以美為“導(dǎo)”塑素養(yǎng)，借樂之“感”促融合

教育改革大潮中，小學(xué)音樂學(xué)科的深化改革顯得尤為重要。以美為“導(dǎo)”塑素養(yǎng)，借樂之“感”促融合，這一理念不僅符合音樂教育的本質(zhì)，也契合了小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。本案例將詳細(xì)闡述如何通過這一理念，在小學(xué)音樂學(xué)科中實(shí)現(xiàn)深化改革，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面提升。

一、問題現(xiàn)狀

在當(dāng)前小學(xué)音樂教育中，我們雖然在素質(zhì)教育方面一直努力推進(jìn)，但還是出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。一是有的老師過分注重音樂功底的傳授，而忽略了音樂對(duì)學(xué)生情感與審美的熏陶，忽略了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二是音樂課程與其他學(xué)科的融合度不夠，導(dǎo)致學(xué)生在音樂知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)的相互貫通方面存在一定的困難，不能形成綜合素養(yǎng)。另外，目前面臨的重要問題之一是音樂課程的個(gè)性化和創(chuàng)新性不夠，學(xué)生的個(gè)體差異和興趣愛好還沒有得到充分的尊重和發(fā)掘。

二、思路方法

以美為“導(dǎo)”塑素養(yǎng)，借樂之“感”促融合，是針對(duì)上述問題提出的改革思路。

首先，要明確音樂教育的目的不僅是使學(xué)生掌握一定的音樂技能，更重要的是通過音樂這一藝術(shù)形式，提高學(xué)生的審美能力、情感表達(dá)能力和人文修養(yǎng)。所以，在教學(xué)過程中要注意音樂與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生在欣賞音樂作品的同時(shí)了解其背后的文化內(nèi)涵與歷史背景，從而在綜合素養(yǎng)上有所提高，這是音樂教育的重要任務(wù)。

其次，在教育上要充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，為每個(gè)學(xué)生提供適合其音樂學(xué)習(xí)的不同路徑。運(yùn)用多元化的教學(xué)手段和途徑，有目的性地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，促使學(xué)生在實(shí)踐中不斷地提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

最后，要著重抓好音樂教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力提升工作，做到有目的、有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行定期培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。用以增強(qiáng)教師的教育教學(xué)觀念和教學(xué)技能，使本教育理念得到更好的貫徹落實(shí)。

三、工作舉措

在明確了改革思路和方向之后，我們需要制定具體的工作舉措來推動(dòng)小學(xué)音樂學(xué)科的深化改革。

（一）建立與完善跨學(xué)科融合體系

在現(xiàn)代教育體系中，跨學(xué)科的融合已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，而音樂課程作為培養(yǎng)學(xué)生審美能力和綜合素質(zhì)的重要途徑，應(yīng)該與其他學(xué)科進(jìn)行更深層次的融合，我們通過與道法、語文、美術(shù)等學(xué)科的老師交流合作，建立了一個(gè)跨學(xué)科融合的課程體系，讓音樂課程融合發(fā)展。

在教學(xué)工作中，我們致力于實(shí)現(xiàn)音樂賞析與語文學(xué)科的有效融合，以期達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)和審美能力的目標(biāo)。以期通過文學(xué)的視角，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和感受音樂之美，為此我們精選了一些具有代表性的音樂作品。

例如在人音版教材四年級(jí)上冊(cè)《小夜曲》、五年級(jí)上冊(cè)《土耳其進(jìn)行曲》的教學(xué)中，我們?cè)谡n上欣賞海頓、莫扎特音樂作品的同時(shí)，還會(huì)在課前引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的文學(xué)作品，了解作曲家的人物故事，樂曲創(chuàng)作時(shí)期的創(chuàng)作背景和心境，從而讓學(xué)生更好地理解音樂作品所表達(dá)的情感和意境，對(duì)音樂作品有更深刻的理解，又能在閱讀的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，提升學(xué)生的審美能力。

