《沂蒙山，永遠的爹娘》音樂戲劇分析

作為音樂與戲劇有機結合的產物，歌劇自形成以來受到了很多人的喜愛。詠嘆調《沂蒙山，永遠的爹娘》選自于原創民族歌劇《沂蒙山》，是女主人公海棠的唱段，這首作品在歌劇中起到了升華主題、畫龍點睛的作用。同時這首作品的音樂和戲劇聯系緊密，本文將從音樂、戲劇的方面結合來深入研究這首作品。

《沂蒙山，永遠的爹娘》出現在全劇的最后一場，也是最核心的一首詠嘆調。這首詠嘆調不僅旋律優美，給人以聽覺的享受，更是將整部歌劇的情感推到最高潮，豐富了海棠這一角色的人物形象、升華了主題，這又體現了其戲劇價值。因此，在本文中筆者將通過音樂戲劇的角度來淺析這首作品。

《沂蒙山，永遠的爹娘》戲劇分析

一、歌劇《沂蒙山》劇情概述

歌劇《沂蒙山》以大青山突圍、淵子崖保衛戰為題材，講述了海棠、林生、夏荷等在國家存亡與個人命運的糾纏中犧牲小我、軍民一心、團結抗戰的故事。全劇共六幕，第一幕講述了女主人公海棠和男主人公林生結婚時突然遭受日寇的襲擊，在眾鄉親殊死搏斗時八路軍及時趕來，與村民合力擊退敵人；第二幕講述了林生和村民們為了報答八路軍的救命之恩并保家衛國而踴躍參軍，懷有身孕的海棠戀戀不舍地送別了林生；第三幕講述了日寇跟著偷跑下山的村民福順，一路到了八路軍隊長夏荷及傷員養傷的山洞，并要求洞中的村民交出八路軍，村長九龍叔毅然帶領村民代替八路軍赴死，隨后鬼子放火燒山洞，幸好一場大雨及時澆滅了火；第四幕講述了林生在日寇掃蕩根據地時，為保護百姓拉開手榴彈與敵人同歸于盡，夏荷在生命垂危之際將自己的女兒小沂蒙托付給了海棠；第五幕講述了四年后鬼子搜尋八路軍后代，海棠為了讓小沂蒙活下去，讓自己的兒子小山子去引開敵人，不料小山子中彈犧牲；第六幕中，趙團長打了勝仗帶領戰士們回到村子，卻給海棠帶來了林生已經犧牲的消息。海棠悲痛地接受了這個噩耗，并將夏荷臨死前托付給自己的女兒小沂蒙交給了她的父親趙團長，得知事情經過的趙團長感激涕零。體現了沂蒙人民和子弟兵團結友愛、生死與共，共同鑄就了生生不息的沂蒙精神。

二、海棠人物性格及《沂蒙山，永遠的爹娘》戲劇人物分析

在這部歌劇中，觀眾們可以隨著劇情的深入清晰地感受到海棠的成長和人物角色的逐步豐富：從少女到母親再到最后的革命戰士，這位歷經了風雨卻仍然堅毅的沂蒙女兒的形象逐步展現在我們的眼前。

首先，果敢潑辣、樸實善良的俏皮少女形象。

在歌劇第一幕中，海棠在婚禮上自己掀了蓋頭、捧起封壇酒說“干了！”體現出了她的率真潑辣、靈動俏皮?；楹?，林生報名參軍，海棠縱使有萬般不舍，卻還是尊重林生的意見，送走了他，并讓他跟自己和肚子里的孩子保證一定會活著回來，成家后的海棠對愛人的擔憂、尊重和不舍，更加豐富了海棠這一人物的形象。八路軍傷員留在村子里養病時，懷孕的海棠自己喝野菜湯也要把糧食留給戰士們，甚至在鬼子要求村民們交出八路軍傷員時主動提出要代替他們下山赴死，這一幕幕都體現了海棠的樸實、善良。

