給未來自己的一封信

神筆沙龍

文題亮相

很多年后，你可能事業有成，實現了年少時的某個夢想，也可能已經勇敢地跨越了一些曾經認為不可逾越的障礙；同時，反思了現在的自己有哪些地方值得堅持，又有哪些遺憾需要努力彌補。一封信，或許會成為一盞明燈，照亮你前行的道路，提醒你珍惜當下，勇敢追夢。

閱讀上面的文字，請以“給未來自己的一封信”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，注意書信體的格式；（2）表達自己的真情實感；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實的個人信息。

我寫我秀

給未來自己的一封信

王浩凱

未來的我：

當你看到這封信時，想必你已經成家立業了吧。這是過去的你致未來的你的一封信。

你還記得那個年少時的自己嗎？那時的你，有些頑皮，有些任性，有些天真，有些膽怯，有些對未知的恐懼，有些對未來的向往。你曾希望未來的自己能成為一個對社會有用的人。我希望，你沒有忘記那時自己的這個夢想。

你說你夢想成為一名宇航員，并為此學習了很多航天知識；每次電視上直播火箭發射的時候，你都會拉著父母和你坐在電視機前耐心地看完。只要父母稍有分神，你就會抱怨：“這可是我的愛好！你們能不能尊重點兒？”現在想來，真是哭笑不得，不知道未來的你是否圓了自己小時候拼命追求的目標？有沒有當上夢寐以求的宇航員？

你總說你想快快長大。那時的你總是學著像個小大人一樣，把全家人召集在一起，開個小型會議，給每個人分配任務，然后有模有樣地給他們發購物卡充當工資卡，自己卻偷偷地把最漂亮、最精致的卡片留給自己。小時候的你是那么天真，認為長大了就可以有吃不完的巧克力，再也不用被大人整天嘮叨。但寫這封信的你現在可辛苦了，不僅作業比小時候多了不少，學業也繁重了許多。現在的你，知道了柴米油鹽醬醋茶和水電暖氣網都要錢，理解了父母的不易。不知道未來的你是否已經成為夢想中成熟穩重、能作為孩子靠山的大人呢？

你總是想做得比別人更好。那時，你的成績總是在班級的11名上下徘徊。盡管這個成績會讓無數同學為之羨慕，但相較于你的能力，這個成績還是太差了。于是父母批評你，老師責備你，你也因此整天淹沒在負面情緒中，渾渾噩噩地度日。未來的你，是否已經打破了這種局面，給了自己一個完美的答卷呢？

希望你能記住曾經的你對未來的你所寄寓的期待和希望，也希望你能偶爾停下腳步，回首過去，看看那個曾經的你對未來的你的期待和希望。

我希望未來的你能讓那個曾經的你，對你的未來感到滿足，對你的現在感到驕傲。

此致

敬禮

現在的我

2024年7月26日

【山西陽城縣第四中學】

給未來自己的一封信

路翊婷

未來的我：

你好！

當你看到這封信的時候，時間已經悄無聲息地流逝了許多年，這封信來自過去的你，寄給未來的你。

我希望在未來的某個時刻，你能通過這封信回望過去，展望更遠的未來。

首先，我要告訴你，過去的你有諸多不順心的事，但無論你身在何方，無論你經歷了怎樣的風雨和磨難，都請你保持那份最初的勇氣。因為，每一次跌倒都是為了更好地站起來，每一次挫折都是成長的一部分。

你曾在12歲時定下了自己未來的目標，那是一個看似觸手可及卻又遙遠的夢想。請不要忘記自己的本心，或許在未來，你已有了新的、宏大的夢想，但無論如何，都請你追逐它，在這個世界上，只有你自己才能決定你想要成為一個什么樣的人。請記住，你現在所付出的一切努力，都是在為未來的自己鋪設道路。你一直在努力學習，努力生活，你的每一次成長都值得驕傲，這是獨屬于你的獨家記憶，不管未來的道路有多么坎坷，我都相信你有能力克服它。

這封信不知什么時候才會被你看到，可能是幾年，也可能是十幾年。但是，我希望你能一直保持那份好奇心和求知欲。世界在不斷變化，知識在不斷更新，只有不斷地學習和進步，才能跟得上時代的步伐。

