鄉(xiāng)村中學(xué)教育那些事兒

我在鄉(xiāng)村中學(xué)工作了二十多年，大部分時間都擔(dān)任班主任，在這期間結(jié)識了各種各樣的學(xué)生，也遇到了形形色色的家長，提筆憶往昔，不禁心潮澎湃。一九九七年從師范學(xué)院畢業(yè)后，我被分配到魯王倉村的中學(xué)任教。這是我的母校，在這里我度過了辛苦但美好的中學(xué)時光，原來曾經(jīng)教過我的老師成了我的同事，所教的學(xué)生都是本村和附近村里的孩子，從他們充滿朝氣的臉上，我看到曾經(jīng)的自己。若是不用心教學(xué)，實在是有愧于這片養(yǎng)育我的土地。那時我就立志做一名光榮的鄉(xiāng)村教師，成為師友們的驕傲。

教育設(shè)施“更上一層樓”

剛上班時，學(xué)校的條件很差。教室、宿舍、辦公室都是清一色的瓦房，老師的“主陣地”只有一個講臺、一塊黑板、一支粉筆，常常下課后，一口熱水都喝不上。學(xué)生的生活也很艱苦，自己從家里帶饅頭、咸菜，送到廚房，廚房的師傅放在大蒸籠里熱透，再給做點面湯，或者是煮點青菜。沒有食堂，學(xué)生蹲在廚房前面的院子里或者去教室、宿舍吃飯，教室里往往彌漫著飯菜的味道。當(dāng)時，農(nóng)村家庭的生活都不是很富裕，能吃上白面饅頭就已經(jīng)很好了。住的是集體宿舍，大通鋪，三間房子，住著好幾十個學(xué)生。夏天熱，蚊子咬，睡不好覺；冬天冷，沒有取暖設(shè)施，再加上窗戶密封不好，冷風(fēng)往宿舍里直灌，大多數(shù)學(xué)生的臉、手、腳都會生紫姜芽似的凍瘡。盡管如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭卻很大，晚自習(xí)后回到宿舍還要點上蠟燭趴在被窩里學(xué)習(xí)，值班老師提醒多次還不睡。

學(xué)生的勁頭足，老師的干勁更大。無論是年齡大的教師，還是中青年教師，都兢兢業(yè)業(yè)，俯首甘為孺子牛，周末和節(jié)假日經(jīng)常加班，平時大家聊的最多的是哪位同學(xué)取得了進步，考入重點高中的學(xué)生又取得了如何優(yōu)異的成績，哪位同學(xué)考入了重點大學(xué)……這里的老師大部分都生長在農(nóng)村，深知文化知識能讓農(nóng)村的孩子走上更加光明的大道，而同學(xué)們也非常體量大人們的辛苦，用勤奮學(xué)習(xí)報答師長的付出和殷切期待。因此，我們雖是鄉(xiāng)村中學(xué)，但教學(xué)成績總是名列前茅。每次幾個鄉(xiāng)村學(xué)校排名，我校的大多數(shù)科目成績都在前三名，每年升入縣重點高中的人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的一半，中考成績在全縣排名穩(wěn)居前五名。我們看到這可喜的成績很欣慰，覺得一切辛苦都值得，真正體會到教師職業(yè)之神圣，也體驗到了教師的滿滿幸福感。

斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，我們邁入了新時代，國家越來越注重發(fā)展教育事業(yè)，尤其是對鄉(xiāng)村教育，出臺了諸多政策，從教育設(shè)施、師資力量等多方面給予支持。我們的學(xué)校舊貌換新顏，曾經(jīng)的磚瓦房被樓房代替，新的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳拔地而起；先進的教學(xué)設(shè)備走進了課堂，教室內(nèi)還裝上了空調(diào)；學(xué)生宿舍都是上下鋪的床，每十二人一個房間。餐廳提供一日三餐，菜品很豐盛，并且每天都更新菜品，雞蛋、牛奶、肉食成了家常便飯。學(xué)生每天吃住在校，免受風(fēng)吹雨打之苦，節(jié)假日、周末家長開車接送。學(xué)生的精神面貌也煥然一新。

老師們也有了周轉(zhuǎn)宿舍樓，每一戶都有廚房、臥室、陽臺、衛(wèi)生間，辦公室有空調(diào)，冬暖夏涼。我們備感幸福，由衷地感謝國家的好政策。

學(xué)生更需要精神關(guān)照

隨著時代的發(fā)展，我們的物質(zhì)生活有了很大改善，鄉(xiāng)村的孩子也都衣食無憂了。按常理來說，經(jīng)濟條件好了，孩子少了，家長的文化素質(zhì)越來越高，家庭教育應(yīng)該越來越好，孩子應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)、積極向上才是，可現(xiàn)實有時卻不盡如人意。

