基于“一帶一路”框架下CUBA與臺灣大專聯賽的融合發展

摘要：CUBA和大專聯賽，是海峽兩岸大學生籃球最高聯賽，積極地推動著高校籃球事業的發展。本文通過文獻資料法、整理分析法、觀察法，從CUBA、臺灣大專聯賽入手，探索海峽兩岸大學生籃球賽事合作與交流融合、人才培養與合作融合、推廣與發展融合、政策支持與保障融合。推動“一帶一路”框架下的兩岸體育文化交流，制定實施共建體育發展行動綱要，積極搭建各級各類體育發展平臺，鼓勵形式多樣的民族民間傳統體育交流。深化與港澳臺地區的體育交流合作，積極穩妥地開展兩岸體育交流合作，強化兩岸體育交流機制。

關鍵詞：一帶一路" CUBA" 臺灣大專聯賽" 籃球" 融合發展

中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-16-030-3-TBB

1、前言

“一帶一路”（The Belt and Road）是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，2013年9月和10月由國家主席習近平分別提出建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議，一帶一路建設是依靠中國與有關國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區域合作平臺，積極發展與沿線國家的經濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。其核心是攜手合作融合發展。一帶一路的理論思想也可以體現在體育方面，臺灣自古以來就是中國的領土，而臺灣與大陸共同開展的體育賽事交流并不多，尤其是籃球方面，為了貫徹習總書記“青年是兩岸的未來！要多想些辦法，多創造些條件，讓兩岸青年多來往、多交流”的重要指示，增進兩岸大學生籃球文化的互動。本文從CUBA、臺灣大專聯賽入手，以此來探索海峽兩岸大學生籃球賽的融合發展。

2、CUBA地位起源與發展

CUBA是中國大學生籃球聯賽（Chinese University Basketball Association）的英文縮寫，是大學生籃球比賽水平最高的聯賽之一。于1996年開始籌備，2年后開始正式推廣。其宗旨是“發展高校籃球，培養籃球人才”。憑借其獨特的賽事模式和廣泛的參與性，CUBA已成為中國籃球運動比賽中的兩大賽事之一，影響力僅次于中國男子籃球職業聯賽CBA。其發展歷程中，隨著CUBA的大力發展，不僅推動了校園籃球文化的普及，還為中國校園籃球的發展帶來了機遇，培養了一批又一批優秀的籃球人才，為中國籃球事業的發展注入了新的活力。

3、臺灣大專聯賽的發展

臺灣大專籃球運動聯賽是臺灣地區大學生籃球比賽水平最高的聯賽之一，是參照美國大學體育協會的組織構想及方式于20世紀80年代末在臺灣教育主管部門的指導下開始籌備，直至20世紀末由臺灣大專體總主辦。經過25年的不斷發展，現如今臺灣大專聯賽是臺灣地區四大聯賽中持續時間最久、媒體關注最多、人氣最高的項目之一。

4、海峽兩岸籃球賽的發展現狀及相互對抗的成績比較

4.1、CUBA聯賽的規模、聯賽水平

CUBA是中國大學生籃球聯賽的英文縮寫。在中國大學生體育協會主管下，由中國大學生體育協會籃球分會主辦，各參賽高校承辦，1998年開始第一屆比賽，發展至今已有26年，CUBA整體水平不斷上升，各地區高校的參與度很高，預賽參賽球隊已超過1200支，分區賽參賽隊伍超過100支，參加中國大學生籃球聯賽的高等院校超過600支，直接參賽的教練員、運動員、裁判員等人數超過1萬人，比賽總場次近2000場，現場觀眾1千余萬人次，開創了中國高校體育的諸多之最。CUBA聯賽現已發展成為國內第2大籃球賽。CUBA聯賽一般分為基層預賽、分區賽、十六強賽、四強賽、冠軍挑戰賽五級賽事。CUBA聯賽的執行機構是CUBA聯賽組織委員會（以下簡稱組委會），組委會是一個為了高校籃球運動發展為高校學生服務的非營利性的體育組織，具體組織架構圖見圖1。

每年9-12月，全國各地方高校積極組隊參加預賽，各個地方的大學生體育協會、CUBA聯賽組委會分會領導下的CUBA聯賽預賽承辦單位領導小組確定預賽時間、地點及比賽辦法。各片區預賽必須以學校為單位進行報名比賽，而承辦單位必須是參賽的會員學校提前一年提出申請承辦，然后經CUBA組委會商議選定。

