蘸墨,調(diào)色,落筆。
她的手在半空停頓,似乎在捕捉那飄忽不定的靈感。隨后,一聲嘆息溢出,手中的筆被輕輕放下。她抓耳撓腮,眉宇間透出幾分煩躁。
窗外的雨仍在淅淅瀝瀝地下著,晶瑩的雨珠順著未關(guān)嚴(yán)的窗縫滴落,落在她的手背上,帶來(lái)一絲涼意。她的思緒瞬間被雨聲牽引,可老師嚴(yán)肅的聲音又將她拉回現(xiàn)實(shí):“畫好了嗎?”她腦海中一片空白,不知從何處下筆,也不知該如何回應(yīng)。“要是不想畫,就別畫了。”她不甘心地咬了咬唇,急促地落筆,墨汁在紙上綻放,生硬又沒(méi)有生氣。
“你還想學(xué)國(guó)畫嗎?”老師并沒(méi)有責(zé)備她,只是平靜地詢問(wèn)著。她不由得陷入了沉思——
六歲那年,她第一次接觸國(guó)畫,是在一場(chǎng)畫展上。展出的作品線條流暢,力透紙背又不失柔美,深深地吸引住了她。“媽媽,我想學(xué)國(guó)畫!”她稚嫩的聲音里充滿堅(jiān)定。“是真心喜歡嗎?那就要堅(jiān)持下去哦。”“嗯!”她重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
十年光景,她的國(guó)畫技藝日益精進(jìn),各種獎(jiǎng)項(xiàng)紛至沓來(lái),然而,隨著時(shí)間的流逝,那份熱情漸漸淡去,她對(duì)國(guó)畫的感覺(jué)變得麻木。她不由得思考,這十年間,她究竟丟失了什么。她一直模仿前人的筆觸和色彩,再看最初的作品,雖然筆法稚嫩,卻充滿靈氣;最近的作品,盡管技巧嫻熟,卻缺乏靈魂。老師拍拍她的肩說(shuō):“讓你模仿名家作品,是為了讓你能正確地使用筆法,但核心還是要注入內(nèi)心的情感,這樣才能真正領(lǐng)悟到畫作的靈魂。試試吧,找回你從前的初心!”說(shuō)著,掏出一張蟬翼紙遞給她。
她接過(guò)老師遞來(lái)的蟬翼紙,輕輕鋪在桌上,眼中重新燃起了光芒。這一次,她的手臂仿佛被附上魔法,筆桿在紙上輕盈地舞動(dòng),細(xì)線勾勒出梅枝的輪廓,加水稀釋,再蘸墨輕點(diǎn),墨水在紙上溫柔地漾開,雖是灰色,卻透出點(diǎn)點(diǎn)斑斕和不屈的生命力。淡淡的墨香在空中彌漫,經(jīng)久不散。點(diǎn)上花蕾,一朵綻放著初心與熱愛(ài)的墨梅躍然紙上。它們不再是單一的黑色,墨色從深到淺、從濃到淡,每一筆都恰到好處,勾勒出了梅花的傲骨。花瓣邊緣,她巧妙地點(diǎn)上幾滴清墨,讓梅花在朦朧中透出了一種濕潤(rùn)的光澤,仿佛剛剛經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)細(xì)雨的洗禮,既有“疏影橫斜水清淺”的優(yōu)雅,又有“香自苦寒來(lái)”的堅(jiān)韌。
再次蘸墨,調(diào)色,落筆,她感覺(jué)初心在墨香中凝聚。她與國(guó)畫的緣分,就像筆尖落下的墨水,在藝術(shù)的旅途上蕩漾開來(lái)。
【福建廈門市湖濱中學(xué)七·4班】
點(diǎn)評(píng)
習(xí)作以細(xì)膩的筆觸描繪了主人公——“她”的國(guó)畫之旅。從煩躁不安到陷入沉思,再到重拾初心,情節(jié)跌宕起伏。文中,對(duì)“她”作畫過(guò)程的描寫得生動(dòng)形象,傳達(dá)出了在藝術(shù)追求中保持初心的重要性。習(xí)作語(yǔ)言優(yōu)美,如“淡淡的墨香在空中彌漫,經(jīng)久不散”一句,便為其增添了一抹詩(shī)意;同時(shí),老師的引導(dǎo)也起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,使故事更具深度和啟示意義。
(何平)