其次，舍棄小我、成就大我的偉大母親形象。

八路軍隊長夏荷去世前將自己的女兒小沂蒙托付給海棠，后來突遇日寇搜尋八路軍后代，為了讓小沂蒙活下去，海棠讓小山子穿著新鞋引開敵人，小山子卻在途中中彈而亡。身為母親，讓孩子去引開敵人，她能做的只有讓自己的兒子穿上新鞋好跑得快一些，她是多么的無奈、掙扎；當看到自己的兒子慘死在敵人槍下時，她又是多么的痛苦、憎恨！可為了不辜負夏荷的托付，也為了革命力量的傳承，在一生一死間，她只能選擇用自己孩子的“死亡”來換取小沂蒙“生”的希望，體現出了她偉大的母親形象，更展現了她舍棄小家為大家的偉大精神。

第三，堅定信念、勇敢無畏的革命戰士形象。

最后一幕中趙團長回到村子里，給海棠帶回了林生已經犧牲的消息，這對于海棠是天大的噩耗！可她還是堅持將小沂蒙交給她的親生父親，并說“俺的兩個男人永遠陪著俺呢！”這體現出了海棠的堅強和勇敢。隨后，海棠演唱了詠嘆調《沂蒙山，永遠的爹娘》，一字一句中將海棠歷經磨難最終成長為堅定不移的革命戰士的形象刻畫得淋漓盡致。隨后，歌劇結束演員謝幕，林生、海棠和小山子一家三口相擁而泣，海棠又回歸到自己最本真的形象：妻子、母親，更是平凡的自己，這一角色的對比不禁讓觀眾們潸然淚下。

《沂蒙山，永遠的爹娘》音樂、戲劇結合分析

一、《沂蒙山，永遠的爹娘》曲式分析

這首詠嘆調為對比型并列單三部曲式，調性由E徴調式轉為A宮調式再轉為bB宮調式（見圖1）。全曲采用了眾多山東民歌的音樂素材，包括《沂蒙山小調》《誰不說俺家鄉好》等，使這部歌劇充滿了山東地方特色，令人倍感親切。整首作品也不乏速度、節奏型、演唱形式等隨著情緒發展變化起伏而改變，表現出更多的戲劇矛盾沖突和情感轉換。

1～8小節引子部分采用了《沂蒙山小調》的旋律元素，速度中速，表情術語為深情訴說，右手主旋律采用了和弦和琶音，曲調悠揚、婉轉動聽，左手采用八分音符的均分節奏型，音樂進行一板一眼，使聽眾從前面的對白進入音樂中，令人倍感溫馨又回憶起前面的劇情，感同身受海棠在前期歷經磨難的沉重和她的成長。

9～16小節，這一部分海棠開始演唱，有種娓娓道來的感覺，講述自己和沂蒙山人民都是為人兒女，為了讓在前線打仗的戰士們能夠吃飽穿暖沒有后顧之憂，能省則省。旋律中節奏出現了切分節奏，有向前推進的傾訴感，鋼琴伴奏前三個小節由左右手分別彈奏分解和弦，隨后逐漸豐富伴奏織體。

17～26小節，這一部分講述沂蒙山的萬千百姓有自己的兒女，海棠也是一位母親，此刻她回憶起了自己已經死去的兒子，因此音樂中此處節奏整體稍加快，情緒稍顯激動，旋律部分出現附點音符，在“親骨肉、血灑戰”幾個字上標記了重音記號，“戰”字旋律上行，連續的重音標記也表現出海棠內心此刻起伏的情緒和堅信戰爭必將勝利的決心和信念。伴隨著這種情緒，鋼琴左右手的聲部也逐漸豐富，連斷、強弱、簡繁對比豐富。

