深耕不輟抓常規匠心不怠求實效

教育之樹，根深葉茂，其根基在于良好的常規習慣與行為規范。為進一步加強學生行為規范教育，培養學生良好的學習與生活習慣。11月22日，響水縣東鳴湖實驗學校召開了學生常規教育大會。

副校長常衛眾指出：學生常規教育對于個人品德修養、學業進步以及學校整體風貌塑造起到非常重要的作用。他強調：無規矩不成方圓，常規教育是學生成長道路上的重要基石，將助力學生行穩致遠，成為有擔當、有素養的新時代青年。隨后，政教處李雄地主任詳細解讀了學校的各項常規管理制度。從課堂紀律到校園禮儀，從宿舍衛生到課外活動規范，李主任一一進行了深入闡釋，結合以往學生的正反案例，生動地讓學生們知曉了遵守學校常規的積極意義與違反校紀校規的嚴重后果。

來自八年級（8）班的陳宇吉同學分享了自己在遵守常規、自我提升方面的經驗與體會。“紀律常規并非束縛，而是幫助我們自律成長的良師益友。每日堅持良好的習慣，我們才能在學習與生活中不斷積累，實現自己的夢想。”陳宇吉的發言引起了同學們的強烈共鳴，贏得陣陣掌聲。班主任代表也在大會上表明了全體教師對學生健康成長的殷切期望與堅定支持。

最后，全體學生起立，莊嚴宣誓，鄭重承諾將以實際行動踐行學校常規要求，努力提升自我，為學校爭光，為青春添彩。

在教育的廣闊舞臺上，學生常規教育是保障學校教育教學秩序、促進學生全面發展的重要基石。近年來，響水縣東鳴湖實驗學校始終將學生常規教育作為學校工作的重中之重，通過一系列科學、系統、富有創意的教育舉措，不僅提升了學生的自我管理能力，還營造了和諧、有序、積極向上的校園氛圍。

一、明確目標，科學規劃

學校深知，常規教育并非簡單的規則約束，而是培養學生良好行為習慣、提升綜合素養的重要途徑。因此，學校首先明確了常規教育的目標，即“培養自律、自信、自強的新時代青少年”。圍繞這一目標，學校制定了詳細的常規教育規劃，涵蓋了學習常規、生活常規、禮儀常規、安全常規等多個方面，確保教育的全面性和針對性。

在規劃制定過程中，學校充分調研了學生的實際情況和需求，結合國家教育政策和地方教育要求，制定了符合學校特色的常規教育實施方案。同時，學校還注重將常規教育與校園文化建設、心理健康教育、社會實踐等相結合，形成多元化、立體化的教育體系。

二、強化宣傳，營造氛圍

為了讓學生深刻理解常規教育的重要性和必要性，學校充分利用校園廣播、宣傳欄、電子顯示屏等媒介，廣泛宣傳常規教育的理念和要求。同時，學校還通過主題班會、國旗下講話、家長會等形式，加強師生、家校之間的溝通與交流，共同營造濃厚的常規教育氛圍。

在宣傳過程中，學校注重以生動、形象的方式呈現常規教育內容，如通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和理解常規要求。此外，學校還鼓勵學生積極參與常規教育的宣傳和推廣工作，成為常規教育的傳播者和踐行者。

三、細化措施，落實責任

為了確保常規教育的有效實施，學校制定了詳細的措施和細則，明確了各部門、各班級、各教師的職責和任務。學校成立了常規教育領導小組，由校長親自掛帥，負責統籌協調全校的常規教育工作。同時，學校還設立了常規教育監督小組，定期對常規教育工作的落實情況進行檢查和評估，確保各項措施得到有效執行。

在常規教育過程中，學校注重培養學生的自我管理能力。通過設立班級常規管理小組、制定班級公約等方式，讓學生參與到常規管理的全過程中，增強他們的責任感和主人翁意識。同時，學校還建立了常規教育獎懲機制，對表現優秀的學生進行表彰和獎勵，對違反常規的學生進行批評教育和引導，形成正向激勵和負面約束相結合的教育模式。

四、創新方法，提升實效

在常規教育過程中，學校注重創新方法和手段，提升教育的實效性和趣味性。學校充分利用信息技術手段，如開發常規教育APP、建立常規教育微信群等方式，方便學生隨時隨地學習和了解常規要求。同時，學校還結合學生的興趣愛好和認知水平，設計了豐富多彩的常規教育活動，如常規知識競賽、常規主題班會、常規教育手抄報等，讓學生在參與中學習和成長。

此外，學校還注重將常規教育與學生的生活實際相結合。通過組織社會實踐活動、志愿服務活動等方式，讓學生在實踐中體驗常規要求的重要性和必要性。同時，學校還鼓勵學生將常規要求融入到日常生活中，形成良好的生活習慣和行為習慣。

五、家校共育，形成合力

家校共育是常規教育的重要環節。學校積極與家長建立聯系，通過家長會、家訪、家校聯系本等方式，及時向家長反饋學生在校表現情況，共同商討教育方法。同時，學校還邀請家長參與學校的常規教育活動，如家長開放日、家校共育講座等，讓家長了解學校的教育理念和教育方法，增強家校之間的信任和合作。

為了加強家校共育的實效性，學校還建立了家校共育微信群、QQ群等線上交流平臺，方便家長與學校老師進行及時溝通和交流。通過這些平臺，家長可以了解學校的常規教育要求、活動安排等信息，同時也可以向老師反饋學生在家的表現情況，共同為學生的成長和發展貢獻力量。

六、持續跟進，鞏固成果

常規教育是一個長期而復雜的過程。為了確保教育成果得到鞏固和發展，學校注重持續跟進和鞏固成果。一方面，學校定期對常規教育工作進行總結和反思，及時發現問題和不足；另一方面，學校還根據學生的實際情況和反饋意見，不斷調整和完善常規教育措施和方法。

同時，學校還建立了常規教育長效機制，將常規教育納入學校常規管理和考核體系之中。通過定期檢查、隨機抽查等方式，對學生的常規表現進行綜合評價和考核獎懲。這些措施有力地推動了常規教育工作的深入開展和持續發展。

七、特色活動，彰顯風采

為了豐富常規教育的內涵和形式，學校還結合學校特色和學生實際，開展了一系列富有創意和特色的常規教育活動。如“常規小標兵”評選活動、“常規知識手抄報”比賽、“常規教育情景劇”表演等，讓學生在參與中感受常規教育的魅力和價值。

這些特色活動不僅增強了學生的常規意識，還提升了他們的綜合素質和創新能力。同時，這些活動也成為了學校校園文化的重要組成部分，彰顯了學校的辦學特色和風采。

八、展望未來，續寫新篇

展望未來，學校將繼續加強學生常規教育工作，不斷創新教育方法和手段，提高教育實效性和針對性。同時，還將加強與家長的溝通和合作，共同促進學生的健康成長和全面發展。相信，在全體師生的共同努力下，學校的常規教育工作一定會取得更加顯著的成效和更加豐碩的成果！