淺談如何提高小學生的音樂素養

音樂是科學，也是藝術。音樂教學是藝術素質教育的一個重要方面，而藝術素質教育，是“對學生進行素質教育的重要內容和途徑之一”，是“教育教學改革的突破口”。音樂學科的教學目的，不但是傳授音樂知識，更重要的是教育學生形成高尚的人文理想和審美追求。新音樂課程標準也指出，在音樂教學及各種音樂實踐活動中要培養學生對音樂的興趣，發展對音樂的感受能力、鑒賞能力、表現能力和創造能力，從而提高學生的音樂素養。這一觀點的提出，使中小學音樂教學有了質的飛躍。傳統音樂教學中那種只注重音樂技能、技巧訓練，忽視學生情感體驗，只注重少數音樂尖子的培養，忽視大多數學生音樂素養提高的現象將不復存在。然而，音樂素養的提高不是一朝一夕能夠實現的，而是需要一個相對較長的過程。那么，當前在新課程改革中，如何在音樂教學中提高學生的音樂素養呢？我從以下幾面來談談自己的一點看法：

一、改變傳統的教育觀念

現在仍然有許多音樂教師受傳統教學觀念的影響，按部就班，認為音樂課就是唱歌課，仍然以教師為主，教師領唱，學生跟唱，學生只是在被動地接受音樂知識。新課標指出：要以學生為主體，教師只是組織者、引導者和合作者。所以教師應該轉變教育觀念，把課堂還給學生，以學生為主，讓不同層次的學生得到不同的發展，提高教學質量。

二、在音樂教學中激發學習興趣

“興趣”是最好的老師，是自覺學習音樂的不竭動力?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢?，激發學習興趣是音樂教學的最高境界。教師應不失時機地點燃學生的興趣之火，變學生被動消極的“要我學”為熱情主動的“我要學”，從而達到事半功倍的學習效果，走上學習音樂的康莊大道。我嘗試用以下方法提高學生的興趣：

1.充分運用樂器：

在教學過程中使用樂器，根據教學的需要采用不同的樂器進行教學，一般情況下，我使用鋼琴進行教學。我認為，在課堂上使用樂器幫學生伴奏，能充分調動唱歌的積極性。還可以根據學生的嗓音情況隨時升降歌曲的音調，讓學生們用適合自己的音高進行歌唱。其次，我還鼓勵學生運用小型的樂器給自己伴奏，我讓他們用的樂器有雙響筒、鈴鼓、沙錘等等，他們在課堂上表現相當的活躍。

2.律動教學：

音樂產生律動，使音樂形象化。律動教學培養學生聽到音樂后產生全身的動力，通過身體運動對音樂加以反映，通過積極的參與活動，促進對音樂的感受力、表現力及創造力的發展。例如教學《郊游》一課，用簡單的踏步模仿節奏，學生們邊學習變體會，邊討論邊協調，在學習過程中，不僅使身體得到了協調，而且在模仿中體會到了節奏律動帶來的快樂。

3.鼓勵學生積極參與表演：

教師應該鼓勵學生積極參與教學活動的表演。音樂課不同于其他文化課，有獨特的學科特點。學生往往不滿足于安安靜靜地聽音樂或是僅用歌聲來表達情感，而是跟喜歡用肢體語言來補充。邊唱、邊跳、邊欣賞、邊表演，動靜互補相輔相成。例如：讓學生扮演“烏龜爬行”來體會四分音符節奏，扮演“小鬼蹦跳”來體會八分音符節奏，模仿“小鳥飛”體會附點二分音符節奏。在進行二步和聲練習時，便讓一半學生扮演小青蛙，一半扮演大青蛙。小青蛙唱得低，大青蛙唱得高，大青蛙叫一聲，小青蛙應一聲，然后大小青蛙一起唱。這樣學生很快掌握了二步合唱，音也唱得準。當他們聽到大青蛙和小青蛙一起叫的聲音是這樣和諧好聽時，一種求知的欲望便在他們心里萌發出來，從而對音樂學習產生了濃厚興趣。

4.音樂游戲教學：

音樂游戲是以唱歌、舞蹈、音樂欣賞等為基礎設計的游戲，它將音樂和游戲合為一體。在音樂游戲中，學生們隨著音樂不同而改變所以，在音樂中得到情感的升華。我在教學過程中，安排了很多有意思的比賽游戲，讓他們都能參與進來感受音樂。比如：“課堂歌詠比賽”，讓他們踴躍表現自己的才華，我對他們進行充分的表揚讓他們在受表揚的過程中獲得成功的喜悅、獲得自信，從而更加熱愛音樂這門學科。

三、應用多樣化的音樂教學方法因材施教

在以往的教學中，錄音機是音樂教師的必備教具。隨著素質教育的大力推行，我們音樂教師應該更多地運用多種切合實際的靈活的教學法，打破傳統的枷鎖，編造出具有特色的教學方法，使學生變被動為主動，以積極的心態去學習音樂，以便提高學生的音樂素養。

四、注意滲透德育教育

音樂是一種很高雅的生活藝術，它源于生活，卻又高于生活。好的積極的歌曲內容會對學生產生積極的影響。因此，音樂教師應盡力選取積極健康向上的歌曲，讓學生在德育方面也有所提高，聆聽一些思想積極向上的歌曲可以舒展學生的身心，感受豪邁的或溫柔的等等氣質，在潛移默化中受到熏陶，同時提高學生的音樂素養。提高小學生音樂素養并非一蹴而就，需要學校、家庭和社會的共同努力。營造良好的音樂氛圍是基礎。學校和家庭都可以通過播放各種類型的音樂，讓孩子們在日常生活中沉浸其中，感受音樂的魅力。學?？梢岳谜n間、午休等時間播放經典音樂作品，家庭中家長也可以多與孩子一起欣賞音樂。在學校教育中，專業的音樂課程必不可少。音樂教師要采用生動有趣的教學方法，激發學生對音樂的興趣。例如，通過故事、游戲等方式來講解音樂知識，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，要注重培養學生的音樂技能，如唱歌、演奏樂器等，讓他們在實踐中提升素養。培養學生的音樂創造力同樣不容忽視。鼓勵他們嘗試創作簡單的歌曲、節奏等，發揮自己的想象力和創造力。只有長期堅持，才能讓孩子們在音樂的海洋中茁壯成長，收獲無盡的樂趣和益處。

總之，作為一名當代的音樂教師，我們應該不斷學習，不斷進步，先從自己做起，改變教育觀念，努力讓每個孩子愛上音樂課，為提高孩子們的音樂素養貢獻自己微薄之力！