基于新課標理念的小學英語多技術融合教學模式創新與實踐

《義務教育英語課程標準（2022年版）》強調，要大力推進教學改革，轉變育人方式，切實提高育人質量。加大條件保障力度，保證課程有效實施。在此背景下，多技術融合教學模式應運而生，成為提升小學英語教學質量的重要途徑。

一、多技術融合創新小學英語教學模式

在探索小學英語教學的創新之道時，我們深知明確的教學目標是指引學生前行和探索的明燈，同時也是驅動教學改革不斷深化的核心力量。在新時代背景下，我們重新審視并定義了有效教學理論，它不再局限于單一的知識傳授，而是更加注重目標的多元與挑戰性，以及與教學改革的緊密結合，旨在全面培育學生的核心素養。

以“My New Room”單元教學為例，我們采用了多技術融合的教學模式，對教學改革進行了深入的實踐與探索。在教學目標的設定上，我們打破了常規，建立了包含知識掌握、能力提升和情感態度三個維度的目標體系。我們不僅要求學生熟練掌握與房間相關的基礎詞匯，還通過引入現代技術，如虛擬現實和增強現實，幫助學生建立空間概念，提升他們的語言表達能力。在教學過程中，我們充分利用了多技術融合的優勢，創新了教學方法。通過高清圖片、3D模型和交互式多媒體資源，為學生打造了一個沉浸式的學習環境。在這樣的情境中，學生不僅能夠更加直觀地理解和學習新知，還能在技術的輔助下，更深入地探索和拓展學習內容。例如，我們利用AR技術，讓學生在手機或平板上親自布置和裝飾“我的新房間”，這樣的實踐活動極大地提高了學生的學習興趣和參與度。

二、現代教育技術運用：多媒體賦能，拓寬學用新境界

隨著現代教育技術的飛速發展，多媒體教學手段已成為提升小學英語教學質量的重要引擎。這一理論基石堅信，多媒體以其獨特的魅力，能夠跨越傳統教學的界限，將豐富的信息資源和生動的學習體驗帶入課堂，極大地豐富了教學內容，激發了學生的學習興趣。

在“Animals in the Zoo”這一課的教學中，教師巧妙地運用了多媒體教學資源，為學生開啟了一場別開生面的動物園之旅。通過高清視頻，學生們得以近距離觀察獅子的威武、大象的憨態、猴子的靈動……每一種動物的習性和特點都在生動的畫面中栩栩如生，配以專業而有趣的解說和逼真的音效，讓學生仿佛穿越了時空，親身漫步在真實的動物園中。這種沉浸式的學習體驗，不僅極大地增強了學生的參與感和好奇心，也為后續的詞匯學習和句型練習奠定了堅實的基礎。在此基礎上，教師進一步利用多媒體課件進行詞匯教學和句型訓練。多媒體課件的靈活性和互動性使得學習過程更加生動有趣。通過點擊、拖拽等簡單操作，學生可以輕松掌握動物名稱的英語單詞，并在互動游戲中不斷鞏固和加深記憶。

三、多技術融合，激發學習熱情，培育自主成長

在“Shopping”這一生動的教學主題下，教師巧妙地將托爾斯泰的啟迪與現代科技相融合，開創出一種全新的教學模式，極大地激發了學生的學習熱情。他們摒棄了傳統的填鴨式教學，轉而采用情境模擬、游戲化學習以及小組合作等多種教學策略，為學生打造了一個充滿探索與樂趣的學習環境。課堂上，VR與AR技術的運用，仿佛為學生開啟了一扇通往真實購物世界的窗口。學生們不僅能夠與虛擬角色進行流暢的英語對話，鍛煉口語能力，還能在逼真的購物場景中親身體驗語言的實用性和魅力。同時，在線平臺上精心設計的“快速購物挑戰”等游戲化學習任務，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯、提升反應速度，并激發了他們的競爭意識和求勝心……這一系列創新實踐不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了英語知識，更重要的是培養了他們的自主學習能力、團隊協作精神和創新思維。這些寶貴的素質將為學生未來的學習和發展奠定堅實的基礎，助力他們在未來的道路上勇往直前。

基于新課標理念的小學英語多技術融合教學模式創新與實踐，為小學英語教學帶來了新的活力和機遇。文章從創新教學模式、現代教育技術運用、多技術跨學科融合的教學策略，可以激發學生的學習興趣和積極性，提高他們的綜合語言運用能力和交際能力。未來，隨著教育技術的不斷發展和教學理念的持續更新，小學英語多技術融合教學模式將會得到更廣泛的應用和推廣，為學生的英語學習提供更加優質和高效的支持。

責任編輯"龍建剛