4.2、臺灣大專聯賽規模、聯賽水平

臺灣大專籃球運動聯賽為臺灣地區高校籃球競技的最高殿堂，于1987年在教育主管部門的指導下開始辦理，直至1999年由臺灣大專體總主辦，臺北市、新北市政府體育局共同主辦，臺灣各大專院校承辦，發展至今，UBA聯賽不僅是臺灣四大聯賽中最長久，也是媒體最關注、人氣最高的項目，巔峰時期曾有5317人同時參與聯賽，盛況空前，每年的競賽場次均多于20場。目前，UBA聯賽分級為公開組第一級、第二級與一般組3個級別。其中，公開一級與二級是升降關系。往年在公開一級的男子比賽中出現“臺北體院稱霸大專球壇”的狀況。當時UBA球員多數兼任準職業球員身份，繼而在比賽中表現出較高的技術水準，給球迷觀眾帶去視覺盛宴。為了進一步明確聯賽的定位，2012年開始對聯賽進行一系列的調整，嘗試與臺灣超級籃球聯賽進行分離，讓各參賽隊伍在同一本位下實力懸殊不大更具競爭力，并讓球員真正回歸以“學生本質”的競賽。

4.3、相互對抗的成績比較分析

在海峽兩岸高校籃球賽的相互對抗中，兩岸球隊都展現出了較高的競技水平。然而，由于歷史、文化、體制等多方面因素的影響，兩岸籃球運動的發展水平和競技實力存在一定的差異。其中，大陸取得了70%勝利，而臺灣球隊取得了30%勝利，雖然大陸球隊的取勝是臺灣球隊的兩倍，但這并不是值得驕傲的事，原因是大陸地大物博、人杰地靈，各方面資源優勢都是臺灣籃球隊所無法比擬的，即使在這樣的情況下，大陸高校的球隊與臺灣高校的球隊的對抗中輸了將近1/3的比賽，這并不是光榮的事，臺灣的球員在身高方面與大陸球員相比不具有優勢，都說籃球是一項巨人的運動，大陸球隊均有2m以上的大中鋒，但是臺灣高校球隊就是通過小、快、靈，他們球隊的后衛身高絕大多數在175cm左右，多多少少都有一點美式球風，犀利的突破、快速的傳導球，帶動整個隊伍的配合，常常能夠在比賽中給對手制造麻煩。此外，臺灣球隊在比賽經驗和心理素質方面也有一定優勢，能夠在關鍵時刻保持穩定發揮。從中可以看出臺灣籃球的某些方面還是很值得我們學習的，通過比賽從中吸取經驗，取長補短，有助于中國大學生籃球運動的發展。兩岸球隊在比賽中應該相互學習、取長補短，共同提升中國籃球運動的競技水平。

5、海峽兩岸高校隊員進入職業的情況

CUBA成立至今，已有70多名球員走向職業賽場，隨著2019年CBA選秀大會的結束，6名CUBA球員通過選秀成功進入CBA聯賽。后來CUBA向CBA輸送的大學生球員數量達到37人，其中清華大學、武漢理工大學人數最多分別是6人，其次是北京大學5人，且向CBA輸送了兩位狀元：郭凱以及王少杰。

眾所周知，UBA聯賽是培養臺灣籃球人才的搖籃，對推廣大專院校籃球運動，促進校際籃球交流及發掘優秀籃球選手，提高籃球技術水準起到功不可沒的作用。臺灣女子籃球隊員幾乎是從UBA聯賽中選拔出來，經過臺灣體育部門系統的訓練，臺灣女籃在比賽中不負眾望，在世界級籃球比賽中榮獲銀牌，因此在臺灣體育史留下濃墨重彩的一筆，意義非凡。一方面，在HBL高中籃球聯賽中表現突出的球員進入臺灣大專校院就讀，地方院校的教練員為參加UBA聯賽，自然而然地承擔日常的訓練任務，為球員畢業后能夠順利進入超級籃球聯賽奠定扎實的基礎；另一方面，籃球聯賽的開展帶動校園體育運動的發展，自開辦以來，參賽人數呈現逐年增長，精彩比賽得到臺灣很多商人的肯定。因此，大專聯賽在資金方面得到很多贊助，在推廣學生籃球方面起到事半功倍的效果。

