基于認(rèn)知語(yǔ)用視角的現(xiàn)代漢語(yǔ)連動(dòng)句分析

【摘 要】現(xiàn)代漢語(yǔ)連動(dòng)結(jié)構(gòu)為特殊結(jié)構(gòu)，構(gòu)成的連動(dòng)句由于意義復(fù)雜、結(jié)構(gòu)特殊，需要加強(qiáng)對(duì)連動(dòng)句的認(rèn)知研究，使其成為得心應(yīng)手的表意工具。為此，文章以連動(dòng)詞概述為切入點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析呂叔湘、趙元任、劉月華對(duì)連動(dòng)詞的定義與分類，以此為基礎(chǔ)，結(jié)合連動(dòng)句的句法與語(yǔ)義分析，研究現(xiàn)代漢語(yǔ)連動(dòng)詞認(rèn)知語(yǔ)用，從而為相關(guān)工作者提供參考。

【關(guān)鍵詞】認(rèn)知語(yǔ)用；現(xiàn)代漢語(yǔ)；連動(dòng)句

【中圖分類號(hào)】H146.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2024）09—217—03

引言

連動(dòng)句是漢語(yǔ)中的特殊句式，可體現(xiàn)漢語(yǔ)“重意合、輕形式”特點(diǎn)，充分展現(xiàn)量漢民族文化思維。漢語(yǔ)連動(dòng)句中，連動(dòng)結(jié)構(gòu)無(wú)需停頓，形式上存在模糊性，意義表達(dá)上卻有較大靈活性，是區(qū)別于英語(yǔ)的關(guān)鍵點(diǎn)。現(xiàn)代漢語(yǔ)的連動(dòng)句為特殊句式之一，傳遞語(yǔ)義豐富，尤其是連動(dòng)句含有2個(gè)及以上結(jié)構(gòu)代表連續(xù)發(fā)生動(dòng)作的同時(shí)，也存在復(fù)雜語(yǔ)義關(guān)系，需加強(qiáng)連動(dòng)詞認(rèn)知，方能正確運(yùn)用。

一、連動(dòng)句概述

各語(yǔ)法學(xué)專家由于認(rèn)知連動(dòng)句側(cè)重點(diǎn)不同，學(xué)術(shù)界對(duì)連動(dòng)句定義、分類也有所差異，主要有以下幾種。

（一）呂叔湘定義分類

呂叔湘認(rèn)為連動(dòng)句謂語(yǔ)動(dòng)詞不僅一個(gè)，而是多個(gè)，幾個(gè)動(dòng)詞間是連續(xù)不是并列關(guān)系。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》中，漢語(yǔ)連動(dòng)句類型劃分如下：

一是連動(dòng)句有兩個(gè)及以上動(dòng)詞短句。

（1）動(dòng)詞一與二間有連續(xù)先后發(fā)生的動(dòng)作關(guān)系，如她推開(kāi)門踏步走出去；

（2）動(dòng)詞二是一的目的，如我已經(jīng)發(fā)微信通知家長(zhǎng)了；

（3）動(dòng)詞一是二的方式，如老劉哭著說(shuō)了一聲“唉”；

（4）動(dòng)詞一表示趨向動(dòng)詞，如我們趕緊過(guò)來(lái)給你幫忙；

二是動(dòng)詞一和二從正反兩方面表明一件事，如她賴著不動(dòng)。

三是動(dòng)詞一與二均表述相同受動(dòng)者，如他找個(gè)人問(wèn)問(wèn)。

四是動(dòng)詞一與二相同，但動(dòng)詞一帶有賓語(yǔ)，動(dòng)詞二為動(dòng)結(jié)式復(fù)合動(dòng)詞，如她吃藥吃吐了。

五是動(dòng)詞一與二為相同動(dòng)詞，且動(dòng)詞一涵蓋“如果、無(wú)論、即使”等含義，動(dòng)詞二為“就、都”等關(guān)聯(lián)副詞，如他們走也能走到上海。

由此可知，學(xué)者將連動(dòng)詞和緊縮句，“比”字句與“把”字句區(qū)分，且將重動(dòng)句納入其中，兼顧了語(yǔ)義關(guān)系與動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。

（二）趙元任定義分類

趙元任最早提出連動(dòng)句，根據(jù)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)意義，劃分連動(dòng)式為以下類型：

