周老師的煩惱

周老師是一名剛參加工作兩三年的鄉村女教師。她從小就對老師有著一種天然的崇拜，所以高考時毫不猶豫地報考了師范學院。大學一畢業，便參加招教考試，順順當當地被分配到了這所農村小學。

在學校，周老師年輕，有精力，有激情，學生們都非常喜歡上她的課，所以她工作干得有聲有色。老校長看周老師能力非常棒，就把畢業班的課放心地交給她。上課、處理班級的問題周老師都是游刃有余。可是這學期周老師卻遇到了一件傷腦筋的事情。

那天，周老師正在吃飯，突然間班長楊巧帶著幾個同學一陣風似的跑過來，“老師，不得了了，不得了了，馬踏踏又逃學了。”

這個馬踏踏是周老師班里的學生。去年周老師就從其他老師口中對馬踏踏的“光榮歷史”有所耳聞，開學看到分班名單上有他的名字眉頭頓時皺了起來。

馬踏踏長得人高馬大，個頭幾乎和周老師一樣高。他上課就像野外放牛一樣，想聽了聽一耳朵，不想聽了就把頭埋在課桌里做自己愛做的事情，所以學習成績就像過山車一樣，老師們上課批評過他多次，可是每次都是好不了幾天，就又變成外甥打燈籠——照（舅）舊了，沒有一點改過自新的跡象。幾番下來，看到他這個樣子，又叫了幾次家長，仍然無濟于事。算了，只要他不搗亂，老師們也懶得理他了。

話說這個馬踏踏在班里不學習也就算了，但只要他一出教室門那就一定是老虎嘴里掏食——闖禍，身上仿佛長著刺一樣，不是瘋跑碰著別的同學了，就是把學校廁所的水龍頭給擰壞了。學校黑板上的違紀名單一欄成了他的專版。作為班主任的周老師，不厭其煩、苦口婆心地教育他，然而常常都無濟于事。

說來也奇怪，每次周老師找他談心，與頂撞其他老師相比，馬踏踏總是很順從，從不反駁。每次都鼓著眼睛，伸長脖子低著頭，胖胖的臉上一陣紅一陣白的，一句話也不說。一副我知道我錯了請你饒過我的樣子，使周老師又好氣又好笑。

更讓人發笑的是每次挨批評時，他的右手不自然地進行著他那招牌動作——捻著頭上的頭發，順時針三圈，逆時針三圈，天長日久額頭上方的頭發硬是被他捻出了兩個旋渦，遠遠看去活像兩個蓬松的鳥窩。

周老師心里“咯噔”一聲，趕緊站起身向班里跑去。從同學們的口中得知馬踏踏逃學的路線，大門口他是出不去的，唯一能逃的地方就是翻墻，周老師順著路在一處預制板廢棄廠房里找到了他。

“馬踏踏，你為什么逃課？”周老師喘著氣擦著臉上的汗問道。

坐在地上兀自玩的馬踏踏沒想到周老師這么快就找到了他，周老師這么一聲大喝，嚇得他身子不由地抖了一下，本能地想站起來逃掉，卻被周老師嚴厲的目光給鎮住了。他站在地上，眼睛瞟了一眼周老師，繼而又把頭低了下去，手又不由自主地擰起他的頭發來。

“跟我一起回學校！”周老師伸出手拉著馬踏踏的胳膊就往外走。周老師的手那么白那么軟，馬踏踏的手那么臟那么黑。兩只手一大一小，一黑一白，一個臟兮兮，一個白嫩嫩，就這樣較起勁來。

“我不去，上學多沒意思。”馬踏踏拼命掙脫周老師的手。然后一屁股坐在地上。“憑什么我哥能在家玩游戲，我奶在家打牌，讓我坐在教室里上學？”馬踏踏一只手擰著自己的頭發，一只手拿起地上的一小截細棍邊戳地上的泥土邊說道。

原來，馬踏踏是對哥哥能在家玩游戲而自己要上學心存不滿，周老師好說歹說，才終于說通了馬踏踏和自己一起回到學校。

馬踏踏有一個哥哥，高中沒念完，怎么勸也不愿意去上學了，前陣子跟著親戚去東莞打了幾個月工，工廠沒活了，回家準備和村里人去浙江，帶他去的人這幾天家里有點事，他便待到家中，吃完飯便拿起手機打起游戲。馬踏踏想玩，可是哥哥偏偏不給他玩，害得馬踏踏心里直癢癢。

回到學校，馬踏踏的話一直在周老師的耳邊回響，周老師決定去馬踏踏家里進行一次家訪，與馬踏踏家長溝通一下孩子的教育問題。

其實開學時周老師與馬踏踏的媽媽有過一面之緣，那是一個會打扮、挺會說話的女人。再后來，周老師有事聯系她時，對方告訴周老師她去南方打工了，拜托周老師對馬踏踏管嚴一點，有事情可以打電話給馬踏踏奶奶。

周老師憑花名冊上的地址，通過打聽終于敲開了馬踏踏家大門，精致的小院子，家具一應俱全。只是屋里面煙霧繚繞，響著嘩啦啦的聲音，又不時傳出一陣哈哈的笑聲，原來是幾個人圍坐在一個方桌旁“砌長城”。

四目相對后，周老師認出一個胖胖的女人正是馬踏踏的奶奶。胖奶奶曾經去學校里為馬踏踏送過幾次東西，所以周老師對她還有點印象。胖奶奶沒想到老師會突然出現，尷尬地趕緊起身。一邊招呼周老師到外面的屋子坐下，一邊對旁邊觀戰的男子說：“老三，幫我打兩牌。”

正當周老師張口想向胖奶奶說說馬踏踏的情況時，胖奶奶滿口堆笑地說：“老師，是不是馬踏踏這小子又在學校給你惹事了，你盡管打，我們不護短。我們平時也忙，我老了，也沒精力，他爸媽又不在家，還得麻煩你多管管。”

說完，胖奶奶盯著周老師，不說話了。

周老師把馬踏踏逃課的情況說了一遍，順便試探性地問了一句：“家里經常打牌嗎？”

胖奶奶臉上頓時一陣紅一陣白的，便訴說起了馬踏踏一、二年級是如何的優秀，自己平時又要種地又要照顧一家人的吃穿，偶爾和鄰居們玩一下，也算放松放松。

周老師正要說出環境對孩子的重要性時，突然傳過來一個聲音，“嫂子，好了沒有？”男子大聲地對著胖奶奶喊道。

“好了，馬上過去。”

“周老師您先坐，這一牌打完就結束了，等我把這一牌打完我們再聊。”胖奶奶趕緊給周老師添了點水，站起身，神秘地說道：“這會手正幸著呢！”

周老師的心像被什么捏了一下。一股不滿與嘲弄涌上心頭，出于教師的職業道德，周老師把這股怒火強壓了下去。周老師原本還想對胖奶奶談一些其他事情，看她這個樣子，也無心聽周老師講。

看來今天這個家訪也不會有什么結果，周老師便起身離開了馬踏踏的家。

剛走出馬踏踏的家，屋子里便傳來了麻將扔牌的聲音。周老師的心里像塞了一塊鉛一樣的沉重，她隱隱覺得，對這樣一個打麻將比孩子學習都重要的奶奶，無論講什么道理似乎都不會起多大的作用。農村的孩子，沒有家長的配合該怎么辦？胖奶奶嘴里說出的一堆“讓老師操心了”“我一定管好他”之類的話，到底是發自內心還是一種客套，周老師在心里自嘲地對自己笑了笑。

離開馬踏踏的家，周老師的煩惱更大了。