為了在音樂的教學(xué)中融合思政內(nèi)容，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，我們嘗試在音樂課堂上進(jìn)行一系列創(chuàng)新性的探索。我們開辟了以“我與紅歌共成長(zhǎng)”為核心的大單元主題教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合賀綠汀、馬思聰、聶耳、鄭律成等教材中出現(xiàn)的近現(xiàn)代音樂家的作品，深入挖掘音樂背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，使學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，也能理解到歌曲所傳遞的思政理念，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的革命精神和愛國情懷，讓他們?cè)谝魳分懈惺艿阶鎳膫ゴ蠛兔褡宓淖院馈?/p>

通過這樣的課程設(shè)置，為培養(yǎng)學(xué)生成為具有文化自覺和民族自豪感的新時(shí)代音樂人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，我們還鼓勵(lì)學(xué)生將音樂與美術(shù)相結(jié)合，特別是在低學(xué)段小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中，通過創(chuàng)作音樂作品或繪制音樂主題的畫作來抒發(fā)對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與感悟。

（二）實(shí)施個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方案

學(xué)校除建立跨學(xué)科融合的課程體系之外，還將推行個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)與需求，為其量身訂作個(gè)性化的教學(xué)方案和授課計(jì)劃，針對(duì)音樂天賦較高的學(xué)生組織了音樂特長(zhǎng)班和樂團(tuán)，通過組織更多音樂學(xué)習(xí)和表演機(jī)會(huì)，使他們?cè)谝魳奉I(lǐng)域有更好發(fā)展的同時(shí)，音樂興趣一般的學(xué)生也通過一些音樂游戲或音樂故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)勁頭，提高對(duì)音樂的鑒賞能力，使他們?cè)谝魳氛n程中也能得到一定的收獲與樂趣，在音樂的學(xué)習(xí)過程中得到鍛煉與成長(zhǎng)。

（三）豐富多樣的音樂活動(dòng)賦能成長(zhǎng)

此外，開展豐富多彩的音樂活動(dòng)也是學(xué)生提高音樂素養(yǎng)的有效途徑之一，如定期舉辦音樂節(jié)音樂會(huì)音樂大賽等活動(dòng)來給學(xué)生一個(gè)展示自我音樂才華的舞臺(tái)。同時(shí)為了增強(qiáng)學(xué)生的自信與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)校還會(huì)組織音樂采風(fēng)與音樂創(chuàng)作等活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力與創(chuàng)作的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

（四）加強(qiáng)師資培訓(xùn)提升教師教學(xué)質(zhì)量

最后，加大師資培訓(xùn)工作力度也是提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。組織音樂教師參加各類教育培訓(xùn)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)大家的教育教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)的提高。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)音樂教師的教學(xué)方法和手段的更新，使之與時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。同時(shí)，也支持和鼓勵(lì)音樂教師進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，為小學(xué)音樂學(xué)科的深化改革提供有力的師資保障。使小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。

四、成效展示

經(jīng)過一系列的改革舉措的實(shí)施，我們的小學(xué)音樂學(xué)科取得了顯著的成效。

跨學(xué)科融合的教學(xué)方式，使學(xué)生既掌握了基本的音樂知識(shí)與技巧，又能在欣賞音樂過程中認(rèn)識(shí)它背后的文化內(nèi)涵與歷史背景，增強(qiáng)自身的審美能力和人文素養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)音樂教學(xué)的個(gè)性化設(shè)計(jì)，使學(xué)生從不同的音樂學(xué)習(xí)中得到鍛煉和發(fā)展，讓學(xué)生能找到適合自身的學(xué)習(xí)方式，從而使每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的音樂教學(xué)體驗(yàn)，達(dá)到寓教于樂的目的。

音樂課程的質(zhì)量和影響力得到了提升。豐富多樣的音樂活動(dòng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的音樂才華和創(chuàng)作成果，不僅增強(qiáng)了學(xué)生自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)，這些活動(dòng)也吸引了很多家長(zhǎng)的關(guān)注和參與，大大提升了音樂課程在學(xué)校中的影響力和地位。

我們將繼續(xù)秉持以美為“導(dǎo)”、借樂之“感”的教育理念，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我們也期待更多的教育工作者能夠關(guān)注和支持小學(xué)音樂學(xué)科的改革與發(fā)展，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。