對話共情 讓世界更美好

原題回放

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

對話是生活中普遍存在的現象，它不僅發生在人與人之間，也可以發生在個人與自我、社會、自然、宇宙等之間。通過“會議”“網絡”“閱讀”“書信”“談判”等平臺或方式，對話得以實現。有效的對話能夠消除障礙，擴展認知，加強聯系，然而失敗的對話也可能使沖突加劇。

請以“對話”為主題，寫一篇文章表達你的見解與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

命題解讀

該命題遵循了近幾年高考作文命題的傳統，落實了新課改和新教材的單元學習任務，以及教考銜接命題總體要求的考查方向。命題材料明合考生成長的生活與學習內容，還直接提供了“個人與自我、社會、自然、宇宙” “會議、網絡、閱讀、書信、談判”等明確的審題指向，可以說審題完全實現了去障礙化，讓每一個考生都有話可說；同時暗扣了高中教材內容，高一高二的教材都選擇了先秦諸子散文，《論語》 《齊桓晉文之事》 《庖丁解牛》 《五石之瓠》等都是對話體。此外，材料非常清晰地暗示了“有效的對話能夠消除障礙，擴展認知，加強聯系”與“失敗的對話也可能使沖突加劇” 的思辨指向。要寫好這篇作文，關鍵在于考生如何關聯好現實生活與所學來表達見解與思考，以此體現考生觸類旁通和學以致用的關鍵能力。

命題材料簡短，關鍵詞“對話”頻繁出現，重點突出，具體寫作時可以寫與自己對話，與古圣先賢、自然對話等，可人可物，可實可虛，重在寫出對話的作用和意義，注意材料中提到的“對話”的對象、方式和作用這三個維度。如果偷換概念，不能和“對話”進行關聯，則不符合試題的材料、情境與任務要求，可以視為偏題、跑題。

【參考立意】

緊扣命題的寫作任務，堅持以材料為本，著眼于對“對話”的理解，力爭實現既能貼合材料，又能貼近生活，體現青年獨特的“見解與思考”，寫出與時俱進的理性思辨。

1.與自己真誠對話，走出心靈孤島

2.與古人對話，知齊家治國平天下

3.對話故宮，看世界的未來

4.對話是成長的金鑰匙

5.對話才有和平與繁榮

【素材推薦】

1.教材中孔子、老子、孟子的傳道語錄；

2.鄭欽文與網球的對話；

3.中國外交對話成功破解沙特與伊朗世紀之仇；

4.鴻門宴、三顧茅廬等經典對話故事。

佳作示例一

汲取“對話”力量 譜寫時代華章

⊙ 湖北省團風中學" "王一涵

底蘊深厚的經典，在“對話”中傳承發展；絢爛多彩的文明，在“對話”中閃耀光芒；時代發展的藍圖，在“對話”中共同繪就。

與經典對話，立鯤鵬之志，直沖云霄。

歷史的長河波濤洶涌，留下無數璀璨的文化瑰寶。無論是春秋戰國的百家爭鳴、魏晉名士的風流倜儻、大唐盛世的詩意浪漫，還是歷久彌新的宋詞元曲，它們所散發的魅力，總能觸動人心。與蘇軾對話，可領悟“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的胸襟；與李白對話，可體會“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豪邁；與李清照對話，可品味“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的愁緒。讓經典在對話中薪火相傳，讓青年在經典中悟小事、立大志，如鯤鵬展翅，直沖云霄。

與世界對話，美美與共，和諧共生。

東方的百家爭鳴和西方的文藝復興，都是人類歷史長河中璀璨的文明，都是先賢與時代“對話”的見證。6月10日已被聯合國大會設立為“文明對話國際日”，為世界和平發展、人類文明進步注入對話的力量。文明的繁榮離不開青年在對話中求同存異，離不開青年在交流中互鑒美好。讓我們攜手共繪和諧對話的文明畫卷，讓中華文化在對話中更加熠熠生輝，光照青云之巔。

