秉持“相關(guān)性、在地性、時(shí)代性”原則親善大使“冰墩墩”讓中國(guó)風(fēng)萌化全球

北京2022年冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”是廣州美院14人師生團(tuán)隊(duì)作品，甚至可以說(shuō)是包括奧組委專家在內(nèi)的更廣泛群體集體智慧的結(jié)晶。中國(guó)首次舉辦冬奧會(huì)，得到全民高度關(guān)注，吉祥物從征集、修改到發(fā)布，歷時(shí)整整一年。團(tuán)隊(duì)作品在逐級(jí)而上的過(guò)程中收集到評(píng)委、專家、民眾等各方各面的意見和建議，歷時(shí)300天的修改，最終呈現(xiàn)出這個(gè)喜聞樂(lè)見的造型。

作品的終極目標(biāo)可以歸納為兩個(gè)關(guān)鍵詞——國(guó)家形象表征、萌文化視覺表現(xiàn)。北京冬奧吉祥物以熊貓為原型進(jìn)行創(chuàng)作，具有鮮明的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格，同時(shí)，無(wú)論是名字賦予還是造型設(shè)計(jì)上，都秉持著“相關(guān)性、在地性、時(shí)代性”的原則。“冰”象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)，是冬奧會(huì)的特點(diǎn)；“墩墩”意喻墩厚、可愛，象征著運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)健的身體、堅(jiān)忍不拔的奧林匹克精神。造型設(shè)計(jì)上，冰殼的賦予點(diǎn)明了冬奧主題，以熊貓為原型是在地性的表征。如果說(shuō)相關(guān)性與在地性是文化內(nèi)涵所需，時(shí)代性則是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的必由之路了。在確定熊貓作為造型元素后，創(chuàng)作一個(gè)“萌經(jīng)濟(jì)萌文化下的萌造型”就成為視覺設(shè)計(jì)的重點(diǎn)了。管狀身材是當(dāng)下萌審美的特性，冰晶外殼實(shí)現(xiàn)了視覺與材質(zhì)的創(chuàng)新，彩色“冰絲帶”裝飾讓作品充滿科技與未來(lái)感……這些元素與造型的賦予，共同造就了一個(gè)與眾不同、人見人愛、憨態(tài)可掬的“冰墩墩”。

我們認(rèn)為，奧運(yùn)會(huì)吉祥物有著親善大使的作用，其設(shè)計(jì)表征的目的是文化認(rèn)同，包括自我文化認(rèn)同和多元文化認(rèn)同。正如國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫先生在北京冬奧吉祥物發(fā)布時(shí)所說(shuō)，北京冬奧吉祥物“冰墩墩”集中國(guó)和中國(guó)人民最精華的元素和特色于一身，一定會(huì)成為中國(guó)和北京2022年冬奧會(huì)的杰出大使。“冰墩墩”最后能火遍全球，成就“一墩難求”“一人一墩”等網(wǎng)絡(luò)熱詞，也足以說(shuō)明它的受歡迎度與文化認(rèn)同度。

冬奧組委專家認(rèn)為，“冰墩墩”用大家很熟悉但又有創(chuàng)新的熊貓形象，向世界展現(xiàn)了中國(guó)人民敦厚、勤勞、和善的形象；同時(shí)，它又是面向未來(lái)、充滿科技感的，展現(xiàn)了中國(guó)面向未來(lái)的充分自信。“冰墩墩”已成為“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”的最佳典范，向世界展示了中國(guó)文化的魅力，展現(xiàn)了新時(shí)代的中國(guó)風(fēng)采。

《設(shè)計(jì)》：您認(rèn)為當(dāng)代平面設(shè)計(jì)應(yīng)該承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任或文化使命？

劉平云：毋庸置疑，平面設(shè)計(jì)具有重要的審美功能，通過(guò)文字、圖形、色彩等元素的組合，能創(chuàng)造出令人賞心悅目的視覺效果，實(shí)現(xiàn)某種情感共鳴。更為重要的是，平面設(shè)計(jì)在今天的社會(huì)發(fā)展中還可以并應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任與文化使命。國(guó)家形象的塑造、環(huán)保主題的海報(bào)設(shè)計(jì)、無(wú)障礙標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、可持續(xù)設(shè)計(jì)等都是設(shè)計(jì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)在文化傳播方面同樣大有可為，將傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，引領(lǐng)文化創(chuàng)新，促進(jìn)文化交流與融合。

我們團(tuán)隊(duì)近年完成了多項(xiàng)與國(guó)家形象與地域文化傳播相關(guān)的重要設(shè)計(jì)，包括北京冬奧會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)、廣州亞洲美食節(jié)視覺設(shè)計(jì)、讀懂中國(guó)國(guó)際論壇視覺設(shè)計(jì)等。

