我國原創科普童書發展策略探究

摘要：科普類童書是溝通兒童與科學之間的橋梁，對兒童科學知識的積累和學習興趣的培養具有重要作用。目前，我國原創科普類童書存在引進泛濫、內容同質、專業性不足等問題，嚴重阻礙其健康發展。本文通過介紹國外科普童書的具體優勢，研究我國原創科普童書的存在問題與提升策略，為兒童科普類讀物的健康發展提供可行性建議。

關鍵詞：科普童書 原創童書 兒童閱讀

閱讀科普類童書是兒童走進科學世界、認知科學知識的重要途徑。近年來，隨著科學技術的發展，人們對科普類知識的需求不斷增加，使得各種形式和內容的科普類童書涌現。根據第十五次全國國民閱讀調查，我國未成年人的人均圖書閱讀量持續增加，在2018年，童書就已經占據我國出版業25.31%的市場。其中，兒童科普類的圖書銷售占童書市場的17.48%，保持著穩中有增的態勢。[1]童書市場的繁榮讓不少非專業出版商看到了機會，轉而走上了童書出版的道路，成立了自己的童書品牌，參與到童書市場的競爭中。由此，我國的童書市場百花齊放，出現眾多不同形式和題材的科普童書。在童書市場走向繁榮的同時，科普童書以引進為主的現象成為童書市場的顯著問題。相關資料顯示，少兒科普百科類引進的圖書的碼洋占比一直保持增長，從2014年的41.31%增長至2018年的48.4%。[2]甚至有一些出版商不分良莠，一味引進，導致市面上出現了許多傳播西方理念、與中國兒童的生長環境不符、中國兒童無法理解的科普童書。這對中國兒童的成長和中華文化的傳承都有消極作用。在此背景下，中國原創科普童書應該怎樣合理借鑒外國優秀童書，成為童書出版者應該考慮的問題。

我國原創科普童書發展的時代意義

基于上述引進類科普童書的發展優勢可知，我國原創科普圖書發展存在明顯短板，但我國龐大圖書消費市場給予原創科普童書以廣闊的發展空間。因此，我國原創科普童書應抓住時機，認真做好原創科普童書出版工作，提升原創科普童書在市場中的競爭力，發揮其時代價值。

發展文化產業 提升文化軟實力。近年來，盡管市場上出現了大量引進版科普讀物，但這些書籍往往難以完全適應本土讀者的需求，尤其是在語言表達和文化背景等方面存在較大差異。而由我國本土作者創作的科普童書則可以根據國情進行個性化設計，滿足不同年齡段、不同興趣偏好的讀者需求。我國原創科普童書的出現不僅有利于保護和發展國內原創力量，也有助于推動我國文化產業發展壯大，增強文化軟實力。此外，從國際視角來看，原創科普童書的繁榮還將助力提升中國文化在全球范圍內的影響力。隨著“一帶一路”倡議的深入推進，中華文化正在走向世界舞臺的中心。原創科普作品作為展現中國形象、講述中國故事的重要載體之一，在促進中外文化交流互鑒方面發揮著不可替代的作用。其以淺顯易懂的語言向世界各地的孩子們傳遞中國的傳統智慧與現代科技成果，讓全球更多的小朋友能夠感受到來自東方文明的獨特魅力，進而增進對中國乃至整個亞洲文化的理解和欣賞。

助力我國傳統文化的保護與傳承。原創科普童書在普及和推廣中國傳統科技成就方面能夠起到積極作用。少兒正處于求知欲和好奇心的旺盛期，增加原創科普童書出版，有助于兒童從小了解古代科技知識，厘清古代歷史發展脈絡，提升文化認同，增強本民族歸屬感和自豪感，激發一代代青少年熱愛和保護文物的主觀能動性。同時，中國古代科技發明內容豐富，涉及數學、醫學、天文、氣象、軍事、農業、地理等各個領域，擁有廣泛的科普童書原創資源。且每項科技成就都反映了古人無窮的智慧，原創科普童書可以通過講故事等通俗易懂的方式滿足兒童的好奇心，通過古代科技知識學習促使學生構建自己的科學思維，讓兒童發現更加廣泛和奇妙的世界，擁有更好的本民族文化味蕾。