臺灣的職業聯賽SBL是臺灣最高級別的賽事，很多大學時期參加過UBA的學生球員畢業后，他們都會選擇繼續自己的職業生涯加入SBL，但是效力與臺灣職業比賽的球員并不滿足于此，他們都很向往參加具有亞洲最高級別賽事之稱的CBA聯賽，其中就有林志杰、劉錚、曾文鼎等等，林志杰是典型代表，他應該是球迷都比較熟悉的一名球員，臺灣籃壇得分能力最強的選手之一，外號為“野獸”。

6、兩岸高校籃球賽事的融合

臺灣和大陸本就同根同源，兩岸學生的身體素質、爆發力、靈活性等方面極度相似，在相同的源文化背景下，大陸和臺灣高校籃球聯賽融合發展，是推動中國體育大國向體育強國轉變的重要手段，對中國特色的社會主義體育事業的可持續發展有著重要的意義。可以相互促進海峽兩岸高等學府籃球文化的發展，提高中國籃球的整體水平。同時，為了貫徹習總書記“青年是兩岸的未來！要多想些辦法，多創造些條件，讓兩岸青年多來往、多交流”的重要指示，要增進兩岸大學生籃球文化的互動，促進海峽兩岸高校籃球事業的交流與發展。

6.1、賽事合作與交流融合

每年可以舉辦一次海峽兩岸籃球邀請賽、交流賽等活動，增進兩岸青年學生之間的友誼與相互了解，促進文化交流，共享和平發展，以籃球賽事為載體，通過大學生的籃球友誼賽，鞏固兩岸學生友誼的橋梁。聯賽分別在大陸和臺灣進行各自的比賽，首先可以通過大陸的CUBA聯賽，決出大陸高校的前八名，然后臺灣地區UBA聯賽決出的前四名，大陸和臺灣共出12支隊作為兩岸代表進行比賽，比賽的地點可以分別在大陸和臺灣，最終的決賽地可以選擇在大陸的某一個高校進行，臺灣作為一個特區參與決賽，以后的每一年決賽地點在大陸與臺灣兩地輪換。最終決出兩岸的大學生籃球聯賽的冠軍。相信通過兩岸大學生籃球聯賽為紐帶會加深兩岸之間的交流，促進共同發展。以籃球為載體，以運動為媒介，通過兩岸大學生之間的聯賽交流，盡快形成兩岸籃球聯賽文化的融合，增進兩岸青年之間的相互了解。

6.2、人才培養與合作融合

兩岸可以在籃球人才培養方面開展深度合作，把人才培養與合作當成一項戰略任務，在兩岸高校聯合中通過互派留學生、共同培養球員等方式，發揮各個高校體育教育中的優勢，形成“1+1＞2”的效應；兩岸優秀的籃球教練召開籃球訓練與教學研討會，讓優質教學訓練資源共享，優質師資相互交叉教學相互促進。高校聯合可以為兩岸的籃球事業輸送更多的優秀人才。同時，這種合作模式也有助于提升兩岸籃球運動的競技水平和知名度。

6.3、推廣與發展融合

為了推動兩岸高校籃球運動的融合發展，需要加大宣傳推廣力度。可以通過政府網站發文、社交媒體、體育論壇等渠道廣泛宣傳兩岸籃球交流與合作的意義和價值，吸引更多人的關注和參與。此外，還可以組織專業團隊進行市場調研和分析，制定合理規劃方案，為未來的合作提供有力理論支持。

6.4、政策支持與保障融合

為了確保兩岸籃球融合發展的順利進行，需要得到相關政策的支持和保障。兩岸地方性政府部門應出臺相應的政策措施，如簡化出入境手續，提高辦事效率化繁為簡，鼓勵和支持兩岸在籃球領域的交流與合作不僅僅局限在高校，也可以增加中小學學生間的體育交流。同時，還要建立健全的管理機制和監督機制，確保合作的規范性和實效性。

7、結論

本文通過對CUBA與臺灣大專聯賽融合發展的研究，分析了海峽兩岸籃球賽事的發展現狀和相互對抗的成績，探討了高校籃球隊員進入職業領域的情況，并提出了兩岸高校籃球賽事融合發展的策略與建議。在“一帶一路”倡議的推動下，兩岸高校籃球賽事的融合發展將為促進兩岸文化交流與融合發揮更加積極的作用。

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