人工智能時代體育教育科學管理的重塑與聚合

摘要：推進體育教育科學管理對于控制體育教育管理經(jīng)費支出、再造人力資本、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)服務模式等有重要的價值。隨著新時代人工智能技術的飛速發(fā)展以及相關政策制度的不斷提出與完善，積極推進人工智能在體育教育管理領域的運用，以聚合的模式打造體育教育科學管理新業(yè)態(tài)，是體育教育管理科學化發(fā)展的趨勢，也是政策、技術與倫理精準高效聚合的過程。故人工智能時代對體育教育科學管理模式的重塑與聚合應受到充分重視，借以確保體育事業(yè)的可持續(xù)化發(fā)展。

關鍵詞：人工智能" 體育教育" 體育教育管理" 聚合模式

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2025）-01-175-3-ZQ

引言

人工智能概念應追溯至1956年于美國召開的達特茅斯會議，該會議也被定義為緣起標志。但近年來對神經(jīng)網(wǎng)絡技術及其相關領域不斷深入的研究與廣泛的應用，推動人工智能（AI）成為最熱門的領域，阿爾法狗與柯潔的圍棋大戰(zhàn)更是順勢將其推至公眾視野的焦點位置。2017年國務院針對人工智能及其發(fā)展規(guī)劃發(fā)布相關通知，促使相關政策的完備性得以提高，為克服人工智能技術研發(fā)進程中出現(xiàn)的困難與阻礙提供政策基礎與倫理邏輯保障。

當今人工智能相關政策的不斷完善以及關聯(lián)科技的不斷發(fā)展，協(xié)助提升其對教育管理的價值，趙燕等人有相關研究表述，人工智能連接人與AI、超越核心素養(yǎng)、跨越智能鴻溝、賦能教育創(chuàng)新。同時有研究表明，大量的有效數(shù)據(jù)可以精準清晰地在活動的計劃、監(jiān)測以及評估過程中進行實時的跟蹤管理，從而促成管理透明化和管理理性。更有研究建議，在“人類命運共同體”理念引領下，以“雙一流”建設為重點、“一帶一路”教育共同體為紐帶，在教育領域踐行國際化合作交流。結合當今教育體系，未來教育是引領我國教育改革的新動向，所以借助人工智能實現(xiàn)良好的教育管理顯得尤為重要。

為此，人工智能時代下應重視人才培養(yǎng)，加快推進教育與人工智能融合發(fā)展，機器人是智能化技術實際運用的物質載體，機器人教育更是推動人工智能創(chuàng)新發(fā)展的積極措施，加強人工智能對促進教育管理領域革新的輔助性，加快推動其教學與培養(yǎng)模式的改革，開拓創(chuàng)新體育教育的管理方式，完善管理制度，突破傳統(tǒng)體育教育管理體系的限制，協(xié)助建構以人工智能為依托的新型智能教育管理體系。

1、推進體育教育科學管理的多元價值與現(xiàn)實需求

教育管理概念興起于20世紀中葉，可視為特定領域下的社會管理。當今社會，體育在人類社會不斷的發(fā)展中進行演變，并對人類社會發(fā)揮重要的功能和作用。教育發(fā)展所面臨的形勢正在隨著時代變革而不斷變化，推進教育科學管理符合當下趨勢，并有助于實現(xiàn)教育的健康有序與可持續(xù)發(fā)展。

1.1、推進體育教育科學管理的多元價值

首先，體育教育科學管理是一種控制體育教育經(jīng)費支出的制度安排，即國家政府體育教育管理組織、學校體育教育教學管理組織、社會體育訓練培訓機構和其他利益相關方之間形成的用于控制體育教育經(jīng)費支出、提高體育訓練質量的規(guī)章約束和管理手段。

其次，體育教育科學管理是一種人力資本再造的管理工具，它為體育教育現(xiàn)有勞動力提供提升人工智能技能的資源以及促進其終身學習的機會，并通過培養(yǎng)人工智能領域專業(yè)人員來推動高等教育中人工智能的進一步研究。