與科技對話，守護生態，綠色發展。

時代的車輪滾滾向前，科技發展日新月異。從“北斗”到“神舟”系列，我們探索宇宙的奧秘；從芯片到AI技術，我們迎接數字時代。在不斷優化生態環境中，我們秉持“綠水青山就是金山銀山”的理念，借助科技力量對話綠色發展，守護生態家園，引領全球共建綠色地球。讓科技發展與生態環境“對話”，創新時代與綠色生態和諧的新高度。

青年一代，心系高潔明月，志比清冽秋霜，應從“對話”中汲取智慧和力量，譜寫新時代的華章。

/名師點評/

文章緊扣時代脈搏，強調了“對話”在傳承文明、促進世界和諧、推動綠色發展等方面的重要作用，展現了新時代青年的使命擔當。

論證典型，具有號召力。文章最后以“青年一代，心系明月高潔，志比秋霜清冽，應從‘對話’中汲取智慧和力量，譜寫新時代的華章”作結，激發了青年為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的豪情。

佳作示例二

對話是打開成功之門的金鑰匙

⊙ 湖北省團風中學 詹成武

對話，是構建美好生活的金鑰匙。

高山與流水對話，有了琴臺知音；中國與世界對話，有了“一帶一路”造福人類的佳話；學生與老師對話，有了智慧的火花。可見，對話是人類創造奇跡的不二法門，是我們打開成功之門的金鑰匙。

與自我對話，找準定位，揚長避短。

我們的成長其實就是一個對話的過程。在不斷學習知識中對話自我，能夠不斷地實現自我發現、自我成長、自我完善。君可見，中國共產黨選擇農村包圍城市，取得革命的勝利，是因為共產黨人在與自己對話后，知己知彼揚長避短。歷史上諸葛亮草船借箭的經典故事，今天的網購平臺拼多多異軍崛起的智慧等，無不告訴我們青年一代要學會與自我對話，客觀認知自己從而揚長避短，找到打開成功之門的金鑰匙。

與困難對話，敢于斗爭，坦然面對。

面對王屋、太行二山，愚公與困難對話后發現，有“子子孫孫無窮匱也”的力量與智慧，何患二山不平？魯迅在面對革命苦難時指出：“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”這兩個“敢于”正是魯迅與困難對話后展現的智慧。曾記否，史鐵生在最好的年紀遭遇癱瘓之殤，他淡然一瞥，坐上輪椅，馳騁歌唱心靈的文壇；曾記否，一貶再貶的蘇東坡，所至之處，滿載詞賦佳話，暢達一生。斗轉星移，去日苦多。學會與黑夜對話，何夜又無月呢？

與時代對話，立足創新，與時俱進。

“青年者，如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新發”，身處百年未有之變局，肩負中華民族偉大復興重任的我們，既勇立時代潮頭與時代對話，又何不借浪潮與時俱進？天才少年曹原14歲考入中科大，18歲獲中科大本科生最高榮譽“郭沫若獎學金”，22歲因發現魔角石墨烯而入選《自然》“2018年度科學人物”，并位列榜首。從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到“天下興亡，匹夫有責”，時代視野從不曾缺席。看倡導“一帶一路”構建人類命運共同體的今天，呈現了無數善于與時代對話的青少年，立足于干小事的創新，展現了成大事的與時俱進，找到一把把打開成功之門的金鑰匙，助力中國實現小康，奔向中國式現代化的美好未來。

盛世踏風而來，浩蕩廣闊。吾輩青年要學會與自我對話，做到“自知者明”；學會與困難對話，做到自我從容；學會與時代對話，做到與時俱進。在惠子與莊子關于 “五石之瓠”的對話中，譜寫屬于自己的智慧篇章，緊緊把握打開成功之門的金鑰匙，不負韶華，不負江山如此多嬌。

/名師點評/

行文緊扣材料關鍵詞，強調了青年在三個方面對話的重要性，并通過三個分論點展開論證，在并列中見遞進，見深刻，見感染的張力。

教考銜接，論據顯活力。古往今來，個體與群體的論據形成點面鋪排的結合力量，生活氣息的濃厚增強了論據貼近生活的活力，教材論據體現了學以致用的活力。