一是時(shí)間次序在前，如拿筆給她；

二是地點(diǎn)，如距離這里太近；

三是條件，如不開(kāi)心不笑；

四是目的，如替我唱歌；

五是方法，如拿筆寫(xiě)作業(yè)；

六是比較，如你越睡越困；

七是前置外動(dòng)詞，如把筆摔了。

趙元任先生分類連動(dòng)式依據(jù)較為模糊，有聯(lián)用2個(gè)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，將“把”字句、緊縮句涵蓋在范圍內(nèi)。

（三）劉月華定義分類

在《實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》中劉月華定義：謂語(yǔ)由兩個(gè)及以上動(dòng)詞構(gòu)成，動(dòng)詞短語(yǔ)間無(wú)停頓和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，共用一個(gè)主語(yǔ)。連動(dòng)詞中，謂語(yǔ)可以是形容詞與動(dòng)詞聯(lián)用，或是動(dòng)詞與形容詞聯(lián)用，結(jié)合動(dòng)詞結(jié)構(gòu)語(yǔ)義關(guān)系，將其分為以下幾類：

一是代表連續(xù)發(fā)生或先后發(fā)生兩個(gè)動(dòng)作，發(fā)生后一個(gè)動(dòng)作時(shí)，已經(jīng)結(jié)束前一個(gè)動(dòng)作，如她聽(tīng)了音樂(lè)嗚嗚哭了起來(lái)；

二是動(dòng)詞二代表動(dòng)作為動(dòng)詞一的目的，如他們?nèi)コ匈I菜；

三是動(dòng)詞一是動(dòng)詞二的工具、手段或方式，如他們坐火車去北京；

四是動(dòng)詞一代表肯定，動(dòng)詞二代表否定，兩者表示相同含義，如她咧開(kāi)嘴在笑；

五是動(dòng)詞一是“沒(méi)有”或“有”的連動(dòng)句，意念上“有”賓語(yǔ)是動(dòng)詞二受事，如他有一件事想問(wèn)你；抽象名詞的“有”，動(dòng)詞二短語(yǔ)能夠?qū)⑵渥兂擅~定語(yǔ)，如他沒(méi)有資格參加這次晚宴。

伴隨時(shí)間推移，學(xué)術(shù)界對(duì)連動(dòng)詞定義、分類逐漸一致，僅有細(xì)小差異。

二、連動(dòng)句的句法與語(yǔ)義分析

（一）句法分析

連動(dòng)句句法結(jié)構(gòu)是“S+VP1+VP2”，卻并非均為連動(dòng)句，可能是復(fù)句、兼語(yǔ)句等。

1.連動(dòng)句VP1

（1）連動(dòng)句中，VP1為單個(gè)動(dòng)詞，通常是趨向動(dòng)詞“來(lái)”、“去”構(gòu)成復(fù)合動(dòng)詞“過(guò)去”、“進(jìn)來(lái)”、“下去”，復(fù)合趨動(dòng)詞有限。如，這次我來(lái)買菜；你們進(jìn)來(lái)看看吧等。以上“去”、“來(lái)”代表從這到那，有實(shí)在動(dòng)作意義。而有些“去”、“來(lái)”意義空洞，無(wú)實(shí)際動(dòng)作意義，僅表示動(dòng)作意向，虛化成助詞。如，她不去考慮這個(gè)情況。

（2）VP1還可使單一動(dòng)詞帶有“過(guò)、了、著”情況。其中，“單一動(dòng)詞+著”，如現(xiàn)場(chǎng)觀眾跟著學(xué)，后面可補(bǔ)足賓語(yǔ)，為“及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)”；如他哭著說(shuō)，是“不及物動(dòng)詞+著”。“單一動(dòng)詞+了”，如我下了火車坐飛機(jī)，是動(dòng)詞+賓語(yǔ)。“單一動(dòng)詞+過(guò)”，如我換過(guò)裙子去晚宴，由“動(dòng)詞+過(guò)+（賓語(yǔ)）”構(gòu)成。

（3）VP1為動(dòng)詞重疊式，代表動(dòng)作行為的量，能夠表示動(dòng)作量小。如，他笑笑說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。

（4）VP1為述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，如你拿上來(lái)再吃。

（5）VP1是述賓結(jié)構(gòu)，如她們帶孩子過(guò)來(lái)了。

連動(dòng)詞的動(dòng)詞一通常帶有賓語(yǔ)，或是帶有“去”、“來(lái)”等趨向動(dòng)詞，方能連接動(dòng)詞二結(jié)構(gòu)。

