國有企業職工教育培訓的優化路徑

國有企業是我國經濟發展的重要支柱，對推動國民經濟增長和社會穩定，促進經濟高質量發展具有重要意義。2022年，我國國有及國有控股企業營業總收入達825967.4億元，同比增長8.3%，國有企業利潤總額43148.2億元，是我國國民經濟的重要組成部分。黨的十八大以來，習近平總書記十分重視國資國企的改革與發展。習總書記強調，國有企業是中國特色社會主義的重要物質基礎和政治基礎，是黨執政興國的重要支柱和依靠力量，必須做強做優做大。黨的十九大報告中明確提出，要加快推進學習型社會構建，加快人才強國與人力資源強國建設，因此盤活人才“第一資源”的重要性不言而喻。然而，隨著市場競爭的加劇和科學技術的日新月異，國有企業面臨著越來越多的挑戰。為應對面臨的挑戰，提高企業的競爭力和可持續發展能力，加強職工教育培訓成為國有企業保持長期發展活力的重要手段。

一、國有企業職工教育培訓的重要性

加強國有企業職工教育培訓至關重要。職工是企業的重要組成要素，是企業長久發展的關鍵因素。對職工進行教育培訓不僅可以提升員工自身的能力和素質，使其適用于企業發展的需要。同時，將職工的個人發展與企業未來緊密聯系，從而降低企業的人工成本，實現人力資源的有效配置，提高企業競爭力。

1.職工是企業的重要資源，其能力和素質直接影響著企業的發展，職工教育培訓是企業發展中的重要一環。職工教育培訓可以幫助員工深入了解和掌握自己的專業領域，通過系統的課程設計和專業的講師指導，員工可以更加深入地理解專業知識，掌握專業技能，使其具備更高的工作能力。培訓可以幫助職工了解最新的行業動態和技術發展趨勢，從而更好地適應企業發展的需要。同時，通過培訓，職工可以學習到新的工作方法和技巧，進一步提高職工的溝通能力、團隊合作能力和問題解決能力，增強職工的綜合素質，進而提升企業的整體運營效率，為企業的長期發展提供有力支持。職工教育培訓還可以激發員工的創新精神。通過培訓，員工可以了解到更多的行業前沿信息和趨勢，這些信息可以幫助員工開闊視野，激發創新思維。同時，培訓中的討論和交流也可以激發員工的靈感和創意，促進企業的創新和發展。

2.職工教育培訓對于企業人力資源的優化與配置具有重要意義。隨著經濟全球化的深入發展，企業之間的競爭已經不再局限于產品和價格的競爭。在日益激烈的市場競爭中，企業要想保持競爭力并實現可持續發展，必須不斷提升自身的綜合實力。而人力資源作為企業最重要的資源之一，其質量和配置直接影響到企業的運營效率和經濟效益。通過職工教育培訓，企業能夠提升職工的專業素質和技能水平，使其更好地適應企業的戰略目標和發展需求。這種培訓不僅可以提高職工的工作效率和工作質量，還可以幫助企業傳達企業文化和價值觀，提升職工的歸屬感和忠誠度。這種情感上的聯系對于企業的發展和穩定具有至關重要的作用。通過培訓，企業提升職工的專業技能和創新能力，增強企業的技術實力和創新能力，從而使企業在市場競爭中占據優勢地位，提升企業的整體競爭力。

3.職工教育培訓還能為企業發現和培養潛在的人才，為企業的管理層和核心崗位提供人才儲備。通過培訓，企業能夠發掘出職工的潛力和特長，并將其安排到合適的崗位上，實現人才的優化配置。這樣不僅可以提高企業的整體實力，還可以為企業的可持續發展奠定堅實基礎。

二、國有企業職工教育培訓存在的問題

1.領導重視程度不夠，職工積極性不高。首先，一些國有企業在對職工教育培訓的思想上存在偏差，重視程度仍然不夠。企業對職工技能培訓的忽視，企業領導者往往認為職工已經具備了一定的技能和知識水平，只要能夠完成企業相應的任務，可以為企業帶來一定的價值即可，不再需要進行培訓。其次，國有企業的主要負責人在管理方面往往更注重短期利益，更傾向于將資金投入到能夠快速產生效益的項目上，缺乏對長遠利益的考慮，忽略了員工培訓所能帶來的長期回報，并沒有將企業的發展藍圖與職工的個人發展相結合起來。隨著大數據、信息技術的飛速發展，以往對于職工的要求以及職工的技能，已經不再適用于日新月異的社會發展。此外，由于領導層面缺乏強有力的支持，職工個人的積極性也得不到有效提高，職工往往對培訓的重要性缺乏充分認識，不能全面認識培訓對于個人發展和企業發展的重要意義。

