學術專著出版優勢學科的構建與發展

[摘 要]出版社在優勢學科的構建與發展中，需要合理利用各種資源，加大學術專著、翻譯專著利用率，即圍繞學術專著展開優勢學科構建，并以此為指引，明確具體類型的翻譯著作，同時利用國外譯著，拓寬學科發展渠道，為學術專著提供補充。不僅如此，出版社中多種教材、科普圖書的出版，也能從多方面給予優勢學科發展以動力，做到優勢互補，實現學術專著出版優勢學科的構建與可持續發展。

[關鍵詞]學術專著；學術出版；優勢學科

在當今的學術出版領域，核心目標為推動我國學科進步，不斷為學科發展提供源動力，并結合當下學科實際發展情況，參考發展需求，優化出版學科平臺，為學科發展打下堅實基礎。出版社應以“雙一流”建設為核心，以一流學科為方向指引，成功打造自身優勢學科體系，建立強勢學科品牌。在此過程中，學術專著、國外譯著成為重要的可利用資源。學術專著可以為翻譯著作的取舍提供參考，同時，譯著的出版還能拓寬學術專著的發展途徑，豐富學科資源。再者，出版社還能利用學科教材、科普圖書等豐富優勢學科發展渠道，多類資源互相促進，取長補短，成功構建學術專著出版優勢學科。

一、學術專著的基本特點

學術專著有著顯著的出版要求嚴格、學術水平高、受眾面窄以及編寫難度大的特點。

首先，學術專著涉及的內容往往是該行業發展的前沿，能夠一定程度上彌補該領域的空白，因此具有較高的學術價值。

其次，編寫學術專著是一項耗時且復雜的任務，需要多名相關領域具有深厚研究背景的學者共同參與。由于專著內容的專業性和深度，編寫過程往往需要長時間的調研、數據收集、分析以及撰寫工作。此外，為確保專著的學術性和準確性，還需要進行多次的審稿和修改。因此，編寫學術專著不僅耗時較長，且需要多人合作才能完成，編寫難度相對較大。

再次，學術專著在出版前必須經歷嚴格且多次的審校流程，這無疑對編輯人員的專業能力提出了較高要求。編輯不僅要對學術專著的結構、內容、篇幅和格式等要素進行把控，還要對文本進行細致校對，包括每一句表述的準確性和每一處標點符號運用的恰當性。

最后，學術專著通常針對某一特定領域或技術展開深入探討，因此具有較強的專業性和針對性。這種專注于特定議題的特點使得學術專著的受眾主要局限于相關領域的專家學者和學生等特定群體。

二、學術專著出版中面臨的問題

（一）需要大量資金投入

鑒于學術專著出版特點，出版社在學術專著編寫與出版流程中必須投入大量的資金與資源。在編寫階段，為保證專著內容的質量和專業性，出版社往往需要組織多次深入的學術交流會議，這包括但不限于會議的組織與運營、專家學者的邀請與接待、相關資料的準備與整理，這一切都需要相應的經濟支持。

此外，當前出版業屬于“買方市場”，自2010年以來，隨著互聯網的飛速發展，信息傳播方式變得碎片化、即時化和快速化。這一變革不僅影響了公眾獲取信息的方式，而且對公眾的消費行為和消費觀念也產生了持久的影響。在此背景下，出版業遭受嚴重打擊，圖書銷量持續下降，資本開始向互聯網等新興領域轉移。這導致一些出版社在資金籌集和投資管理方面面臨前所未有的困境[1]。

（二）出版編輯人才匱乏

學術專著的出版編輯工作與一般的編輯任務在內容和形式上有著顯著的差異。

首先，學術出版編輯人員需要緊跟專業領域的技術革新和變遷，深入理解相關技術的發展趨勢，以確保能夠精確挑選出既有學術價值又有市場潛力的專著題材。這要求編輯具備高度的專業敏感性和前瞻性思維。

其次，學術專著出版編輯工作也非常注重溝通和協調能力。編輯人員需要與專家學者進行有效溝通，以此在規定時間內高質量地完成專業書籍的編寫。

然而，當前學術專著出版領域面臨著專業人才短缺的問題。現有編輯人員普遍缺乏足夠的專業素養，難以滿足學術專著出版工作的專業性和復雜性要求，這在一定程度上制約了學術專著的出版速度和質量。

（三）出版發行難度大

學術專著通常面向特定的專業讀者群體，這導致其市場發行量相對較小。更為重要的是，一些出版機構尚未充分意識到學術專著市場營銷的重要性，這一認識不足直接影響了學術專著在書店的展示和推廣效果。由于缺乏恰當的展示位置和有效的宣傳策略，學術專著往往難以抓住潛在受眾的注意力。此外，書店對于學術類專著的存貨量較少，讀者往往需要提前預訂，且需要等待一段時間后才能獲得。這不僅削弱了學術專著的使用價值，也一定程度增加了學術專著出版和發行的復雜性[2]。