2.連動(dòng)句VP2

在連動(dòng)句中VP1與VP2為互選關(guān)系，如“買菜”、“上街”能夠組成“爸爸上街買菜”的連動(dòng)句，“過(guò)來(lái)”與“上街”卻不能構(gòu)成連動(dòng)詞。VP1與VP2沒(méi)有限制，用作連動(dòng)句VP2動(dòng)詞結(jié)構(gòu)較多，通常VP2上動(dòng)詞結(jié)構(gòu)都能出現(xiàn)，如，他睜開(kāi)眼睛笑了。

3.連動(dòng)句VP1與VP2關(guān)系

（1）VP1為單個(gè)動(dòng)詞時(shí)，通常是復(fù)合趨向動(dòng)詞或趨向動(dòng)詞，VP2此時(shí)可以為述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、單個(gè)動(dòng)詞、動(dòng)詞重疊式或述賓結(jié)構(gòu)。VP1與VP2代表目的關(guān)系，如，她出去跳舞了。

（2）連動(dòng)詞中動(dòng)作一代表動(dòng)作二的方式，VP1動(dòng)詞可以是不及物動(dòng)詞或及物動(dòng)詞，VP2則可以為偏正結(jié)構(gòu)、述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞重疊式等。如，我低著頭只顧著走。

（3）VP1為述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，連動(dòng)詞的動(dòng)詞一帶補(bǔ)語(yǔ)，句法形式有表達(dá)目的、表達(dá)方式的意義，補(bǔ)語(yǔ)通常是“去”、“來(lái)”，構(gòu)成復(fù)合趨向動(dòng)詞，或是以地點(diǎn)為補(bǔ)語(yǔ)。如，他坐下來(lái)吃著飯。

（4）VP1為述賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合第二項(xiàng)動(dòng)詞特征，VP2可以是單個(gè)動(dòng)詞、述賓結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞重疊式等，如，我睜開(kāi)眼看著小紅。此外，特殊連動(dòng)詞的VP1不再是單個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，為動(dòng)詞重疊式，通常是單音節(jié)動(dòng)詞重疊，代表動(dòng)作行為量，動(dòng)詞一能夠表示動(dòng)詞二的狀態(tài)或方法。

（二）語(yǔ)義分析

1.主語(yǔ)與謂語(yǔ)語(yǔ)義關(guān)系

連動(dòng)詞主語(yǔ)與謂語(yǔ)的關(guān)系，可將其分為受事主語(yǔ)連動(dòng)詞、施事主語(yǔ)連動(dòng)句、施受主語(yǔ)連動(dòng)句。

（1）受事主語(yǔ)連動(dòng)詞，主語(yǔ)代表兩個(gè)動(dòng)作關(guān)涉對(duì)象，VP1與VP2的受事為主語(yǔ)，如，書(shū)稿撰寫(xiě)好了傳輸至出版社。主語(yǔ)為受事性質(zhì)，和為謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)產(chǎn)生語(yǔ)義練習(xí)。

（2）施事主語(yǔ)連動(dòng)句，為連動(dòng)句常見(jiàn)句式，指的是聯(lián)用2個(gè)及以上動(dòng)詞表示動(dòng)作，均由相同主語(yǔ)出發(fā)，VP1與VP2施事為主語(yǔ)，如，他吃過(guò)晚飯趕路。“吃過(guò)晚飯”、“趕路”均以“他”為主語(yǔ)。

（3）施受主語(yǔ)連動(dòng)句，主語(yǔ)是動(dòng)詞一的施事，也是動(dòng)詞二的受事，主語(yǔ)兼具受事成分與施事成分，即VP1承受，VP2施發(fā)；VP1施發(fā)，VP2承受。如，我去醫(yī)院買藥。

2. VP1與VP2語(yǔ)義關(guān)系

（1）表示時(shí)間先后。VP1與VP2代表時(shí)間上兩個(gè)動(dòng)作有先有后，連續(xù)發(fā)生且互相銜接，如，我拿起話筒走上舞臺(tái)。

（2）表示目的關(guān)系。連動(dòng)句通常動(dòng)作二是動(dòng)作一的目的，用趨向動(dòng)詞“去”“來(lái)”為VP1，或是用“回去”“進(jìn)來(lái)”等復(fù)合趨式動(dòng)詞。如，我去圖書(shū)館借書(shū)。

（3）表示正反關(guān)系。VP1與VP2相互說(shuō)明、相互補(bǔ)充，如，他總是賴在這里吃飯。動(dòng)詞結(jié)構(gòu)代表相近或相同動(dòng)作行為，動(dòng)詞一用肯定模式表述動(dòng)作，動(dòng)詞二以否定形式表述動(dòng)作。

