怎樣寫“思考日記”

7月12日 " 星期五

今天聽陸小豆和李嘉陽說，他倆正在輔導班鏖戰語文閱讀、奧數和作文。我很是同情他們，好好的暑假都被輔導班占據了。我以為陸小豆這一學期學習進步這么大，假期就不用補習了—真心祝福他倆早日復蘇無憂無慮的暑假生活。

不知是我媽媽和陸小豆媽媽通了電話還是發了微信，晚上回來就說要給我報那個天天都得去的輔導班，嚇得我渾身發冷，我對媽媽說：“我是有自控力的好不好？我不用天天去上輔導班，就讓我擁有一個完整的暑假吧！”媽媽說：“給你兩天時間，把假期作業中的作文寫完，寫不好就得去輔導班。”常言道：“不蒸饅頭爭口氣。”我還就不信我寫不出好作文了。拿出我的作文寶典，開寫—不就幾篇日記嗎，我還能被它難住不成？黃義正老師可是我的大神級作文老師，有了他的幫助，我就不再擔心我的作文無內容可寫了。

王凡

“思考日記”，就是對日常生活中遇到的難以理解的現象和問題，進行多次觀察和思考，并寫成日記。它不但為同學們開辟了寫日記的新途徑，拓寬了寫日記的領域，還能激發觀察興趣，培養認真觀察事物的耐力，提高寫作和理解事物的能力，是練筆、培養思考的好方法。

寫“思考日記”要分三個步驟，循序漸進地進行。

問題篇

由于寫“思考日記”是從觀察不懂的問題開始的，所以最早寫的一則日記，叫作“問題篇”日記，就是對一些不理解的生活現象或問題，帶著疑問寫下的日記，記的是某些生活現象和問題的原樣情景，以及自己對這些現象和問題發出的疑問。

例如，一個同學對“一個大學生愛照鏡子”的現象感到不理解，就開始寫“思考日記”，“問題篇”是左邊這樣的：

2月17日 " "星期二 " "晴

今天早晨，我坐在自己的小書房里做作業，抬頭思考問題的時候，就自覺不自覺地向對面一個房間的窗口望去，我聽說，那是一位美術院校大學生哥哥的房間。使我感到奇怪的是，那位哥哥正拿著鏡子不停地照著自己。他怎么會喜歡照鏡子呢？早晨正是讀書的好時光啊，他卻浪費在照鏡子上！我百思不得其解，真想發現這位哥哥喜歡照鏡子的奧秘！

這第一則“問題篇”的日記，把看見的生活現象“男大學生愛照鏡子”的問題記了下來，并講出了自己的不理解。最后一句“我……真想發現這位哥哥喜歡照鏡子的奧秘”正是寫思考所起的作用，自己決心再觀察下去，弄個水落石出，發現奧秘，為寫“思考篇”打下思想基礎。

思考篇

所謂“思考篇”，就是在“問題篇”的基礎上，對原來不理解的現象和問題進行再觀察、再思考，把新的發現和想法寫成日記。“思考篇”所寫的內容，當然不是“問題篇”的重復，而是繼而出現的不理解的現象（事情經過或是人物行為、動作等），以及提出自己大膽的看法和某些猜想。例如上例的“思考篇”：

2月18日 " "星期三 " "晴

今天，那位大學生哥哥又像往日一樣坐在窗口下，像是做作業似地在埋頭用功著，但他還是常常拿起鏡子，不斷地照著自己；有時，還用梳子把頭發梳了梳，再照一照—我猜想：做作業時都會停下來照鏡子，梳妝打扮自己，把寶貴的時間浪費掉的，肯定是個學習不努力、只講究排場、好比穿戴的大學生！

這一則“思考篇”日記，對于一再出現的問題再次觀察，雖然沒有什么新的發現，但是自己進行了更進一步的思考，做了大膽的猜想，講出自己對這種現象的看法，表明了自己的觀點，把觀察和思考推向了更高潮，為“顯示篇”的出現埋下了伏筆。

顯示篇

所謂“顯示篇”，是在“思考篇”之后，對原來不理解的生活現象或問題，觀察出所以然來，有了明確的答案結果而寫的日記。它是“問題日記”的結束篇，是“問題篇”“思考篇”一直不理解的問題“水落石出、真相大白”的記錄。例如上例的“顯示篇”：

2月19日 " "星期四 " "晴

今天早上，我發現那位大學生哥哥照鏡子的次數更多了，而且是站著照，坐著寫；照一照，寫一寫—有時還把寫的也拿起來，放在鏡子上照一照。—啊，這下我看清楚了，他拿起來照的原來是一張畫像！我看清了，那是一張他自己的畫像。我一切都明白了，他常常照鏡子，不是在梳妝打扮，而是在給自己畫像。他真不愧是美術學院的大學生呢，是多么用功地學習畫畫啊！

這則日記，真相大白，大學生愛照鏡子，原來是在畫自畫像！與自己原來的猜想相反！寫出了十分深刻、值得深思的“顯示篇”。

同學們要注意的是，“問題篇”和“思考篇”不一定都是一則日記，可能是幾則；“顯示篇”不一定都有，因為有的生活現象、問題，答案不一定都能觀察得出來，有的要幾年后才能顯示，有的根本就沒有答案，只能永遠是懸念。“顯示篇”有時與“思考篇”相同，有時與“思考篇”相反，但不管結果怎樣，都為同學們提供思考的空間和機會，得到觀察和思考的深刻訓練，這是寫“問題日記”比其他日記收獲更大，更能訓練思考，讓人更聰明的原因，希望同學們大膽地、多多地寫“問題日記”。