打造讓人信服的“據說”

寫作指引

論據是議論文的要素之一，直接關系文章的成敗。論據充實、材料鮮活是寫好議論文的關鍵。在寫議論文時，不少同學總覺得沒有合適的素材。其實，到處都有充足的素材，只是你沒有發現而已。九年級上冊第三單元的寫作訓練內容是“議論要言之有據”，寫作目標如下：

1.通讀單元課文，揣摩論證手法。

2.立論與駁論相結合，有破有立，巧妙運用多種論證方法。

寫作導航

同學們，讓我們睜開慧眼，用心來尋覓讓論證真實有力的寫作秘籍吧！

秘籍一：厚書讀薄，提取課文中的寫作技法

眾所周知，“模仿”是提高寫作能力的有效途徑，在“向誰模仿”的范例選擇上應強調“取法乎上”。我們首先看看名家是如何論證的：

季羨林在《成功》中，首先說出詞典中“成功”的含義，接著闡釋自己對詞典中的成功解釋的看法，然后提出自己的觀點：“天資+勤奮+機遇=成功”，并加以論證。作為大學者，季羨林的語言誠懇而平實。

培根在《論美》中，論述了至上之美是由內在美和外在美結合而成的——把美的形貌和美的德行結合起來，只有這樣，美才會放射出真正的光輝。培根惜墨如金，字字珠璣，很多語句都像格言，富有理趣。

秘籍二：學以致用，學寫議論文類文章

“學習金字塔”理論表明，最好的學習效果就是學了就用。那么，怎樣寫好議論性文章呢？

第一，緊扣議論之“事”，選好“評論點”。

首先，要透徹了解所議論的事情、現象或材料，這是議論的基礎。其次，立論要符合事情、現象或材料的本意，要考慮從哪個角度議論最能反映問題的本質，不要生搬亂套。第三，立論要有積極意義，讓人讀了有所啟發。如果提出的論點有新意，就更有價值了。比如，吳晗在《談骨氣》中，有意識地向人們集中進行“骨氣教育”，起到了增強國人克服困難的信心、鼓舞國人士氣的號角作用，故成為議論名文。

第二，寫好所敘之“事”，做到簡明扼要。

文章開篇在敘述事實、介紹現象時，既要做到概括扼要，避免敘述過多過繁，又要做到清楚明白，不能出現敘述內容不明、失真的情況。在概述時一定要抓住重點和關鍵語句，力求簡明扼要。

第三，緊扣論點，合理論證。

在論證時，行文要注意緊扣所敘述的內容展開議論，不能出現敘議分家、互不相干的毛病。在就事論理、提出觀點之后要展開議論，運用擺事實、講道理的方法，選擇恰當的論據，安排好論證的層次，充分說理。

秘籍三：謹記三“要”，寫出精彩議論文

第一，選事要“新”，最好是社會熱點，所“議”的“理”要明確，從別人未注意或未重視的角度去挖掘。

第二，角度要“小”。要著重談好一個問題，談明一個觀點，既不要大而化之，也不要游移不定。

第三，結構要“緊”。即指文章的內部緊密，渾然一體。每個段落都有它的作用，段與段之間有相應的方法連接。

佳作展示

要做重諾守信的人 張曉曉

重諾守信，意思是指很講信用，從不食言。一言為重，百金為輕。《論語·為政篇》里說：“人而無信，不知其可也。”意思是說，人如果不講信用，真的不知道他要打算怎么做人。大家一定知道《城門立木》的故事，商鞅在開始推行變法時，擔心百姓都不信任新法，于是他就在城門口豎一根木頭，誰能將木頭移至北門就獎勵他千金。一開始，人們都不信這事是真的，也無人嘗試。后來終于有人鼓足勇氣把木頭移走了，于是商鞅就兌現諾言，獎勵了那個人千金。從此，秦國百姓相信商鞅，相信商鞅變法。可見，商鞅這樣做，不僅在百姓中樹立了威信，更做到了重諾守信。由此而知，我們做人做事要信守諾言，不做輕諾寡信之人，否則，就會在別人的心中失去信用。

在平時，我們有沒有過“輕諾”呢？為了表示關心，對生病的同學說“我放學后幫你補課”，可是你沒有時間和耐心；為了擺脫責備，給媽媽許諾“下次我考進班級前五”，可是能輕易做到嗎？為了安慰奶奶，說“每個星期都回家看您”，可如果不去，你想過奶奶那張望的身影和失落的眼神嗎……可能這些許諾都是小事，可能這些許諾都是好意，但如果做不到或不想做，就會造成“寡信”。輕言寡信，自己習以為常就會成為不慎重之人，有礙修養；天長日久，別人就會知道你不靠譜兒，便不會和你深交。

在生活中，我們要“重諾守信”，做人做事要講誠信，切忌用“諾”為自己“討巧”或謀一時之“利”，結果必得其反，失信于人。

名師微點評：

用《論語·為政篇》中的話引出論題，且把該句充當道理論據。接著用歷史典故充當事實論據，找到了新的角度，使老故事出新意。文章由故事到生活，正反對比，有現實意義，并且結尾有補充論述，說理嚴密。

妙筆生花

孔子說：“人而無信，不知其可也。”誠信，自古就是一種美德。欺詐、造假等不講誠信的行為，歷來為人們所深惡痛絕。請以“談誠信”為題，寫一篇言論文。不少于600字。