（4）表示因果關(guān)系。連動(dòng)句結(jié)構(gòu)表明原因，動(dòng)作二結(jié)構(gòu)由原因引發(fā)，可在動(dòng)詞前添加“由于”。如，同學(xué)由于學(xué)習(xí)忘記休息。

三、連動(dòng)句的認(rèn)知語(yǔ)用

（一）時(shí)序象似性

在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中，認(rèn)為人類語(yǔ)言對(duì)客觀世界不直接反映，是處于人類認(rèn)知語(yǔ)言形式與世界之間，意義與語(yǔ)言形式聯(lián)系不絕對(duì)任意。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是可以論證、有理有據(jù)的，體現(xiàn)在以下方面：一是詞形方面，漢語(yǔ)復(fù)合詞理?yè)?jù)性較高，如“看到”這一形式，意義上是結(jié)果與動(dòng)作的結(jié)合；二是予以方面，漢語(yǔ)“一把手”代指“人”，以“手”代“人”，以部分代表整體，將“一把手”語(yǔ)言形式與“人”的意義構(gòu)建聯(lián)系；三是句法結(jié)構(gòu)，是人類經(jīng)驗(yàn)概括，體現(xiàn)出象似性，在語(yǔ)言形式中表現(xiàn)形式不同，包括隱喻、圖示、影像等。而連動(dòng)句的象似性，主要有以下原因：

（1）認(rèn)知因素語(yǔ)法化。人們觀察某空間場(chǎng)景或物體時(shí)，是從某視角進(jìn)行觀察，是說(shuō)話者觀察場(chǎng)景與客觀事物的角度，對(duì)相同場(chǎng)景或事物描述，由于視角差異，將會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果。例如，人類認(rèn)知心理分為順序掃描與整體掃描，前者采取近距離運(yùn)動(dòng)視點(diǎn)，整合1個(gè)事件不同階段，側(cè)重于事件的變化，彰顯時(shí)間關(guān)系；后者采取遠(yuǎn)距離禁止視點(diǎn)，宏觀上掃描一個(gè)事件。如，他走進(jìn)教室，“走進(jìn)”為順序掃描，將事件每階段進(jìn)展展現(xiàn)出來(lái)。

（2）語(yǔ)序是語(yǔ)法手段。在連動(dòng)句內(nèi)，連用多個(gè)動(dòng)詞通常代表動(dòng)作事件，怎樣組織動(dòng)作事件具有規(guī)則性，由于漢語(yǔ)缺乏格語(yǔ)素等手段，使得語(yǔ)序成為語(yǔ)法重要手段，連接動(dòng)詞不是任意的，是根據(jù)發(fā)生事件順序?qū)嵤┑摹Ｈ纾一丶铱纯茨赣H，在線性序列上使用動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。

（3）空間性與時(shí)間性。連動(dòng)句含有多種語(yǔ)義關(guān)系，不同意義關(guān)系在語(yǔ)義上維持“時(shí)間先后”的共性，具有占據(jù)時(shí)間的主要特征，且在空間上進(jìn)行動(dòng)作。漢語(yǔ)連動(dòng)句中動(dòng)詞空間性與時(shí)間性較為顯著。如，我推開(kāi)門打開(kāi)燈，“推開(kāi)門”與“打開(kāi)燈”為時(shí)間先后動(dòng)作。

（二）認(rèn)知隱喻性

在連動(dòng)句中，以時(shí)間先后為核心意義，需分析連動(dòng)詞語(yǔ)義的復(fù)雜關(guān)系，具體如下。

1.表示時(shí)間先后

表示時(shí)間動(dòng)詞中，連動(dòng)句VP1通常是動(dòng)作動(dòng)詞（回、吃、喝、來(lái)等），VP1與VP2間僅有時(shí)間先后的單純關(guān)系，表示先后的事件或動(dòng)作，動(dòng)作一代表動(dòng)作二發(fā)生時(shí)間。如，吃了飯去散步，“吃了飯”用于表明“散步”的發(fā)生動(dòng)作時(shí)間。

2.表示目的關(guān)系

連動(dòng)詞VP1動(dòng)詞不僅有上街、做飯等動(dòng)作動(dòng)詞，也可以是去等趨向動(dòng)詞。動(dòng)詞二代表動(dòng)詞一的目的，動(dòng)詞一是動(dòng)詞二的前提。如，我拿筆寫(xiě)，“拿筆”的目的是“寫(xiě)”，“寫(xiě)”的前提為“拿筆”，蘊(yùn)含時(shí)間先后關(guān)系，也增加目的關(guān)系。

