《皇帝的新裝》續寫

單元作文

文題亮相

發揮聯想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續寫一個故事。不少于500字。

思路點撥

本單元閱讀與寫作的重點都是訓練聯想和想象的思維，依托不同的文體，引導學生借助想象的翅膀，超越自身局限，換一種眼光看世界。

《皇帝的新裝》以一個荒誕的故事揭示了人性的虛榮和從眾的心理。而當聯想與想象介入這個經典故事中時，我們便可從以下角度解題構思，展現獨特的思考和創意：

一、聯想要自然恰切。即聯想到的事物與其觸發點之間要有一定的關聯。在《皇帝的新裝》的結尾，皇帝意識到自己被騙，成為眾人的笑柄。我們便可以順著這一結尾進行思考，皇帝要么無所畏懼，依然我行我素、酷愛新裝，甚至變本加厲；要么惱羞成怒，派人去調查那些騙子的來歷，將他們繩之以法；要么羞愧難當，開始反思自己對權力和形象的依賴，由此聯想到現實生活中人們對外在形象的追求，這種追求往往忽略了內在的品質和真實的自我；要么經歷這次事件，皇帝會變得更加謹慎和明智，不再輕易相信他人的花言巧語，等等。

二、想象要合情合理。續寫時，人物的言行和性格與之前的表現要相符，對故事的發展和情節的設計也要合情合理。我們可以想象皇帝在經歷了這場鬧劇后，有所覺悟，決定改變自己，開始傾聽臣民真實的聲音；或他想象中的新衣不再是華麗的外衣，而是象征著智慧和勇氣的精神盔甲。這樣的轉變雖然在現實中不常見，卻符合一個人歷經挫折后有所成長的邏輯，但要有合理的解釋和過渡，才能讓讀者信服。

三、聯想和想象要有新意。續寫時，我們首先可以創造一些意想不到的情節，使故事更富創意。其次，可加入新元素，使故事具有時代感，從而讓當代讀者與這個經典故事產生共鳴。

結構上，可采用多線索并行推進的方式，展示皇帝是如何面對自己的錯誤的，要寫明大臣和民眾的反應，以及騙子的最終結局。

語言上，要保持原故事的幽默與譏諷，采用生動形象的比喻和擬人化的手法，使故事內容既深刻又易于理解。

可采用全知視角或第一人稱見證者的視角進行續寫，以增加故事的真實感和緊迫感，使讀者身臨其境，感受到皇帝的覺醒。