創新文化環境整體建設。高品質原創科普童書的出版對我國文化環境整體建設也有著不可忽視的時代意義。隨著信息技術的迅猛發展，信息交流與傳播更加高效，受眾閱讀方式和需求均發生了變化。部分出版企業的經營模式和出版方式也隨之改變，轉向推行電子類科普童書，然而復制、抄襲他人圖書作品的情況也頻頻發生。這不僅嚴重損害了圖書版權所有者的合法權益，也干擾了圖書出版市場正常的運行秩序。為規范圖書出版行為，保護科普童書著作權，原創科普童書的重要性立即凸顯。原創科普童書，既可以加強科普童書相關權益人合法權益的有效保障，促進科普童書的高質量傳播，充分發揮科普童書的文化教育、啟迪作用，使其正向影響更多青少年，滿足兒童不斷增長的精神文化需求，又能幫助兒童擴展科學視野，構建更加豐富的科學知識儲備，從而增強科普童書的發展活力，建立更加良好的文化環境。

我國原創科普童書存在的問題

優質的原創科普童書應肩負向中國兒童解釋科學知識、傳播科技成果、促進智力開發和知識積累的責任，應該符合中國兒童的生長環境和傳統道德要求。但目前在童書市場以利益為導向的價值追求下，原創科普童書的創作環境不容樂觀。

內容質量難以保障。由于科普童書的編寫者大多非專業科研人員，因此，一些科普童書在科學知識的呈現上可能不夠準確或深入。例如，某些書籍中對于復雜科學原理的解釋過于簡化，導致讀者難以獲得完整的科學認知；有些書中的知識點可能存在錯誤或不準確的信息，對孩子的科學啟蒙教育會產生誤導。此外，隨著科技的迅速發展，很多科學概念和理論也在不斷更新，但是一些科普童書的內容更新速度較慢，未能及時反映最新的科研成果和技術應用，一定程度上影響了科普童書的知識價值。

重效仿而輕原創。一本成功的科普童書會為其他童書創作提供借鑒，巨大的市場效益會吸引其他出版者效仿相似的題材。例如，樂樂趣在2011年出版的立體繪本《過年啦》，是中國首套原創中華傳統節日立體書，出版后引發熱烈反響，榮列2012年度“新聞出版總署向全國青少年推薦圖書”名錄；隨后，《我們的節日》《文化都在節日里》《歡樂中國年》等以中國傳統節日為題材的童書紛紛涌現。2015年，海豚出版社推出的科普童書《這就是二十四節氣》，在面世短短一年多的時間內銷量即破百萬冊，獲得2016年“文津圖書獎”；隨后，《寫給孩子的二十四節氣》《原來這就是二十四節氣》《十二生肖玩轉二十四節氣》等同類型童書不斷出現。重效仿而輕原創的現象不僅容易讓讀者產生閱讀疲勞，而且會造成出版資源的浪費，阻礙原創科普童書的新發展。

缺乏專業團隊。科普童書的制作對創作者的編寫能力和科學知識的掌握程度要求比較高，內容和形式的布局設計也同樣需要專業的團隊來完成。國外的科普童書之所以能夠吸引讀者，主要是因為其內容、書頁設計、封面裝幀、布局安排都由專業團隊操刀，能夠滿足兒童各階段的需求，激發孩子的學習興趣。但當前我國原創科普童書市場缺少專業的科普童書作者，加之科普童書的創作周期較長、版稅不高，難以激發創作者的熱情。此外，出版社對科普童書的預期不高，投入較低，因此難以整合一支專業的創作隊伍，只依靠少數科研專家或作者的力量，難以制作出內容豐富準確，又能吸引讀者的優質科普童書。

我國原創科普童書的反思與展望

為了給中國兒童提供優質的科普童書，擴大中國原創科普童書的市場影響力，必須積極學習外國科普童書中的優點，同時堅決摒棄不利于原創科普童書發展的因素，從以引入為主轉為以原創為主，打造自己的原創品牌，推出精品童書。

