家校合作 共育感恩

一、暢通交流渠道

以愛為底色，以溝通為橋梁，在學校和家長之間搭建一座溫暖的橋梁。家庭教育與學校教育相結合，教育才能取得更好的效果，才能有效提升學生素質，唯有充分發揮出學生的主體作用和家長的輔助作用，共同努力，才能實現家校合作共贏。確保家庭和學校合作的前提是有效的溝通渠道。學校應當定期舉行家長會，以實現面對面的互動交流；可以組建班級微信群，便于便捷高效地交流；也可以合理架構學校家庭委員會，除校級家委外，還可以建立各年級家委會，以便培養家庭委員會的主體性。通過家委會對家長培訓，提升家長的教育觀念，保證家校教育同向而行。

二、激發學生感恩之情

感恩教育需要雙向互動，需要父母、教師、學生之間的交流。家校結合可以幫助困難學生逐步學會關愛他人、換位思考，從而學會感恩生活，感激家人，感激那些所有對家庭有幫助的人。所以，感恩教育要和家庭教育密切配合，才能實現家庭育人的根本目的。家校合作應當營造出濃厚的氛圍，讓同學們常懷感恩之心。

（一）教師引導，觀察親情

在學校教學中，我們要引導學生觀察，善于發現。學?？梢圆贾玫掠鳂I，讓學生用心去觀察家庭中父母的奉獻與付出，并將父愛母愛寫成生活日志、心得體會，讓學生感受父母的關愛，也感受到家庭的溫馨，激發學生的感恩之情。

（二）互換角色，感悟親情

為了讓學生感受父母的愛，可利用周末，讓學生與家長交換角色。引導家庭在周末開展“小當家”系列活動，由學生來解決全家一天中的日常家務，讓他們出門買菜，動手做飯，讓學生真正明白家務辛勞，激發學生的感恩之情。

（三）互動交流，溝通親情

有些家長缺乏與孩子的溝通交流，家長和孩子之間缺乏親近感，加深了代溝。學?？梢葬槍π缘刂贫以L計劃，教師通過家訪或電訪等多種手段及時與家長溝通，將孩子在學校做得好的地方及時反饋給家長，讓家長一起參與鼓勵孩子；對于孩子做得不夠的地方，委婉指出來，讓家長配合教師共同糾正孩子的錯誤。教師要與家長積極交流，深入了解學生們的家庭情況、生活情況、學習環境及心理狀態，有針對性地幫助家長解決家庭教育中遇到的困惑，并在家庭教育、感恩教育、心理調適等方面進行指導，形成家校合力，助力孩子健康成長。

三、盤活學生感恩實踐

（一）主題班會布置感恩作業

在學校里，主題班會是德育的重要陣地。教師可以利用主題班會課形式給學生家長們講述感恩小故事，讓學生們收集歷史名人的感恩事跡，然后在課上講給同學們聽。用名人的事跡來教化學生，樹立榜樣。讓孩子懂得感激父母師長。

（二）借助節日盤活感恩實踐

學?？梢越柚嚓P傳統節日，讓學生體會“感謝”的真摯心理情感，運用傳統節日對學生展開感恩教育。如在教師節當天，學?？梢砸髮W生自己動手做一份賀卡發給教師，并捎上祝福。在國慶節當天，可以要求每位學生做一份手抄報，感恩祖國。再例如舉行“感謝我的學?！敝黝}活動，創造以“感恩”為主題的教學氛圍，讓中小學生將感恩內化為情感，并且付諸行動。

總之，學校、學生與家庭之間要保持同心協力，溝通合作，努力同行。學校不僅要激發廣大學生的感恩之情，也要想方設法讓學生自覺用實際行動踐行感恩。

責任編輯李少杰