27小節的連接處節奏漸慢，隨后28～39小節的速度直接加快，旋律部分在原先的基礎上進行了加花，在“美”“旺”“燙”處改為長音，鋼琴的伴奏織體變為分解音型，顯得音樂更加連貫甜美、細膩悠長，體現出海棠對在前線戰士們保家衛國的感動及贊揚，以及對自己丈夫也是其中一員的自豪和驕傲。40～52小節，此處海棠想起了自己的舅舅、夏隊長、自己的丈夫和兒子以及所有為了保家衛國拋頭顱灑熱血的人們，她的思念、驕傲和堅信這些人們不會白白犧牲的信念都融入在音樂中，因此旋律中重音記號、自由延長記號持續使用，還出現了強拍休止。49小節開始，速度持續漸慢，旋律聲部出現了整首歌曲第一個高音，鋼琴伴奏織體也是逐步繁雜起來，出現了震音造勢。52小節鋼琴伴奏的右手三十二分音符八度十分密集，將海棠此時此刻激動的情緒刻畫得細致入微。

53～69小節，表情術語變為真摯、感動地，整體節奏較為均勻，速度方面則是漸慢、回原速變化較多，長音處出現漸強記號，整體旋律線條被拉寬。鋼琴伴奏部分左手呈現波浪型，采用十六分音符，速度較快；右手則是多采用柱式和弦為人聲增加氣勢。因此，這一部分的音樂則是將海棠的形象進行過渡，從兒女、妻子、父母到沂蒙山的兒女，抒發了海棠對這片土地的贊美和熱愛之情。

70～79小節表情術語為贊頌地，速度再次轉變，鋼琴伴奏在這一部分采用了非常多的柱式和弦，左手強拍音區非常低，并在非強拍上加入了三連音的節奏型，更具有推動性，調性從E徵調式轉為A宮調式，更具振奮人心的效果。筆者這版譜子中這部分為鋼琴獨奏部分，在完整的歌劇《沂蒙山》中則是采用了合唱的方式，兩種形式都展現出了沂蒙山巍峨壯麗的景色及千千萬萬沂蒙山人民以自己的方式保衛家園感人至深的場景。

80小節開始，音樂的調性轉為bB宮，聲樂演唱及鋼琴整體音區都向上移，右手連續的三連音上行及左手連續的八度下行使音樂更具有張力，引出81～103小節海棠極具感染力的歌唱。這一段旋律聲部連續的弱起、相對均勻的節奏，和最后的長高音都體現出了海棠最終成長為堅定勇敢的革命戰士形象，她經歷過的幸福和磨難都被具象化，最終使她成長為勇敢無畏的革命戰士。鋼琴伴奏部分延續了柱式和弦、震音的織體以及三連音的節奏型，催著海棠的情緒向前推進，直到海棠最后的長音中右手采用非常密集的六連音并拉寬樂句，左手則是均分的節奏和三連音節奏型相結合，左右手反向進行，最后結束在強而有力的和聲中，海棠高大的人物形象刻畫得極為深刻！整首歌劇的主題也在此刻得到升華：革命地區的兒女們像蒙山一樣挺立，戰士和百姓的魚水情像沂水一樣延續，沂蒙的山水便是爹娘，人民便是兒女，體現出革命地區人民偉大的“沂蒙精神”及他們堅定不移、堅持抗戰的信念！

綜上所述，《沂蒙山，永遠的爹娘》這首詠嘆調作為歌劇《沂蒙山》的最后一首唱段，將音樂和戲劇結合得渾然天成。隨著音樂旋律、節奏、速度、強弱的轉換，海棠的人物形象也在不斷的豐富。從前期俏皮可愛的少女形象，再到歷經坎坷的母親，再到最后堅韌不屈、高大偉岸的革命戰士，都是音樂和戲劇結合得極其完美而共同刻畫出來的海棠。而通過這首詠嘆調，海棠這個人物得到了極大的豐富，也將整部歌劇的主題升華到了新的高度。因此，音樂和戲劇是分不開的，我們不能脫離音樂只談戲劇，也不能脫離戲劇空談音樂。音樂讓戲劇變得更加悅耳動聽，而戲劇讓音樂變得更加生動形象，音樂承載著戲劇，戲劇表達著音樂。筆者相信，在今后，音樂和戲劇將會結合得更加緊密，我們的音樂和戲劇也將會有更多的可能。

作者簡介：

高暢，1998年8月生，女 ，漢族，河南商丘人，河南大學音樂學院2022級研究生在讀，研究方向為聲樂。