2.培訓內容缺乏針對性，培訓方式缺乏多樣性。國有企業對于職工的教育培訓內容主要包括相關理論知識、勞動技能以及安全生產等方面的培訓。在培訓內容上，培訓內容與崗位不匹配，缺少針對性。例如對于基層員工，可能更關注職業技能和操作規范；而對于中高層管理人員，可能更關注戰略決策、團隊管理等方面的培訓。這種培訓內容與需求的不匹配，不僅浪費了企業的培訓資源，還可能降低職工參與培訓的積極性。在培訓方式上，由于國有企業職工規模較大，傳統的國有企業職工培訓往往以“一刀切”的方式進行，采用集體培訓方式，采用傳統的課堂教學方式，例如講座、授課等，較為單一。這種方式雖然可以提高效率，但往往缺乏互動性和實踐性，無法滿足每個職工的個體需求和特點。此外，單一的培訓形式不僅可能導致培訓效果不佳，還可能使職工對培訓產生厭倦感。同時，培訓計劃缺乏靈活性，沒有及時調整適應外部環境的變化，缺乏與現代企業管理相適應的培訓形式。這導致培訓后職工難以將所學知識應用到實際工作中，影響了培訓效果與職工的工作能力提升，使培訓效果大打折扣。

3.培訓效果評估機制單一，缺乏有效性。在職工教育培訓過程中，缺乏全面有效的評估機制。一方面，培訓效果評估是提升員工積極性，鼓勵職工更有熱情地參與到培訓當中來，同時也可以在職工內部形成一種“趕幫超”的氛圍，有利于形成企業內部的良性競爭；另一方面，培訓效果評估會進一步鞏固職工培訓的相關內容，夯實培訓內容，有助于企業與職工的長遠發展。在實際中一些企業只注重培訓的規模和費用，而忽視了培訓效果的評估。當前國有企業職工培訓的效果考核方式往往只注重形式上的考核，例如簽到、作業提交、簡單的報告、開卷考試等，都較為簡單，缺乏科學性和系統性，也忽視了實際技能的掌握和實際工作表現的提升。這種單一的考核方式不僅無法真實反映職工的培訓效果以及職工的綜合能力和職業素養，也不能為安排下一步的職工培訓提供真實可靠的數據支撐，無法為企業的長遠發展提供有力支持，還可能導致培訓資源的浪費和培訓效果的低下。

三、國有企業職工教育培訓的優化路徑

1.優化培訓體系。國有企業應該充分認識到職工教育培訓的重要意義，應當轉變傳統的培訓觀念，順應時代發展的需求，注重科學理念的運用，樹立“按需培訓”和“長短搭配”的培訓理念。職工教育培訓不僅是提升員工能力和素質的有效途徑，也是推動企業創新發展和提高競爭力的重要手段。首先，明確培訓目標，國有企業應該將職工培訓作為企業戰略發展的重要組成部分，并將其納入企業績效評估體系。只有將職工培訓與企業的發展戰略相結合，才能更好地發揮培訓的作用。同時，國有企業應根據員工的職業規劃和發展方向，為其提供相應的培訓課程，幫助其提升專業素養和職業技能。其次，在制定培訓計劃時，應廣泛聽取企業職工的意見，充分調研，并且培訓主管部門要綜合考量，制定一套行之有效的方案。國有企業應該取消之前“一刀切”式的培訓方法，根據職工在不同時期的需求，進行相應內容的培訓。不同崗位和職業發展需求的職工，應制定個性化的培訓計劃。在選擇培訓內容時，要注重因材施教，考慮職工是否具備接受或吸收所培訓內容的能力。只有根據職工的實際情況，進行針對性培訓，才能增強培訓的效果。此外，企業也可以設立專項基金，用于企業開展職工培訓。這些基金可以用于培訓設施建設、培訓師資隊伍建設以及培訓費用的補貼等方面。政府可以制定政策，鼓勵國有企業投入更多資源和資金用于職工培訓，例如提供稅收優惠、獎勵補貼等措施，以增強企業對職工培訓的重視程度。