不愛學(xué)習(xí)的孩子似乎多了。從我?guī)н^的學(xué)生來看，農(nóng)村的家庭教育相對缺失，大部分孩子的家長在外打工，即使在家的家長也忙于打零工掙錢，無暇顧及孩子。有些學(xué)生甚至跟著爺爺奶奶生活，可除了孩子的吃喝拉撒，老人很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和精神世界，認為把孩子交給學(xué)校就萬事大吉。其實，家庭是孩子的第一所學(xué)校，更何況初中階段的孩子正值叛逆期，最需要精神層面的關(guān)照，學(xué)校和家長通力合作，才能幫助孩子度過最容易劍走偏鋒的青春期。

去年我送的畢業(yè)班里，就有一名令人印象深刻的學(xué)生。那是七年級她剛?cè)雽W(xué)不久，周一我檢查作業(yè)，等檢查到她時，她站起來流著淚說：“老師，我的作業(yè)沒完成！”我了解了一下情況，原來她弟弟生病了，她周末帶弟弟打針沒時間寫作業(yè)。我問到爸爸媽媽，她哭得更傷心了。原來，五年前，她有一個幸福美滿的家庭，爸爸外出打工，媽媽在家照顧她和弟弟。有一年春節(jié)，爸爸在回家的途中出了車禍，導(dǎo)致癱瘓，要花錢治病，還需要人照料。也許是不堪重負，媽媽撇下她和不足兩歲的弟弟走了，從此杳無音信。年老體弱的爺爺和他們生活在一起。做飯、洗衣、照顧爸爸、收拾家務(wù)，都壓在這孩子的身上。聽了孩子的經(jīng)歷，我也非常難過。我給她擦了擦眼淚，說：“孩子，別難過，我今后就是你的媽媽，有什么心事、困難都找我！”并給了她一個大大的擁抱。

我把她的情況反映給了校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心重視，讓我和政教主任去家訪，了解具體情況。后來，學(xué)校決定組織募捐，我們拿上捐款和一些日常用品再次登門時，孩子流著淚說：“老師，你放心，我聽您的話，一定好好學(xué)習(xí)報答您！”我們兩個相擁而泣。

另外，在班里，我協(xié)助同學(xué)們成立了幫扶小組，每周六、周天讓鄰村的幾個孩子去她家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生、收拾家務(wù)，心細的孩子還偶爾帶點零食或者自家種的蔬菜、水果，這樣不但減輕了她的家務(wù)負擔(dān)，還豐富了她的精神生活，同時讓幫助人的孩子體驗到快樂。

在學(xué)校，一有機會我就和她聊天，談?wù)勅松雇磥怼Ｎ移綍r吃住在校，只要有空閑，就做點好吃的，叫上她一起品嘗。隨著歲月的流逝，這個被愛包圍的孩子變得陽光開朗，學(xué)習(xí)積極奮進，班里的臟活、累活，她都搶著干，同學(xué)們也都非常喜歡她。

上天不負苦心人，經(jīng)過不懈努力，這個孩子被重點高中錄取了，她第一時間將這個好消息告訴了我，我喜極而泣——自己精心呵護的花朵，終于開了，并且開得那么燦爛。

家校共育為孩子撐起愛的天空

家長是孩子的第一任老師，孩子出現(xiàn)問題，大多是家長監(jiān)管不到位。我班一名男生，基礎(chǔ)很差，經(jīng)常不交作業(yè)、遲到，該掌握的知識掌握不了，上課還睡覺。作為他的班主任，我看在眼里、急在心頭，多次說教無效之后，就打電話讓家長來學(xué)校，想詳細談?wù)労⒆拥那闆r，一起想想幫助孩子的辦法。第一次，家長按時來了學(xué)校，態(tài)度還好；第二次，因孩子又犯錯，我打電話讓家長來，家長竟然說：“你們老師怎么這么多事兒，去學(xué)校，誰有那么多時間聽你們叨叨！孩子交給你們了，隨你們的便！”面對這樣的家長，老師該怎么辦？你不來我就去。家長見我登門拜訪很感動，我開誠布公地告訴家長，大家的目標是一致的，都是讓孩子學(xué)知識、能成才，這需要家長和學(xué)校密切配合才行，并給家長了提了些管教孩子的建議。家長對我表示感謝并去學(xué)校連續(xù)陪讀了五天，孩子體諒到家長和老師的苦心，學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯改善。我及時表揚孩子的進步，鼓勵他再接再厲。后來，這個孩子慢慢改掉了壞習(xí)慣，成績逐步提高。

學(xué)生的點滴進步離不開老師的耐心教育與家長的密切配合。社會在進步，家長們的文化知識水平也在不斷能提高，我相信農(nóng)村學(xué)生的家長會越來越重視孩子的成長和學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)村教育發(fā)展也會越來越好，越來越多的農(nóng)村孩子將通過知識成就最好的自己。

（作者單位：山東省-城縣鄭營鎮(zhèn)魯王倉學(xué)校）