三、學術專著出版優勢學科的構建與發展

（一）學術專著與學科建設相互作用，高度互動統一

學術專著代表著一個民族與世界的共融程度，通過閱讀學術專著，可以開闊眼界，站在更高維度思考問題，以更多元的語言傳播中國文化。隨著學術專著在我國的不斷發展，如今其已成為我國與外國學術溝通交流的紐帶，并為現代學科體系的形成與發展提供動力，在參與主體、規模數量、內容體系等方面取得了長足的發展。

學術專著可以構建符合本國價值觀念的知識系統，為現代學科提供豐富的發展資源，現代學科因此壯大；學科構建中，各類型知識觀點得到細化，且構建過程需要更多元的理論與方法，這就需要外來學說的融入，其能為學科發展提供創新性思維，也正因如此，國外譯著成為學科發展的常態。二者存在互相促進，同頻共振的關系。自高考恢復以來，中國高等教育發生了全新形式的改變，得到完善與優化，各大高校更加重視現代學科的招生與培養。

（二）學術專著出版和學科建設之間存在失衡問題

出于對利益的考量，出版社將更多精力投入出版領域的拓寬上，相比受眾小、回報率低的學術專著出版，其將工作重點聚焦在大眾圖書、教育類書籍的出版上。不斷開辟新的經營路徑，這本是符合新時代出版社發展理念的做法，但當今的出版社將主要精力和資源都投入以上書籍的出版上，所謂的服務于人，以顧客為服務中心的出版理念，逐漸稀釋出版社的文化內涵，削弱自身特色，最終國內大部分出版社相似性極高，難以形成品牌，在社會上的影響力微弱。相比擁有較多受眾的大眾類圖書、教育類書籍，學術專著受眾少，且可創造的利潤空間有限，秉承市場化發展的出版社在出版領域上存在嚴重傾斜，學術專著的出版遇冷。分析學術專著出版時的支出組成，可以發現版權引進、翻譯環節是主要的經濟支出，部分出版社為了節省支出，在譯著作品的引進環節，版權費用少的通俗類學術作品受到更多關注，出版社會引進這類作品進行譯制，至于學術水平高，但版權費高昂的優質學術作品，出版社則很少考慮引入。該種情況極大地影響了國內學術專著的市場格局，雖然引自國外的學術作品在數量上呈增長趨勢，但論其學術水準、知識含量，則完全不占優勢，市場上的高品質譯著占比微小。

四、如何打造學術專著出版優勢學科

（一）厘清產品架構，做到科學布局

新時代發展背景下，關于出版優勢學科的構建，包括一級、二級學科的打造，需要相關部門給予長時間的關注，學科構建需經歷相對漫長的時間沉淀。在此期間，某一個領域出版會展示出快速發展的勢頭，其會領先其他領域出版，相對而言，勢必存在某一領域出版發展緩慢的情況。面對以上不均衡發展的情況，工作人員應給予重視，結合實際，進行適當調整、改正與促進。在打造優勢出版領域初期，出版社往往是從市場需求和自身出版資源角度出發，以滿足市場目標需求，具有作者資源優勢的領域為參照，明確優勢學科目標。出版社應充分利用現有的作者資源，考慮到擁有一定學術地位的專家學者的出版需要，達成出版任務。再者，結合當下我國學術領域的發展情況，設計選題，并更多地與專家學者展開交流互動，激發作者的創作熱情，鼓勵其創作出反映我國學術水平的優秀著

作[3]。遵循以上形式完成的學科選題，雖然在數量上占據優勢，但是究其質量，仍存在一定問題，致使選題發展到中期階段，存在同質化現象，相似選題數目大，且多數集中在一類學科領域里的三級學科或更為專業化的分支領域，對優勢學科體系的構建起到推動作用的一級、二級學科學術著作，在數量上則嚴重不足。面對此種情況，出版社的工作人員應高度重視學術出版過程，厘清多類型學科出版體系架構，并利用大數據技術，對學科出版產品進行系統統計，制作樹形圖明確著作分布情況，從而掌握從一級到三級學科及專業性更強的學科體系結構，明確其中是否存在問題，如是否有比例失衡現象，是否存在重復出版，以此為依據，確立出版新規劃和新布局，實現優勢學科的長遠進步。

以北京大學醫學出版社為例，其顯著的特色和優勢體現在心血管學科的出版物上。出版社掌握著該領域的眾多作者資源，擁有一系列高品質學術著作。根據相關數據統計，該出版社一共出版了200多種內科領域相關書籍，在這些出版的內科書籍中，三級學科心血管領域占據最高比例，有八成左右，相比之下，同樣屬于三級學科的消化、內分泌等領域書籍的占比極小。同時，在心血管領域里，又以心電生理、結構性心臟病等更為專業化的四級學科占比較大。同類型書籍的扎堆出版，削弱了作品的學術價值，考慮到呼吸、消化、內科領域書籍的低出版率，又加速了我國學科的失衡發展。根據出版社的圖書出版數據繪制而成的樹形圖能夠了解到，部分學科領域存在重復出版情況，對于某些方向的研究力度不足，有待深入開發。只有做到以上幾點，國內優勢學科的構建才能獲得源源不斷的動力，實現長遠發展。

