跟著小獼猴學寫作： 寫出暑假的豐富多彩

小朋友們，暑假生活豐富多彩，你們都有哪些有趣的經歷呢？是不是讀了一本好書？是不是收到了某樣禮物？是不是外出走訪了親戚？是不是進行了一次長途旅行？……由小獼猴主持的“森林寫作課堂”開講了，今天就讓我們一邊分享暑假里有趣的經歷，一邊學習寫作方法吧！

一、留心觀察勤積累

假期的確給我們增添了不少快樂。但我覺得，要寫出暑假生活的豐富多彩，留心觀察很重要。否則，許多有意義的事都會從我們眼皮底下溜掉。觀察時，要動用感官去看一看、聽一聽、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、想一想，全面、細致地感知人物的思想以及事物的形態、顏色、聲音等特性。只有觀察細致全面，比如掌握了某種事物的特征，寫作時才能文思泉涌。

我覺得積累也很重要。我們可以每天寫觀察筆記，把自己看到的、聽到的隨時記錄下來，建立一個素材庫。這樣，寫作時就可以拿來運用。

就讓我們進入快樂體驗館練練手吧！

1.下面這個文段，你覺得寫得好嗎？好在哪里？如果有不理想的地方，請在原句上修改。

暑假，我和爸媽一起回姥姥家。在姥姥院子里，我不小心碰到了一株植物，它的葉片馬上合攏了。這到底是怎么回事？姥姥告訴我：“這是含羞草，你只要輕輕觸碰它，它的葉子就會收攏。”草還能有這種本事？我懷著奇怪的心情走上前去，仔細觀察起來—含羞草的葉片為羽毛狀，對生，葉柄壯實。我伸出手去摸沒有合攏的葉片，那葉片果然一下子收了回去……

2.將下面三項觀察到的內容和右邊適合的積累方法連起來。

①積云、層云、卷云的產生和對天氣的影響" " " " " " " a.觀察筆記

②今天發現了一種新奇動物" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "b.數據統計

③家中收入、開支、結余以及與去年的比較" " " " " " " c.分類記錄

二、精心選材有新意

暑假里，我們經歷的事情很多，但不能一股腦兒全寫進作文。怎樣精心選擇有新意的素材，讓我們的作文更吸引人呢？請大家圍繞“如何選材”發表高見吧！

我覺得可以先將暑假里遇到的事在頭腦里“放一次電影”，然后選擇自己印象最深刻的事情來寫。選擇自己熟悉的、印象深刻的素材來寫作，這樣會更順手。

我覺得選材還要有新意。首先，我們要保證所選的寫作素材積極健康，有時代氣息，能傳遞正能量。其次，我們可以逆向選材，可以推陳出新，可以舊材新用……比如寫“讓座”，大部分人都會寫自己給老年人讓座；但我寫了自己親眼看到的一次特殊的讓座—一位老人為專心讀書的孩子讓座，這讓我十分感動。還有的小朋友在暑期生病了，寫自己得到媽媽的照顧，寫母愛相關的內容；我們其實也可以利用這個材料寫鍛煉身體的重要性，舊材新用，會顯得更有新意。

一起來運用一下！

1.下面是一份作文提綱，題目已確定。在應該用的材料后面打“√”，應該舍去的材料后面打“×”。

題目：我的“小白兔”儲蓄罐

中心：我十分喜愛“小白兔”儲蓄罐，它為我立下了功勞。

材料：

①“小白兔”的外形討人喜歡。 " " " " （ ）

②烏龜和兔子賽跑的故事。 " " " " " " （ ）

③媽媽送我生日禮物—“小白兔”儲蓄罐。 （ ）

④“小白兔”能抵御惡鷹的襲擊，保護自己。 （ ）

⑤表達自己對“小白兔”的喜愛之情。 （ ）

⑥“小白兔”儲蓄罐讓我養成了節約的習慣。 （ ）

2.根據提示，為作文《曬出我的 》選材，并列出簡要提綱。

提示：“曬”有一個意思是展示自己的東西或信息供大家分享（多指在互聯網上）。曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書、一首歌、一份心情……同學們，你們想“曬”點什么呢？請以“曬出我的" " " " " " " " " " " ”為題，寫一篇文章。

題目：曬出我的 nbsp; " " " " " "

中心：" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

材料：" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

三、有序安排條理清

小朋友們經歷了一個暑假，一定會有所收獲。把這美好的生活記錄下來，需要我們合理構思，仔細安排。恰當地使用記敘的順序可以使文章條理清晰、結構緊湊、中心突出。那么，該怎樣安排記敘順序，讓文章條理更清晰呢？

我知道，記敘的順序主要包括順敘、倒敘、插敘等。其中“順敘”最常見；“倒敘”是將事情的結局或某個重要片段放到前面寫，然后再按自然時序進行敘述；“插敘”是在敘述過程中，根據表達內容的需要，中斷主線，插入相關的事情或必要的解說。這些記敘順序要根據文章的內容和表達需要來靈活選擇、運用。

你所提到的“自然時序”，我的理解是，一般指時間順序（如春夏秋冬、早中晚）、地點變換順序、事情發展順序，等等。比如寫暑假里老師教彈琴：“先單獨練右手彈，這還是比較容易的。右手熟練了，接著練左手。后來，老師叫我們雙手并用正式進行鋼琴彈奏……”這里按照“先→接著→后來”的順序寫，條理清楚。

快樂體驗進行時—

1.以下是一位小朋友寫的《等車》中的句子，請你重新排序，將序號寫在括號里。

（ ）走近一看，原來是一團廢手紙。

（ ）他想，這是誰扔的？真不講衛生。

（ ）這天上午，小剛在候車室等車。

（ ）忽然，他看見地上有一團白白的東西。

（ ）他連忙把這團紙撿起來，扔進附近的果皮箱。

我是按 的順序排列的。

2.將下面幾個不同的游覽場景與右邊合適的寫作順序連起來。

①站在公園某一角，欣賞公園美景 " "a.移步換景一處處描寫

②登上寶塔頂端，欣賞塔下美景 " "b.按時間順序記敘

③游椰夢長廊10個優美景點 " " "c.由遠及近定點觀察

④上午看紅楓，下午逛美城，晚上游溶洞" " " "d.按東南西北方位順序