學前幼兒教育之“快樂教育”研究

隨著時代的發展和教育觀念的更新，很多家長和相關教育部門會更傾向于快樂教育活動的開展。學前教育是幼兒重要的啟蒙教育階段，此階段的教育成效會影響幼兒今后的生活和學習。因此，身為教師，我們應當在保持對教育職業高度熱情的基礎上，根據幼兒的發展特點和興趣愛好，選擇能夠讓幼兒快樂的教育方式方法，確保幼兒在活動中快樂成長，在成長中形成良好的習慣。以下是筆者根據教育經驗總結的快樂教育具體實施策略，希望本文對教師的教育實踐有一定的指導作用。

一、創設良好的教育氛圍，激發幼兒的參與激情

良好的氛圍可以保證幼兒更好地投入，為此，教師在開展相關的教育活動之前，應當給幼兒創造一個良好的氛圍，進而確保幼兒快樂情感的產生，這樣一來可以提高教育效率，二來也可以給幼兒一個很好的成長體驗。那么應當如何創設良好的教育氛圍呢？筆者認為可以先對班級內幼兒進行觀察和調查，了解他們的興趣愛好，進而創設符合主題和幼兒需求的情境。另外，教師還需要不斷鼓勵班級幼兒參與到活動當中來，并在自由、舒適的氛圍中開展自主活動和探究。同時，為了保證教育效率，教師還需要適當地介入幼兒的活動。例如幼兒在學習如何搭積木的時候老是容易掉，在嘗試了很多次之后還是不行，假若教師不做出干預，會讓幼兒失去興趣和搭積木的自信心。這時候教師需要上前和幼兒講解搭積木需要的是耐心和技巧，為了保持耐心，幼兒應當以平常心來看待積木，不要只想著如何搭好，可以觀察其他幼兒是怎么把積木搭得穩固且高的。在幼兒再次進行嘗試還是未能成功的時候，教師就可以和幼兒一起搭，給予幼兒一定的幫助，這樣不僅可以很好地建立幼兒的自信心，也會使幼兒感到教師的關心和關注。再如，教師除了進行基礎的教育工作之外，還可以開展一些集體活動，如運送大米、參加插秧等，通過這些游戲和實踐活動，可以更好地幫助幼兒養成良好的用餐習慣，并培養幼兒珍惜糧食的意識。

二、關心愛護每一位幼兒，走進每一位幼兒內心

幼兒就像一張白紙，這張白紙最后會變成一副怎么樣的圖畫取決于我們怎么教育和對待。因此，在教育和教育的過程中，我們應當盡可能讓幼兒感受來自老師的關愛和引導。在幼兒成長的這一關鍵時期，老師無微不至的關懷可以更好幫助我們了解幼兒的優點和缺點，也只有在了解幼兒優點和缺點的前提下，我們才能更具針對性地對幼兒開展教育。同時，在老師的關懷下，師生之間的關系也會變得越來越和諧。例如，在筆者的班級內有一位性格內向的幼兒，經常自己玩，很少和教師和小伙伴一起玩耍。針對這一情況，筆者主動和幼兒的家長進行了溝通交流，通過交流知道原來是因為幼兒的家長比較忙，平時很少有時間陪伴他，因此他的性格會比較內向和靦腆。在得知這一情況后，我會經常和這名幼兒開展交流，每天都有意無意地詢問他今天過得是否開心，并讓其他小朋友平時多和他玩耍。當這名小朋友有進步的時候，我也會和全班一起鼓勵他。慢慢地，這名小朋友變得更加開朗和自信，他會主動和教師問好，也會積極融入到游戲活動中。更值得開心的是，他甚至會主動和其他小朋友交流玩耍了。通過這一教育案例，我們可以發現，只要真誠地關心和愛護每一位幼兒，他們肯定能感受我們的愛，從而做出改變。

三、提高個人的綜合素養，設計更加多彩的活動

教師的職業素養對幼兒的成長有很大的影響，為此，教師應當努力提高自己的職業素養和個人魅力，不斷學習先進的教育理念，確保自己在日常生活教育中可以獲得幼兒的喜愛和信任，這樣他們才會在遇到困難的時候主動找老師述說，這對教育有很大的幫助。另外，我們還要充分尊重幼兒，讓幼兒做出“奇怪”的舉動的時候，可以先站在幼兒的角度思考他這一行為的目的。或者是當幼兒之間發生矛盾的時候，我們要逐一了解事情的原委，不能武斷地判定。同時，教師還需要對班級幼兒開展興趣調查，以便更好地創設符合幼兒需求的活動，讓幼兒愛上相關活動，并從活動中潛移默化地受到教育。例如在開展角色游戲之前，筆者就對班上的幼兒開展調查，先給他們觀看相關職業的動畫片，讓他們明白不同職業的任務是什么以及不同職業每天需要做的事情是什么，接著讓幼兒說出自己想要扮演的角色是什么以及自己心目中這個角色應該是什么形象的。但在角色扮演的時候出現了一個問題，班級內大部分女生都想當老師，這就使得角色扮演游戲的角色太少，雖說這對角色扮演游戲有一定的影響，但是筆者還是充分尊重幼兒的選擇，讓她們扮演自己喜歡的角色，整個游戲活動下來可以發現，幼兒們都投入到了自己所扮演的角色中。

總而言之，身為一名學前教育工作者，我們應當做好教育內容設計工作，創設符合主題和幼兒需求的情境，并確保相關的教育內容、活動、游戲等符合幼兒的興趣愛好和年齡特性，只有這樣才能更好地讓幼兒投入到我們的教育環節中，在自由、舒適的氛圍中開展自主活動和探究。同時，我們還要做好幼兒成長路上的引路人，不斷更新自己的知識儲備、提升職業素養，以便更好地和幼兒開展交流，為幼兒解決成長路上可能出現的各種問題，讓幼兒在快樂中成長，在成長中形成良好的習慣。