最后，我想告訴你，無論未來發生什么，都要保持那份善良和樂觀，感受這個世界的溫暖與美好。

未來的我，希望這封信可以給你帶來一些啟示和幫助。請記住這封信中的話語，它們是你過去的經驗、現在的信念和未來的希望，請好好珍惜它們、感悟它們、實現它們。未來，乾坤未定，你我皆是黑馬！

祝你在未來的日子里，一切順利，幸福快樂！

此致

敬禮

現在的我

2024年7月26日

【山西陽城縣第四中學】

各抒己見

郭翰轅：兩封信都是用未來成功的自己激勵現在的自己。不同的是，王浩凱同學是由少年引出未來，表達了自己對純真童年的回顧以及對未來成熟的自己所充滿的期待與憧憬。信件倒數第三段用疑問句提出了遐想，讓讀者猜測自己的華麗轉變。路翊婷同學的作文則直接點明要點，希望未來的自己要不忘初心，保持善良樂觀。

王友涵：兩封信都是以第二人稱敘述的，仿佛在與未來的自己進行面對面的交流。王浩凱同學在信中回顧了自己過去的天真，希望未來的自己能成熟穩重；路翊婷同學則在信中希望未來的自己能永遠善良、積極、樂觀。

白竣文：兩封信都對未來充滿了美好的憧憬。其中，王浩凱同學寫出了自己兒時的夢想是當一名宇航員，并吐露出自己升入初中后的煩惱，希望未來的自己能達成兒時的愿望；路翊婷同學則希望自己在未來可以積極樂觀地面對生活。兩位同學在信中都表達了各自對未來的希望，說明兩位同學對自己的生活充滿了信心。

王老師：以上同學就兩封信的內容提出了自己的看法。還有哪位同學想發表自己的見解？

王友涵：王浩凱同學在信中講述了自己從兒時的天真到現在的逐步走向成熟，希望未來的自己能變得成熟穩重；路翊婷同學則在信中寫了自己的夢想并希望自己未來努力奮斗，由此看出她志存高遠。

王老師：感謝王友涵同學的分享，他不僅考慮到了書信內容，還考慮到了內心感悟。哪位同學能從情感交流的角度談一談？

白竣文：兩封書信都表達了小作者對未來的期望。王浩凱同學在信中回顧過去，展望未來，情真意切，希望未來的自己能記住曾經所寄寓的期待與希望；路翊婷同學則在信件結尾寫了要克服生活中的困難，告訴未來的自己在生活中要心存大志、面對困難要迎難而上，用心感受這個世界。

王老師：每位同學都從內容、細節、情感等角度發表了自己的看法。哪位同學能從布局謀篇的角度談一談？

郭翰轅：王浩凱同學先從年少時的自己切入，再寫現在的自己，最后寫對未來的希望，運用從前到后的寫作順序，寫了一封內涵深刻的書信；路翊婷談則另辟蹊徑，每一段都談到未來的自己該怎么做，有勉勵，有祝福，有希冀。兩封書信的寫作方法都值得學習。

經驗總結

“給未來自己的一封信”是一場深刻且有意義的內心之旅。

首先要明確信件的目的是激勵、反思還是純粹的情感交流。王浩凱同學的信中充滿了激勵，詢問自己曾經的宇航員夢想是否實現，自己是否懂得了生活的艱辛；路翊婷同學的信中則是單純進行了情感交流，告訴未來的自己要保持善良樂觀。

其次是設想未來的自己處于何種狀態，是實現了兒時的夢想，還是應對了新的挑戰，這樣的設想使文字充滿了溫度與期待。不妨仔細回顧自己的成長旅程，分享成長中的喜悅與困惑，以及那些未盡的心愿；并用鼓勵的話語為未來的自己加油，提醒自己不忘初心，勇敢前行。

最后在信中要留下一些具體的建議或目標，作為未來路上的“燈塔”。路翊婷同學在信中告訴未來的自己“只有不斷學習和進步，才能跟得上時代的步伐”。本次寫作訓練不僅是對未來的憧憬，更是對當下自我的深刻認識與激勵。