淺談體育游戲在小學體育課堂教學中的應用

體育游戲是把體育教學內容和游戲有機結合在一起，讓學生在游戲的過程中，有計劃、有目的地學習體育知識、鍛煉體育技能、提高體育素質的教學活動類型。體育游戲符合小學生的心理特點，能夠引起學生興趣，有助于促進小學生身心全面發展，是小學體育教學中常用的一種教學形式。體育游戲的形式多種多樣，內容豐富多彩，它最大的特點是抓住了學生的心理需求，能引起學生的學習興趣，調動學生的積極性和主觀能動性，深受學生喜愛。它既能幫助小學生更好地了解自然和社會；又能鍛煉小學生跑、跳等基本的體育技能，增強身體素質；還能夠培養小學生堅強勇敢、機智果斷、團結協作等良好品質。實踐證明，體育游戲已經成為小學體育課堂教學，特別是低年級體育課堂教學中不可或缺的重要組成部分。現結合體育課堂教學的幾個組成部分，談談體育游戲在小學體育課堂教學中的應用。

一、在體育課堂導入環節的應用

良好的開端是成功的一半，體育課的導入也不例外。在導入部分應用體育游戲，可以帶來意想不到的效果。體育游戲不僅會使體育課堂內容更加豐富，形式更加多樣，而且能使學生主動參與、樂于參與，充分調動他們的學習積極性，從而也就抓住了學生的心。在體育教學導入部分應用體育游戲，能讓學生的體育運動與他們的興趣愛好緊密相連，從興趣入手，進一步啟發誘導，變被動為主動，變“要我學”為“我要學”。愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師。”只要學生對體育活動的興趣被激發，就會收到事半功倍的教學效果，只有這樣才能更好地發揮學生的主體作用，讓學生真正成為課堂的主人，進而學習更多的體育知識，掌握更多的體育技能，養成堅持鍛煉身體的好習慣，建立體育思維，促進德智體美勞全方面發展。

運用體育游戲引起學生興趣、集中學生的注意力是課堂教學導入的重要手段之一。例如：在學習跳短繩時，我設計了“小青蛙蹦蹦跳跳游戲”，讓學生模仿小青蛙蹦蹦跳跳的方法，引起學生的學習興趣，適時加以引導，問學生是否想像小青蛙一樣跳得又高又遠。當學生異口同聲地說“想”時，恰到好處地導入新課。

二、在課堂熱身準備活動環節的應用

課堂熱身活動的目的是提高關節柔韌性，促進血液循環，增強心肺功能，讓學生在身體機能和心理上做好基本體育活動的準備，使身體由靜變動，從而更好地適應基本體育活動，降低運動損傷風險，提高體育運動的效果。因此，教師在課堂熱身準備活動部分可以采用多種方法展開教學，以使學生由靜變動，轉化到相對興奮的狀態，體育游戲就是課堂熱身準備環節重要的教學手段之一。例如：開展“快速跑”教學時，可以采用“高人與矮人”的游戲，透過游戲使學生腿部得到充分的準備；上籃球課時，可采用“控制傳球”的游戲來增強學生傳接球能力，以提高傳球的隱蔽性、準確性等；進行“蹲踞式跳遠”教學時，用跑跳“頂氣球”的游戲，讓學生練習單腳起跳、雙腳落地的動作。總之，利用游戲的趣味性能讓學生迅速地進入興奮狀態，極大地調動他們學習的熱情，從而取得事半功倍的教學效果。

三、在體育課堂主體教學環節的應用

課堂主體教學部分是體育教學的中心環節，是教師傳授知識，學生學習動作方法、培養體育能力、提高體育素質最重要的環節，課堂其他各部分都要圍繞這一中心環節進行。而在實際課堂教學過程中，總有一些學生不能夠積極主動地投入到課堂學習中，究其原因，主要就是這部分學生對一部分教學內容或一些教學方法缺乏興趣。要改變這種現狀，可用豐富多彩的體育游戲抓住學生的注意力，充分調動學生學習的積極性和主觀能動性。學生的積極性和主動性調動起來了，教與學脫節的問題解決了，教學效果自然就理想了。

以教學并腳跳短繩為例，由于跳短繩屬于劇烈運動，學生如果長時間練習，會身體疲勞，還可能造成關節損傷。為了解決這個問題，我精心設計了“跳方格接力游戲”：分組進行，一名學生完成跳方格后跑步繞過“標志物”跑回來，與第二名學生擊掌后，才能開始“跳方格”，第一名學生跑到隊伍的后面排隊，依次進行。這個游戲既讓學生鍛煉了跳躍能力與奔跑能力，增強了競爭意識，還培養了團結協作精神，學生在游戲中積極踴躍，奮勇爭先，取得了良好的教學效果，成為本節課的一個亮點。在教學彎道跑技術時，我選用“飛機盤旋”“蜻蜓點水”等游戲，增強了趣味性，充分調動了學生的學習熱情，很好地提高學生彎道賽跑的技術和能力。教學投擲項目，我精心設計了“擲準游戲”和“擲遠游戲”，在學生有了一定投擲能力的基礎上，再分組進行擲沙包游戲。這些投擲游戲活躍了課堂教學氣氛，使學生在游戲的過程中提高了投擲能力，取得了很好的教學效果。在體操教學中，我運用“我是變形金剛”等游戲作為輔助教學手段，讓學生模仿各種機器人動作，學生的積極性很高，促進了手腳協調，發展了協調性與柔韌性，加深了對體操動作規范的理解。

四、在體育課堂放松環節的應用

體育活動后，進行體育放松活動是非常必要的，它能使學生在經過較長時間的活動后，肌肉及各器官系統的機能得以放松并逐步恢復到相對安靜的狀態。除了運用一些常規的放松手段，如徒手操放松、抖動放松、意念放松等方法之外，游戲放松也是有效放松的方法之一。通過輕松游戲來轉移學生的興奮點，讓學生由動變為靜，也能起到很好的放松效果。

五、結語

在體育教學的各個環節，都有豐富的體育游戲可以選擇，關鍵在于教師要充分認識到體育游戲在小學體育課堂教學中的重要性，因地制宜，創造性地把一些體育教學內容創編到生動活潑的體育游戲中，調動學生的學習熱情。實踐證明，恰當運用體育游戲對于小學體育課堂教學能收到事半功倍的教學效果。體育教師應不斷研究體育教材教法，創造性地利用好體育游戲這個“法寶”，充分發揮好體育游戲在小學體育課堂教學中的重要作用，從而達到促進學生掌握體育知識、培養體育能力、提高體育素質的目的。

（作者單位：山東省濟南市章丘區曹范學區學校）