閱讀之思

【導語】

為什么要讀書？學術大家季羨林說：“天下第一好事，還是讀書。”著名學者余秋雨說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸。”著名小說家毛姆說：“閱讀是一座隨身攜帶的避難所。”閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑。它能幫助我們驅散迷茫，對抗平庸，填平低谷。

美文賞讀

為樂趣而讀書（節選）

◎毛 姆

首先，我要堅持的就是：閱讀應該是一種享受。

既不能幫你獲得學位，也不能助你謀生糊口，不能教會你駕船，也不能告訴你如何發動一輛故障的汽車。但它們將使你的生活更豐富，更充實，更圓滿而感到快樂，如果你真能享受這些書的話。

許多在文學史上占有重要地位的著作，如今除了給專門研究的學者之外，并不需要每個人都去讀。生活在繁忙的現代，除非是與他們的生活直接有關的書籍，很少人有時間博覽群書。不論學者們對一本書的評價如何，縱然他們一致地加以稱贊，如果它不能真正引起你的興趣，對你而言，仍然毫無作用。別忘了批評家也會犯錯誤，批評史上許多大錯往往出自著名批評家之手。

你正在閱讀的書，對于你的意義，只有你自己才是最好的裁判。

每個人的看法都不會與別人完全相同，最多只有某種程度的相似而已。如果認為這些對我具有重大意義的書，也該絲毫不差地對你具有同樣的意義，那真毫無道理。雖然，閱讀這些書使我更覺富足，沒有讀過這些書，我一定不會成為今天的我，但我請求你：如果你讀了之后，覺得它們不合胃口，那么，請就此擱下，除非你真正能享受它們，否則毫無用處。

沒有人必須盡義務地去讀詩、小說或其他可歸入純文學之類的各種文學作品。他只能為樂趣而讀，試問誰能要求那使某人快樂的事物一定也要使別人覺得快樂呢？

請別以為快樂就是不道德的，所有的快樂本身都是很好的，只是它們所造成的后果，常使敏感多慮的人想要逃避。讀書的快樂并不會產生下流或肉欲。往昔的智者們都認為只有知識的快樂最令人滿足而且最能持久。養成閱讀的習慣實在受用無窮，很少有什么運動能讓你在過了盛年之后仍能從其中獲得滿足。同樣，除了獨人牌戲、打棋譜、填字謎外，很少有游戲能不需同伴而獨自一人賞玩。閱讀就沒有諸如此類的不便，幾乎沒有一種工作能像閱讀這樣——只除了針線活兒。但縫紉編織只使用手指，無法約束不安定的精神——隨時隨地可以開始，一旦有要緊事不得不做時，又能立刻放下。

養成閱讀的習慣等于為你自己筑起一個避難所，幾乎可以避開生命中所有的災難。

（選自《書與你》，有刪改）

◆賞析

作者在書中強調了閱讀的重要性，指出閱讀是人們隨身攜帶的避難所。這個比喻形象地說明了閱讀可以為人們提供精神上的庇護和安慰，幫助人們在紛繁復雜的現實世界中找到內心的平靜。此外，他還認為文學作品不僅能夠帶給人們愉悅和啟發，更能深化人們對生活、人性和社會的理解。因此，他鼓勵讀者在閱讀過程中保持獨立思考，尋找與自己內心共鳴的作品。

佳作風采

一卷在握，邁向精神的高地

◎張佳歆

哲學教授王德峰曾以一番話道破人類的精神困境：“我們從物質上普遍不滿足的時代，進入精神上普遍不安定的時代。”在喧囂塵世紛擾的當下，人們的精神無時無刻不在漂泊，尋不到安身立命之所。如何破解當下的精神困境？以我芻蕘之見，也許只要一卷在握，便可穿花尋路，直入白云深處，尋得自我價值之真諦。