3.表示因果關(guān)系

連動(dòng)詞中的因果關(guān)系，VP1動(dòng)詞為病、抱狀態(tài)動(dòng)詞，動(dòng)作一為動(dòng)作二的原因。如，我病了躺在床上，由于“病了”，所以“躺在床上”，有因有果。

4.表示正反關(guān)系

人在表達(dá)中，漢語(yǔ)習(xí)慣順序是“前肯后否”，如“是不是”“正反”等，“是”“正”代表肯定，處于“不是”“反”之前。此類VP1動(dòng)詞通常是關(guān)、放、拉等狀態(tài)動(dòng)詞。如，她拉住我不放。

5.表示“假設(shè)/條件”

連動(dòng)句中VP1動(dòng)詞為“有”，表面看盡管為2個(gè)動(dòng)詞，卻僅發(fā)生1個(gè)動(dòng)作行為。如，她家有錢買衣柜，“買衣柜”的前提為“有錢”，先具備條件，方能做某件事，強(qiáng)調(diào)VP2為焦點(diǎn)信息，處于句子末尾。

VP1中動(dòng)詞從表示具體動(dòng)作到狀態(tài)動(dòng)詞、趨向動(dòng)詞，此類不斷轉(zhuǎn)變，意味著VP1與VP2語(yǔ)義關(guān)系產(chǎn)生變化，從時(shí)間先后到目的關(guān)系、因果關(guān)系、正反關(guān)系等。以語(yǔ)義而言，演變是虛化的時(shí)間先后關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，將不同語(yǔ)義類別關(guān)系放入相同句式結(jié)構(gòu)內(nèi)。

（三）連動(dòng)句范疇化

在連動(dòng)句定義中，難以尋找到能夠概括全部連動(dòng)句類型，且具有排他性定義。而歸納特點(diǎn)時(shí)，連動(dòng)句連用兩個(gè)及以上動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，存在時(shí)間先后關(guān)系，有些句式卻不易分清時(shí)間先后。

在典型連動(dòng)句上，時(shí)間先后關(guān)系顯著，如我喝完酒后回家，VP1與VP2僅有時(shí)間關(guān)系。

在非典型連動(dòng)句中，一是目的關(guān)系，如，我決定去學(xué)技術(shù)，VP1與VP2間有時(shí)間先后關(guān)系的同時(shí)，也有目的關(guān)系。二是因果關(guān)系，如，她中彈犧牲了，VP1與VP2間存在“原因與結(jié)果”關(guān)系，VP1是VP2產(chǎn)生的結(jié)果。三是正反關(guān)系，如VP1為肯定形式，VP2為否定形式，某種意義而言，VP1等于VP2，符合先肯后否語(yǔ)用原則。如，她光說(shuō)不做。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代漢語(yǔ)連動(dòng)句是常見(jiàn)句式，包含連個(gè)及以上謂語(yǔ)動(dòng)詞，且謂語(yǔ)動(dòng)詞相互依賴，具備方式、因果、目的等語(yǔ)義關(guān)系，能夠描述多個(gè)事件，句式簡(jiǎn)單，有模式可尋。因此，在連動(dòng)句研究中，基于認(rèn)知語(yǔ)用視角，從時(shí)序象似性、認(rèn)知隱喻性、連動(dòng)句范疇化這幾方面出發(fā)，解釋連動(dòng)句語(yǔ)義類型與句法特征，加強(qiáng)對(duì)連動(dòng)句的研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]林如.連動(dòng)句中“了1”與前項(xiàng)動(dòng)詞V1結(jié)合的句法分析[J].漢字文化，2021（17）.

[2]徐劍，張夢(mèng)瑤，袁輝.基于句式分類的漢語(yǔ)連動(dòng)句英譯研究[J].安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（5）.

[3]吳煜.連動(dòng)句中連動(dòng)項(xiàng)之間的語(yǔ)義關(guān)系分析[J].漢字文化，2021（12）.

[4]楊西彬.“動(dòng)詞相連”還是“動(dòng)作相承”——從現(xiàn)代漢語(yǔ)教材中連動(dòng)句的范圍說(shuō)起[J].漢語(yǔ)國(guó)際教育研究，2020（0）.

[5]鐘良.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)兼語(yǔ)句和連動(dòng)句認(rèn)識(shí)的發(fā)展——兼議兩種句式的存廢問(wèn)題[J].漢語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究，2017（0）.

作者簡(jiǎn)介：張敏（1988—），女，漢族，河北阜城人，碩士，研究方向?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。