體育教育管理的人事層面包括行政、教師以及學生三個層面。其中，高校行政管理工作是高校全局發(fā)展的重要組成部分，加強高校體育領域行政管理工作，對提高體育管理人員工作效率以及體育學科科研與教學的實力與改革具有戰(zhàn)略性意義。此外，加強對體育教師資源以及學生干部資源的管理迫在眉睫，應促進其發(fā)揮宣傳導向、組織管理、服務溝通等作用。

再次，體育教育科學管理是一種體育教育信息管理的規(guī)范化、精準化、高效化的創(chuàng)新。譬如，體育教育信息管理中競賽信息的實時更新、體育檔案信息的收納與調動以及體育圖書的資源共享都要求在保證信息資料完整狀態(tài)的同時，信息系統(tǒng)可以在信息更新流動的循環(huán)中正常運行。人工智能化的體育教育信息的科學管理是科技發(fā)展、社會變遷及思想進步所趨向的必然結果。

最后，人工智能背景下體育教育科學管理的開展也將根據(jù)新型體育教學模式重塑基本教學管理體系。人工智能的出現(xiàn)雖為體育教育提供諸多便捷，大大地拓展了教學平臺，豐富了教學方式，但缺少人文性，且在線上教學等方式之下教學過程中的師生交往大幅減少，降低了教學反饋的及時性，限制了教學方式調整的靈活性。因此，人工智能時代下體育教學模式的創(chuàng)新發(fā)展促進了體育教育管理體系的重塑，探索體育教育管理體系的新思路。

1.2、重塑我國體育教育科學管理的現(xiàn)實需求

體育課程的科學設置有效提升學生體質，同時也是學生高效學習和健康活動的基礎，而體育教育存在價值的缺失會導致素質教育難以有效地進行。

當下體育教育管理研究與發(fā)展?jié)u遇瓶頸，經(jīng)學者調查研究發(fā)現(xiàn)，有多方因素作用導致進展受阻，譬如管理人員的主觀性影響了教學評價的客觀性，從而難以實現(xiàn)甚至無法與新型教學目標相匹配，體育教師相關政策內(nèi)容與現(xiàn)實結合不緊密，政策體系不完善，政策內(nèi)容不均衡。基于此，體育教育管理組織應落實體育教育調研工作，優(yōu)化決策過程，完善體育教育管理結構體系。

其一，重塑我國體育教育科學管理是完善體育教育政策設計和資金投入的必然要求。全面與完善的政策設計給體育教育管理提供了有力的保障力量，加快了管理措施實施進程。其二，重塑我國體育教育科學管理是優(yōu)化體育教育資源配置的迫切需要。需采用更為先進、科學的技術，來保證人工智能的不斷發(fā)展，進而實現(xiàn)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。其三，重塑我國體育教育科學管理是提高年輕人自我學習管理能力的有效途徑。有利于提高教學過程師生交往與溝通的頻率，助力提升學生的學習興趣，賦予學生提升自我學習管理能力的動力。

2、聚合模式：人工智能時代體育教育科學管理的重塑框架

為解決上述問題，必須重塑體育教育科學管理，新時代的發(fā)展總是伴隨著機遇與挑戰(zhàn)，人工智能也不例外，相比于挑戰(zhàn)，智能化技術的發(fā)展為創(chuàng)新體育教育科學管理模式更多地是創(chuàng)造了前所未有的機遇。

首先，智慧體育教育產(chǎn)業(yè)布局的確立完善了政策基礎；其次，人工智能技術的興起夯實了技術基礎；再次，智能化體育教育產(chǎn)品的多元化發(fā)展奠定了市場基礎，在提升體育教學效率與質量的同時帶動體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使體育教育事業(yè)進入良性循環(huán)模式；最后，體育教育相關社會群體結構的變化，它是一項重要的群眾體育指標，使制定帶動群眾體育發(fā)展戰(zhàn)略與計劃發(fā)生轉變，協(xié)助提高勞動年齡人口的素質和生產(chǎn)效率，對體育人口結構及其體育消費情況的研究可以為體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和消費結構的調整提供參考。為此，重塑體育教育科學管理體系顯得愈發(fā)重要與緊迫。