第一，堅持以兒童為本位。科普類童書是以淺顯易懂的方式向兒童進行自然科學和社會科學知識的傳播推廣。2010年，貴州人民出版社引進美國作家柯爾的《神奇校車》圖畫書版。書中圖文并茂，選擇的圖片直觀而詳細，可以讓孩子們根據圖片學習相應的知識。這種學習方式滿足了兒童喜歡冒險和游戲的心態，也消減了兒童對難度較大內容的抵觸心理。因此，我國原創科普童書創作應將兒童的喜好和實際需求放在首位，以滿足孩子們的好奇心和探索欲望為目標。一是在內容上，原創科普童書要貼近兒童的生活經驗。比如，可以通過講述日常生活中的科學現象，如為什么天空是藍色的、水是如何循環的等，讓孩子對周圍世界產生好奇。同時，書中還可以加入一些互動元素，如實驗操作指南、問題解答環節等，引導孩子動手實踐，親身體驗科學的樂趣。這種寓教于樂的方式能有效提升兒童的學習興趣和主動性，使他們愿意主動去探索未知的世界。二是在選材上，原創科普童書需兼顧趣味性和實用性。例如，除傳授基本的科學原理外，還可以介紹一些實用技能或技巧，如環保小貼士、急救常識等，不僅豐富兒童的知識結構，還能學會如何應用所學解決實際問題，從而促進兒童全面發展。三是在形式上，原創科普童書設計應注重互動性。現代兒童對傳統閱讀形式的興趣逐漸減弱，更傾向于互動性強、參與度高的學習方式。因此，在創作科普童書時，可以借鑒AR（增強現實）、VR（虛擬現實）等新技術手段，設計出能夠激發孩子好奇心、鼓勵他們主動探索和發現的互動式讀物。例如，利用AR技術讓書中的動植物“活”起來，通過手機或平板電腦掃描書中圖案即可看到立體、動態的形象；或者設置一些小實驗、小游戲等，讓兒童在動手操作中學習科學原理。

第二，提升內容的專業化。科學性和知識性是科普書籍的基本特征，也是其能夠對兒童進行科學教育的基礎。因此，在我國科普童書創作中應保障內容的專業化。首先，加強與科學家和教育家的合作。出版社可邀請相關領域的科學家和教育家作為顧問進行創作指導。科學家和教育家不僅擁有豐富的科學知識，還能提供準確的科學解釋，可以確保科普內容的科學性和嚴謹性。此外，還可以對童書的內容進行審查，保證其符合科學原理和教學大綱要求。其次，提高作者的專業素養。科普童書的質量不僅僅依賴于科學家和教育家的參與，更重要的是作者本身的專業素養。因此，對于科普童書的作者來說，他們必須具備扎實的科學基礎，同時也要了解兒童心理和認知特點。為了提高作者的專業素養，首先，可以定期舉辦科普創作培訓班，讓作家接受系統的培訓；其次，可以開展各種形式的學習交流活動，促進作者之間的相互學習。通過這些措施，可以使作者更深入地理解科學知識，更好地將其轉化為適合兒童閱讀的形式。最后，增強編輯團隊的專業能力。編輯作為科普童書生產流程中至關重要的角色，其專業水平直接影響著書籍的質量。因此，出版社應當重視編輯團隊的專業建設，定期舉辦業務培訓和技能競賽，幫助編輯們掌握更多科學知識，并熟悉最新的出版技術。[3]同時，編輯還應該積極與作者溝通交流，及時發現并解決書稿中存在的問題，確保書籍內容既有趣又不失科學性。

第三，政府部門加大扶持力度。國內原創科普童書市場的發展成熟離不開相關黨政部門的扶持。政府應該積極推出政策鼓勵原創科普童書的出版，通過減免稅率、設立獎項等吸引更多人投入科普童書的創作中。同時，增加資金投入，加大科普童書的研發力度，培養優秀的創作團隊。

原創科普童書《這就是二十四節氣》集專業性和文學性于一體，用圖畫形式講述具有中國地域特色的科學故事，獲得了巨大成功，2016年銷量與引進童書《神奇校車》一同位列當當網童書榜的前三名，打破了中國科普童書市場依靠引入的局面。《這就是二十四節氣》以故事的形式帶領孩子們到黃河流域的小村莊，在精美的插圖中領略春夏秋冬的更替，了解每個節氣的天文、氣象、人事、民俗特征。其創作團隊中，從耄耋之齡的教授到中年博士，再到剛畢業的大學生，每個人都有地理、文學、繪畫、教育等相關領域的專業知識。[4]他們本著為中國兒童創造中國地理繪本的理念，將中國傳統的鄉土文化帶到兒童身邊，以專業性和文學性贏得廣大消費者青睞，為其他原創科普繪本做出垂范。

作者單位：中學生學習報社有限公司

參考文獻

[1]舒昕.原創科普童書的4大新策劃角度[N].中國出版傳媒商報，2017-8-22（023）.

[2]王然.少兒科普圖畫書 這就是二十四節氣 出版案例分析及其創新啟示[J].科技與出版，2017（07）：47-49.

[3]王澍.原創科普童書出版的困局與解困之道[J].現代出版，2019（02）：35-37.

[4]翟夏月.我國原創少兒科普圖書的出版問題及對策[D].陜西：陜西師范大學.2019：13-18.