精彩教育，成就七彩童年

“讓每位師生都成為創造精彩和精彩生活的人”是江蘇省啟東實驗小學一直以來堅守的育人目標。學校自1927年創建以來，經過數代實小人的砥礪奮進、薪火相傳、開拓創新，逐漸形成了以“精彩教育”為核心理念的校園文化，在黨的建設、教育教學、特色引領等方面取得了可喜的成效。

著力黨建引領，筑牢育人根基

學校踐行為黨育人、為國育才的初心使命，注重把黨建工作作為實現新時代學校高質量發展的重要內容，推進特色鮮明的“雙融雙引雙培養工程”建設，培根鑄魂、啟智潤心。

黨建凝心，深入推進特色黨建品牌建設。學校黨總支通過黨建工作，激發黨員教師以身邊的優秀共產黨員為先鋒模范，對標典范，與之看齊。大力推進“三心三領航”黨建品牌建設，“三心”即上進心、事業心、廉潔心，“三領航”即以勞模精神激發使命領航、以特級教師指引學術領航、以骨干教師帶動學科領航。組織黨員教師研發校本課程《紅色印跡，初心傳承》，引導教師自覺承擔為黨育人、為國育才的責任使命。

黨建鑄魂，積極實現黨建教學同頻共振。學校黨總支立足“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”，積極探索黨建帶團建、隊建的工作思路。主要從三個方面積極推進黨建和教學同頻共振。一是發動黨員、團員，創設童聲宣講團，組織少先隊員唱響熱愛黨、熱愛祖國的時代主旋律。二是以重大紀念日為契機，通過入學及入隊儀式、畢業典禮等活動，培養少先隊員的使命感與責任感。三是以鑄牢中華民族共同體意識貫穿學校立德樹人的全過程，將民族團結進步教育與學生思想品德教育深度融合，著力形成團結、和諧、統一、奮進的教育氛圍。

黨建增效，不斷提升立德樹人育人成效。學校構建實施德育一體化工作體系，黨總支書記、校長帶頭開展思政課教學，各級黨員教師承擔教學、主講任務。學校黨總支組織黨員教師與貧困（學困）學生一對一結對幫扶，進行針對性、個性化、全方位的幫扶。不斷豐富黨建載體，建設新時代學校鑄魂育人的紅色陣地，組織舉辦紅色文化進校園，積極開展弘揚革命文化、傳承紅色基因的主題活動；組織學生投入紅色研學活動，引領青少年學生從小堅定理想信念；將黨史學習教育融入思政課教學，用好校本課程《紅色印跡，初心傳承》，讓黨史學習教育落地開花。

融入特色課程，賡續精神血脈

學校倡導“成全每一個，精彩每一天”的管理理念，始終把學校禮儀課程、法治文化課程、藝術課程作為構筑校園文明高地、提高德育質量的重要抓手。

注重禮儀課程，涵養規范意識。學校創編校本禮儀培育課程，從學生入校的坐、立、行、走等基本生活學習禮儀常態入手，自編《禮儀素養48課》校本教材，組織教師編寫“八禮四儀拍手歌”，學生和著節奏，開展拍手游戲，禮儀學習氛圍濃郁；課堂教學滲透禮儀教育，充分挖掘各科教材的德育內涵，寓禮儀教育于各科教學中，把道德與法治作為培養學生禮儀的重要課程；主題活動深化禮儀文明，學校扎實開展禮儀知識競答比賽和“文明禮儀伴我成長”情景劇比賽，拍攝“觀賞之禮”和“版畫院里的風波”微視頻，多形式、多角度對學生進行禮儀教育。

創建普法課程，構建多維體系。開發特色文化課程，由學校德育處牽頭開發符合學生年齡特征和身心特點的校本法治課程資源，比如一年級“兒童防拐秘籍”、二年級“身體不容侵犯”等，形成多專題、成體系、易實現且適合不同年級學生學習的課程資源庫，努力實現精準普法、生動普法、有效普法、高質量普法；豐富法治活動方式，組織“家長進校園”專項活動，挖掘公檢法部門相關資源，推動校園法治文化課程建設進程，定期開展以法治為主題的校園活動，通過歌曲、舞蹈、情景劇、演講、競賽等豐富多彩的形式，靈活多樣地寓法治文化于精彩的活動之中，化蒼白的說教于親身實踐之中，讓學生不斷體驗、感悟法治精神。