2.細化培訓方式。國有企業應加大對多元技能的培訓投入，針對不同崗位和個人需求提供差異化的培訓項目，包括技術培訓、管理能力培養、創新思維培訓等，以滿足職工個人發展的多樣化需求。技術培訓是國有企業培養職工核心競爭力的關鍵之一。技術不斷進步和創新，國有企業需要不斷更新和提升職工的技能水平。因此，國有企業應該與外部培訓機構、高校、科研機構等建立合作關系，引入更多的專業知識和前沿技術，共同開展培訓項目。例如，可以邀請專業教師來進行技術培訓，或者組織職工參觀其他行業的先進企業，學習他們的技術和管理經驗。除了技術培訓，國有企業還應該注重培養職工的管理能力和創新思維。管理能力的提升可以幫助職工更好地組織和協調工作，提高工作的效率和質量。創新思維的培養可以激發職工的創新潛力，推動企業的創新發展。因此，國有企業可以開設管理培訓課程，邀請專業的管理顧問來進行培訓，幫助職工提升管理能力。同時，可以組織創新思維培訓班，教授創新方法和技巧，鼓勵職工提出新的想法和解決方案。此外，除了理論知識的學習，企業應該給員工提供實踐機會和跨部門交流。通過實際操作和實戰演練，讓員工能夠將所學的知識和技能應用到工作中，在工作種提高分析問題、解決問題的能力。同時，鼓勵員工跨部門交流，促進不同崗位之間的合作與學習，培養員工的多元化能力。在職工教育培訓方式上可以結合人工智能、虛擬現實、在線教育等技術手段，提供多樣化的培訓方式和學習資源。通過智能化的學習平臺，員工可以根據自己的時間和興趣選擇適合自己的培訓內容，提高學習的主動性和效果。

3.完善培訓效果評估機制。國有企業職工教育激勵機制和評估體系是一個重要的議題，涉及到企業的長期發展和員工的個人成長。建立完善的國有企業職工教育激勵機制和評估體系對于提高員工的職業技能和素質、促進企業的長期發展具有重要意義。通過薪酬、晉升和榮譽等激勵機制激發員工參與培訓的積極性，同時建立有效的教育培訓效果評估體系，不斷改進培訓內容和方式，以提高培訓的質量和效果，提升國有企業的競爭力和可持續發展能力。建立有效的薪酬激勵機制是至關重要的。在國有企業中，可以通過調整薪酬結構，將員工的培訓成果和職業發展緊密結合，從而激勵他們積極參與培訓。例如，可以將員工的培訓成績納入績效考核，與薪酬掛鉤，從而形成一種正向的激勵效應。晉升機制也是激勵員工參與培訓的重要手段。企業應該設立明確的晉升標準，將員工的培訓成果作為晉升的重要參考指標。這樣，員工就會更加重視培訓和學習，因為他們知道這將直接影響到他們的職業發展。榮譽獎勵也是一種有效的激勵方式。企業可以設立各種榮譽稱號，如“優秀員工培訓獎”“學習之星”等，以表彰那些在培訓中表現優秀的員工。這種榮譽獎勵不僅可以增強員工的榮譽感，還能激發他們參與培訓的積極性。此外，企業應該建立完善的培訓評估體系，對培訓的效果進行評估和反饋，從而不斷改進培訓內容和方式，提高培訓的質量和效果。評估體系應該包括對培訓內容、形式和效果的多維度評估。首先，培訓機構應該對培訓內容進行充分的調研和規劃，確保其符合員工的需求和企業的戰略目標。其次，培訓機構應該采取多樣化的培訓形式，例如線上課程、線下講座、實踐操作等，以滿足不同員工的學習偏好和需求。在培訓結束后，培訓機構應該進行效果評估，了解員工對培訓的滿意度、知識的掌握程度等。同時，反饋和改進是評估體系的關鍵環節。培訓機構應該與員工進行及時的溝通，了解他們對培訓的意見和建議，并根據反饋進行相應的改進。這樣，我們就可以不斷優化培訓內容和方式，提高培訓的質量和效果。

四、結語

國有企業是中國經濟發展的重要力量，對國有企業職工教育培訓具有重要的意義。它不僅對個體職工的個人發展與職業提升起到積極推動作用，也對國家社會發展及經濟增長產生著深遠影響。通過對職工進行教育培訓，提升職工的專業素養，擴大知識面和視野，激發企業職工的潛能，不斷提升職工的價值與競爭力，優化企業人力資源配置。在未來，國有企業應繼續加強企業職工的教育培訓工作，針對現存的相關問題，從明確培訓目標，優化培訓體系、細化培訓方式、完善培訓效果評估等方面，不斷提升自身職工教育培訓綜合能力，提升職工教育培訓的效果，不斷為企業發展注入原動力，推動企業發展，進而帶動國家社會發展。

（作者單位：山西汾西礦業（集團）有限責任公司員工學校）