閱讀是一把通往精神花園的鑰匙，它滋養精神，讓人格得以健全。閱讀是最好的精神遠足。大千世界，我們了解的東西甚少，但閱讀可以讓我們感悟先人的思想，飽滿自己的靈魂，能夠達理明道，穿越時空，在精神的飛翔里抵達美好之境，抵達心靈的綠洲。范仲淹少時立志讀書，不在意他人之看法，格物致知，終有“不以物喜，不以己悲”的氣度；王陽明博覽群書，不拘泥于前人之觀點，潛心悟道，終成就“陽明心學”的千古垂范。如若二人不讀萬卷書，則無法習得前人思想之精華，更不可能以此滋養精神。如若二人沒有選擇在閱讀時進行辯證思考，只是全盤吸收，則無法將前人思想之精華加以升級改造，更加不可能成就自我，實現人生價值。

閱讀是一面反照內心的鏡子，它提升認知，讓胸懷得以博大。閱讀是一個水滴石穿的過程，所有讀過的書都會融進靈魂，沉淀成智慧和力量，在未來的某個時刻噴薄而出。我們讀的每一頁書，也都將成為自己成長的刻度。李大釗同志從書中尋得救國真理——馬克思主義，并領導建立共產黨早期組織，號召當時無數有志青年致力于民族解放，終成革命史上一段佳話；蔡元培先生從書中習得博大胸懷與改革精神，以海納百川之胸懷招攬人才，以革故鼎新之態度排除萬難，終造就北大大師云集、群賢畢至的盛象。正是因為二人潛心讀書、善于讀書，才造就了自身博大的胸懷與高深的認知水平，為民族復興打下堅實基礎。

閱讀是一座指引前進的遠方燈塔，它萃取知識，讓精神得以生長。人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢、氣象萬千。也許有一天，那些讀過的書會逐漸被遺忘，但在閱讀的過程中，書本已經浸潤在我們骨血之內，重塑了自己的知識結構和舉止修養，建成了我們靈魂的廟宇。董宇輝從培訓老師轉型為帶貨主播，并不因此氣餒，反倒將書中所學融入帶貨過程，讓直播間充滿濃厚的學習氛圍；王亞平在入隊第一年系統學習空氣動力學、航天學、高等數學等三十余門課程，終成為中國首個進駐空間站的女宇航員。倘若二人只是囫圇吞棗、不求甚解，怎能促進自我精神的成長呢？

那么，于茫茫書海泛舟，如何高效閱讀，乘風遠航？卡夫卡曾說：“書籍應是鑿開人們心中冰封海洋的一把斧子。”此話道出了閱讀對于洗滌人心的重要作用。但若無法掌握讀書的正確方法，那便無從發揮閱讀的真正價值。以我觀之，閱讀須遵三法：甄，疑，靜。首先，應該保持閱讀內容的多樣化，不拘泥于同一學科或主題。在此基礎之上，進行甄別篩選，讀一些有思維含量的書。其次，無論是在閑暇時以讀書來打發時間，還是有目的性地以讀書來尋找解決方案，都應該葆有思維的批判性，只有敢于質疑才能取得創新性發展。最后，只有將自己全身心投入到書的世界中去，書才會“真心向我們敞開懷抱”，若是達到了真正的沉淀內心，那便自然“結廬在人境，而無車馬喧”了。

馳隙千年，星霜暗換，閱讀之花葳蕤，千年而不敗；華光千年，星燧貿遷，閱讀之泉亙古，托舉杲杲耀靈。唯有悟閱讀之真諦，吾輩青年方可在倏忽易逝的青春歲月中展現霅霅！

【廣東廈門市第三中學高一（7）班】

◆點評

本文結構分明，事例翔實，論證有力。從“一把通往精神花園的鑰匙”“一面反照內心的鏡子”“一座指引前進的遠方燈塔”三個層次展開論述閱讀的重要意義。之后便水到渠成地提出“閱讀三法”——“甄，疑，靜”，旨在提供可行的閱讀策略。此外，素材豐富，調用自如也是本文的一大亮點。從字里行間，不難感受到作者豐富的積累、遣詞造句的游刃有余。