依托藝術課程，呈現嶄新格局。學校擁有全國第一家少兒版畫院，憑借版畫項目獲批“全國中小學中華優秀傳統文化傳承學?！?。學校適應時代要求，努力讓版畫創客課程成為一門講述家國故事、弘揚中華傳統文化的課程。學校嘗試構建既體現國家課程共性又帶有辦學特色的版畫主題課程。內容包括版畫與經典、版畫與生活等板塊，通過版畫繪名著、版畫刻名人、版畫印節日、版畫話鄉土等課程，呈現中華經典名著、節日文化、鄉土風情、紅色精神……扎實探索五育融合的教學實踐方式。以語文、數學、道德與法治、勞技、音樂等國家課程中的優秀傳統文化為紐帶，以版畫創客為呈現方式，實現課程的統整與融合。舉辦版畫創客嘉年華、每月版畫創客賽事、版畫創客小講壇等特色活動，浸潤傳統文化。

拓展教育邊界，培育未來公民

學校通過環境營造、陣地建設、家園打造，讓校園的每一面墻壁都“說話”，散發生機與靈性，實現對師生的價值引領，提升師生的精神境界。

打造特色校園文化，優化育人環境。學校發動全體師生、家長征集樓宇名稱，激發大家對學校文化的認同。學校的行政樓名為懷遠樓，“懷遠”二字贊揚了君子的修為，以此明志，高屋建瓴。學校的藝術樓命名為彩繪樓，意旨“彩繪孩子們的人生起點”，讓學生的發展在此有觸點、有機會、有邂逅。班級陣地倡導健康向上風貌，學校打造“最美教室”，讓學生用自己的智慧和雙手布置教室。主題長廊于細節處潤物無聲，學校發動全體學生積極參與，評選出優秀作品，制作成小型展牌，分貼在教學樓的墻面，打造屬于學生的主題長廊。近年來，學校圍繞相關主題，舉辦了一系列學生個人音樂會、個人美術作品展覽活動，為學生創造成功的小驚喜、生活的小確幸，讓學校教育與學生個性特長發展相輔相成。

活動陣地建設，擦亮教育品牌。學校把育人教育與活動陣地建設緊密結合。積極踐行“6個1”亮色工程，即“悅時光”書寫美觀漢字、“小講壇”練就精彩演說、“小舞臺”熏陶藝術審美、“陽光體育”促進強身健體、“勞創慧心”點亮創新夢想、“研學之旅”豐盈愛國情懷。學校建有150平方米的版畫創客體驗中心和3個版畫工作坊，將教育與版畫創客空間建設有機融合；建有法治文化主題廣場、法治文化宣傳教育館，讓法治內容貼近學生，易于學生理解和掌握；建有800多平方米的圖書館，與成長指導中心和融合教育中心融為一體；將主題教育與學生“心理疏導”服務、“快樂學習”服務、“快樂成長”服務等活動相結合，既起到了為學生排憂解難的作用，也為學校和學生之間建立新型德育溝通渠道做了有益的嘗試，構建了學校良好的德育氛圍。

“紅石榴”家園創建，譜寫團結篇章。為傳承民族文化，學校開展“千人共話民族情”大型文體活動，舉辦民族知識競賽、繪畫書法比賽、詩歌朗誦比賽等民族團結主題系列活動，促進各民族交流交融，唱響民族進步主旋律；搭建多元平臺，以“鑄牢中華民族共同體意識”為主線，打造“精品紅石榴家園”民族團結陣地，架起各民族相互合作的橋梁；強化服務保障，圍繞“學黨史、辦實事”，開展“我為少數民族學生辦實事”系列實踐活動，關愛少數民族學生健康成長；讓黨員教師與少數民族貧困學生、學習困難學生或情緒不穩定學生“一對一”結對，開展幫扶活動，堅持定期走訪這些學生家庭，積極妥善化解學生在生活上、學習中遇到的實際困難；考核推動創新，學校將價值觀教育納入黨建考核和績效考核范疇，促進教師發揮潛力、不斷創新。