《設(shè)計(jì)》：技術(shù)進(jìn)步如何影響您的設(shè)計(jì)工作？您是否嘗試將新技術(shù)（如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等）融入設(shè)計(jì)中？

劉平云：藝術(shù)與科技是視覺設(shè)計(jì)的雙引擎，兩者缺一不可。實(shí)際上，以我個(gè)人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)歷過(guò)多次技術(shù)變革。從20世紀(jì)90年代電腦的興起到今天AIGC的出現(xiàn)，相關(guān)設(shè)計(jì)軟件層出不窮，版本也不斷升級(jí)，大幅提升了視覺設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法與工作效率，也無(wú)限拓展了視覺設(shè)計(jì)的邊界。

作品《銀色花火》是我的博士畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，緣起2022年北京冬奧會(huì)。作品以冬奧會(huì)為切入點(diǎn)，通過(guò)研究相關(guān)項(xiàng)目、元素的運(yùn)動(dòng)軌跡及變化規(guī)律，分析其視覺形式語(yǔ)言生成的邏輯關(guān)系，注重研究對(duì)象之間的因果關(guān)系、關(guān)聯(lián)關(guān)系，在設(shè)定變量參數(shù)及視覺肌理（包括線條、形狀、色彩、質(zhì)感等要素）的基礎(chǔ)上，借用processing語(yǔ)言進(jìn)行視覺生成，完成運(yùn)動(dòng)軌跡的捕捉、模擬及可視化，實(shí)現(xiàn)視覺形式語(yǔ)言的拓展。本作品是一次藝術(shù)與科技相結(jié)合的視覺設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。數(shù)字模擬與數(shù)字運(yùn)算手段的介入使視覺的生成變得簡(jiǎn)單且高效，在設(shè)計(jì)審美意識(shí)及藝術(shù)形式法則之下，結(jié)合肌理、形式、空間、時(shí)間等要素，形成符號(hào)、圖形、影像等多種視覺形態(tài)語(yǔ)言，并通過(guò)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)等不同的媒介形式進(jìn)行呈現(xiàn)，構(gòu)建視覺語(yǔ)言新的符號(hào)意義。

作品《視覺·未來(lái)》是一張用人工智能生成的平面海報(bào)。2023年是廣州美術(shù)學(xué)院建校70周年，我策劃了一場(chǎng)校慶海報(bào)邀請(qǐng)展，邀請(qǐng)70位知名設(shè)計(jì)師和校友一起來(lái)創(chuàng)作周年海報(bào)。適逢2023年是AI時(shí)代開啟元年，在我的個(gè)人海報(bào)創(chuàng)作中，我想以AI來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，替代之前手繪或用PS等平面軟件描繪畫面的方式，以此帶來(lái)設(shè)計(jì)的探討與思考：AI時(shí)代到來(lái)，視覺設(shè)計(jì)是得到更大的自由還是被替代？

《設(shè)計(jì)》：作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的平面設(shè)計(jì)師和教育者，您認(rèn)為平面設(shè)計(jì)教育應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力？在教學(xué)過(guò)程中，您最注重引導(dǎo)學(xué)生掌握哪些關(guān)鍵技能或思維方式？

劉平云：都說(shuō)科學(xué)、藝術(shù)、人文是人類精神世界的三大支柱，如果說(shuō)科學(xué)技術(shù)滿足的是人類的物質(zhì)需求，那么人文、藝術(shù)更多的是滿足人類的精神需求。面對(duì)新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，我們的平面設(shè)計(jì)教育應(yīng)保持清醒，避免被具有光鮮外表的“技術(shù)”所束縛，積極探索數(shù)智化背后的人文屬性。廣州美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程教學(xué)中，大學(xué)一、二年級(jí)以設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)方法教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維，同時(shí)開設(shè)相關(guān)課程以強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。高年級(jí)的教學(xué)中，順應(yīng)“藝科融合”“產(chǎn)教融合”大趨勢(shì)，以項(xiàng)目制教學(xué)為引領(lǐng)，以創(chuàng)新思維、互聯(lián)網(wǎng)思維和計(jì)算思維開展課題的研究與探索。

《設(shè)計(jì)》：請(qǐng)結(jié)合對(duì)中國(guó)設(shè)計(jì)教育的看法給青年設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生一些意見和建議。

劉平云：在近年與學(xué)生們的交流中，我經(jīng)常會(huì)提到這三個(gè)詞：興趣、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)。興趣是最好的老師，能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。根據(jù)自己的興趣選定專業(yè)方向后，需要的是堅(jiān)持不懈。與此同時(shí)要堅(jiān)信，團(tuán)隊(duì)大于個(gè)體的總和，一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)可以提高工作效率，創(chuàng)造出卓越的成果。