2.1、體育教育科學管理聚合模式的邏輯

其一為發(fā)展型社會政策的政策邏輯。如今我們的社會已從工業(yè)時代成功進入數(shù)字時代，在現(xiàn)代化建設發(fā)展的新時期，體育教育管理相關政策體系還有待完善，在發(fā)展型社會政策下，依靠歷史經(jīng)驗總結政策的發(fā)展，把握其發(fā)展方向，促進社會結構的多元化發(fā)展和健康發(fā)展，打破信息壁壘進而促進資源的開發(fā)利用和傳遞，實現(xiàn)信息共享。其二為共享發(fā)展理念的利益邏輯。高校必須加強體育教育資源科學管理，實現(xiàn)體育教育資源共享，推進體育教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，為社會培養(yǎng)高素質人才的目標，智能化精細化管理，還可以促進終身體育定制化落地。

2.2、體育教育科學管理聚合模式的層級架構

打造體育教育科學管理聚合模式，要打通人工智能、體育教育教學與體育教育相關管理等各守的“一畝三分地”，通過政策聚合、平臺聚合以及人才聚合，推進管理聚合。

宏觀層面上，政策制度的建立與完善為人工智能重塑體育教育管理創(chuàng)造有利條件；中觀層面上，促進實現(xiàn)體育教育管理供需的動態(tài)管理。微觀層面上，為受教育者制定高質量“個性化”的學習方案；為此學校要具備變革意識，通過同步轉型發(fā)展，推動教師角色再造。強化體育教師轉型意識，促進體育課程教學方式“個性化”的實現(xiàn)，為學生健康成長創(chuàng)造積極的環(huán)境條件，提升體育教育管理質量。

3、人工智能時代體育教育科學管理聚合模式的實踐路徑

體育教育科學管理學科結構重塑新型教育管理模式的聚合，于健康中國戰(zhàn)略而言，是其實現(xiàn)推進和落地過程的重要可選路徑。

第一，確立體育教育科學管理的聚合理念。首先，應通過頂層設計確立聚合導向。頂層設計和戰(zhàn)略規(guī)劃由國家、政府以及相關教育部門推出，是保障體育教育管理與人工智能技術精準聚合與快速推進的決定性因素。第二，助力體育教育管理數(shù)據(jù)整合和共享。在大數(shù)據(jù)時代，人工智能技術手段可將體育教學資源、體育運動數(shù)據(jù)以及體育成績等體育教育管理數(shù)據(jù)信息統(tǒng)一納入智能化管理平臺，推動體育教育管理數(shù)據(jù)的整合與共享，更有助于為體育教育管理提供高質量的反饋。第三，聚攏體育教育科學管理智能資源。政府在加大資金投入力度的同時，相關體育教育管理部門應加強體育教育管理組織、機構與人工智能企業(yè)的融合，促進體育教育管理智能資源的整合與聚攏，協(xié)調推進人工智能時代體育教育科學管理體系的重塑與構建。第四，反向匯聚人工智能風險。要做到嚴抓隱私泄露問題，改善相關人群物化現(xiàn)象，跨越數(shù)字鴻溝。不僅需要政府出臺相關法規(guī)標準，行業(yè)市場加強產(chǎn)業(yè)協(xié)同，更需要社會各方重視參與。因此，體育教育管理相關各部門矯正機制的積極建立，反向匯聚各類可能出現(xiàn)的風險，是技術、倫理以及管理等多方面的風險得以正向消除的必要措施。

4、結語

人工智能化的體育教育科學管理模式有助于突破體育教育管理在時間和空間上的限制，豐富其教學方式，促進體育教育管理科學化、全面化和高效化發(fā)展，同時帶動體育事業(yè)的進一步繁榮。隨著新時代人工智能技術的飛速發(fā)展以及相關政策制度的不斷提出與完善，積極推進人工智能在體育教育管理領域的運用，以聚合的模式打造體育教育科學管理新業(yè)態(tài)，是體育教育管理科學化發(fā)展的首要趨勢，也是政策、技術與倫理精準高效聚合的過程。故人工智能時代對體育教育科學管理模式的重塑與聚合應受到充分重視，借以確保體育事業(yè)的可持續(xù)化發(fā)展。

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