當AI產品開始“包圍”兒童

眼下，人工智能（AI）正逐漸滲透至各個領域，與兒童需求相關的賽道自然也不例外。

賽道火熱，“萬物皆可對話”

近期，章先生有個“新發現”，平時最愛玩游戲的孩子，這兩個月愛上了與“AI聊天”。APP里的“人物”擁有不同設定和性格，有知名游戲動漫角色，也有“大小姐”“名偵探”等不同身份的原創角色。

記者發現，手機應用平臺上，可以搜索到多款類似的“AI聊天”APP，可直接給用戶推送不同“人物”。除了軟件自帶，“人物”還支持網友自行創建，甚至能看到“簡介”“故事集”“聊天風格”等相關設定。當AI人物達成某種條件時，APP會給用戶頒發類似頭像、壁紙等“禮物”，不過，這些禮物有時需要充值才能開啟。

除了平板、手機上的AI軟件，在稍小的孩子面前，AI多以實體玩具的樣貌出現。以“AI玩具”為關鍵詞進行搜索，市場已是一片火熱。

聊天陪伴，影響不易拿捏

“是大象大還是鯨魚大？”“人為什么沒有尾巴……”對小小孩的父母來說，給孩子選擇AI玩具，頗有種“解放自己”的意味。“終于不用回答孩子那些無厘頭的問題了！”但在使用過程中家長發現，當下的AI其實還沒有那么聰明。例如，對兒童不太清晰標準的語音，識別能力一般，會將“幼兒園”識別成“用人”等等。對話時也缺乏對孩子專注力、認知度的考量，動輒大段輸出，可能會給兒童帶來壓迫感。

“未來AI玩具如果做得太好，是否會讓父母‘偷懶’，疏于對孩子的陪伴？”陳女士回憶，女兒小時候很喜歡玩一個地球儀形狀的AI玩具，常用語音呼喚它開燈關燈，讓“對方”播報天氣預報以及出腦筋急轉彎等。“我忙的時候還讓她去找‘地球姐姐’玩兒，她都不一定知道里面沒有真人。”

記者發現，雖稍顯過早，類似隱憂已悄然出現。如上海社科院社會學所研究員包蕾萍所寫，“AIGC（人工智能生成內容）時代，兒童不再需要緩慢和復雜的學習過程，就能輕易掌握通往成人世界的密鑰。尤其是當AI有了感情，能夠和兒童建立更為親密、便捷的互動，當成人的指導和監管變得越來越蒼白無力時，年輕世代的價值觀不確定性也幾何級數上升。”

刷題寫作，學會還是學廢

“小學生寫作文救星”“AI寫作文就像開了掛！”在社交平臺上，不少苦于輔導作業的家長分享各種好用的AI平臺。記者使用一款軟件，輸入以“最喜歡的玩具”為題，寫一篇200字作文。很快一行行文字彈出，描寫“毛絨熊”，擁有“大大的棕色眼睛、柔軟的毛發、溫暖的笑容。”文章結尾還稱，“毛絨熊教會了我勇敢和堅強，遇到困難時它的笑容仿佛在告訴我，別害怕，你一定可以克服！”整篇文章自然流暢，讀起來沒有任何瑕疵。

“拿著手機進屋，不敢想作業是怎么寫出來的……”孩子們對技術天然的親近，令一些家長擔憂，過于依賴技術，可能會導致孩子在獨立思考方面的惰性。不過，當用AI起草論文、寫工作總結，早已是成年人間無需多言的秘密，人們也知道，潮流終究無法逆轉，是“學會了”還是“學廢了”，還要看使用工具的人。

“使用得當，AI確實是個神器。”王先生的孩子已經上了初一，有時問他的題目，他也不太確定，或一時想不出思路，就會求助于AI。“得到的不僅是答案，還有解題步驟，能夠幫助我回憶知識點，然后再教給孩子。用科技輔助學習，本身不是問題，關鍵在于要追求效率而不是自欺欺人。”

（據環球網）