奇怪:“高考完才第二天,現在還看什么書呢?”朱也天回答:“大學的課程,先看起來。”6月25日,朱也天查到了高考成績:語文127分,數學138分,英語139分,物理98分,化學99分,技術99分,總成績整整700分。7月5日,他如愿以償,收到北京大學2024年強基計劃通知書,專業是化學類培養方案1。
對于大學期間要學什么、怎么學,朱也天已經詳細規劃好了:“如果有能力,我想從事材料相關的研究。我們家世代做銅,要是能通過前沿科技,使得銅和新材料結合,這樣就可以讓銅產業實現新的突破。”
【編輯:潘金瑞】