（二）以國內學術專著出版為主，國外著作為補充

國內高等教育提倡“雙一流”發展，在此背景下，學科發展也進入更高水準的平臺。相應的，其對學術出版有了更高的要求。學術出版從業者，需要給予我國的學者專家更多的支持與鼓勵，深入了解最新的科技研究成果，并嘗試與之展開密切合作交流。在優勢學科的發展道路上，需在本版精品專著上下足功夫，做到科學布局與開發。值得注意的是，在發展中應時刻保持清醒的頭腦、長遠的眼光，承認我國個別學科發展的不足，明確其與國外的距離，進而通過大力開發原創作品，在以學術專著的出版作為主線的前提下，高度重視國外高水平學術作品的引進，以此協調當下學術專著失衡發展的局面，為整體學科構建提供重要補充。

同樣以北京大學醫學出版社為例，工作人員要厘清內科這一學科的出版物結構組成，確定其中的學術專著的出版具有比例失衡現象。心血管領域的作品沿襲了傳統出版形式，從中汲取力量，發展勢頭更猛。相比之下，內科中的其他?？瓢l展則勢頭不足，出版社已有的作者資源匱乏。因此，為協調學科發展，出版社決定以國外譯著作為補充，引入內科學的經典作品《哈里森內科學》《希氏內科學》，二者在專業領域內代表學術水準的最高級別，以此引起國內同領域專家學者的注意，鼓勵其加入科學研究之中，豐富社內專業領域作者資源。以《哈里森內科學》翻譯項目為例，由在內科學極具話語權、學術水準保持領先的專家帶頭，一共有430名優秀學者的加入。在這些專家的共同努力下，我國內科學一級、二級、三級學科的學術出版獲得了強有力的支持[4]。且以此為基礎，出版社嘗試引進“Ferri臨床診療指南”系列叢書，重點介紹臨床醫學，以診療案例展示學科知識點。北京大學醫學出版社在獲得引進許可后，對該系列圖書進行編譯，最終以分冊口袋書形式將其引入國內。系列叢書涉及內科學里的十個亞?？?，為內科學知識架構的形成、延伸提供了助力。

（三）利用翻譯著作的出版，促進學術專著的開發

出版社在大力引進國外學術專著的同時，也要重視我國高質量原創作品的開發。出版社要汲取國外的出版理念和技術，并結合我國實際，將其合理轉換，創新我國出版技術，革新學術內容，保證學術專著的出版質量。在出版國外譯著作品的過程中，可不斷積累優秀譯者資源，從而完成新作品的開發、多重合作，借助翻譯國外學術作品的機會，成功打造國內高水平作者隊伍，激發國內專家的創作熱情，體現中國特色科技成果，打造本土的原創精品。

（四）實現教材與專著的同步發展

為推動學術專著出版優勢學科的發展，出版社還要關注教材、科普類圖書的出版，借助這些書籍的研究成果，為專著出版提供補充，開闊學術專著出版的發展道路。以北京大學醫學出版社為例，該出版社有著教材產品的出版優勢，各領域教材多樣，包括《內科學》這類國家重點關注教材。因此出版社應給予高度重視，多部門做好協調配合，在該教材的出版過程中，由學術出版專著編輯聯合教材編輯，一起完成出版工作。教材編寫中，首先以本科學教材為基礎，之后內容逐漸深入，向研究生教材、住院醫師規范化培訓教材及?？漆t師規范化培訓教材直至學術專著延伸，同時不斷挖掘新的資源，助力內科學的深入發展，成功從教材創作升級到學術專著，由淺到深地開發內科學專著，使內科學學術出版滿足各等級讀者要求。

結束語

綜上所述，為促進學術專著出版優勢學科的構建與發展，出版社在關注學術專著出版的同時，還應不斷引進國外譯著，以國內學術專著為主線，國外譯著為補充，二者同頻共振，相互促進，有效解決國內學科發展失衡的問題，豐富并鞏固國內學科結構。同時利用翻譯著作的出版，積累專業領域作者資源，保證學術專著的高質量出版。再者，做到教材與專著的同步發展，從教材出版入手，逐漸延伸學術專著出版路線，以此滿足國內讀者的各項需要，加速我國強勢學科的形成，優勢學科的發展。

參考文獻

[1]楊慧芳.淺談社科類學術專著的編輯加工原則和要點[J].傳播與版權，2023（16）：24-26.

[2]周振明.學術圖書出版的特殊性、困境及應對之策[J].新閱讀，2022（9）：41-43.

[3]鮑柳康.新媒體時代醫學類學術專著營銷路徑研究[J].科技與出版，2022（8）：107-115.

[4]馮鉑，李小銳.高質量發展下學術專著圖書的策劃實踐：以“長江上游生態與環境”系列為例[J].采寫編，2021（10）：115-116.

作者簡介：許璐（1988— ），女，漢族，重慶人，重慶大學出版社，出版中級，碩士。

研究方向：學術出版。