構(gòu)造與敘事

在AIGC時(shí)代還需要學(xué)編程嗎？這個(gè)問題并不容易回答。但最近讀到一個(gè)例子——法航447航班事故，產(chǎn)生某些啟發(fā)。

2009年一架法航客機(jī)在從巴西飛回母港時(shí)在海上失事。該機(jī)實(shí)際上配備了3位飛行員，其中機(jī)長飛行經(jīng)驗(yàn)非常豐富，可在飛機(jī)遇到自動(dòng)系統(tǒng)故障的時(shí)候卻因飛行員操作失誤而導(dǎo)致了228人遇難。事后溯因表明，是3人中經(jīng)驗(yàn)最少的一位飛行員在自動(dòng)駕駛系統(tǒng)失效后操作失誤所致。在當(dāng)下，生存環(huán)境中內(nèi)嵌了越來越多的技術(shù)系統(tǒng)，理解這些重要系統(tǒng)不僅包括如何正確使用它，也包括在失效的時(shí)候如何回到人工調(diào)控狀態(tài)。再向前一步，法航后來改進(jìn)了自動(dòng)系統(tǒng)的功能，改進(jìn)了訓(xùn)練模式，而且數(shù)據(jù)表明應(yīng)用自動(dòng)系統(tǒng)的航空事故率遠(yuǎn)小于人工飛行的事故率。但人們意識(shí)到，在“人-技術(shù)”系統(tǒng)協(xié)同情況下，人工控制作為系統(tǒng)的必要構(gòu)成仍然必不可少。

那么，在以數(shù)字代碼為技術(shù)內(nèi)核的情況下人們會(huì)不會(huì)遇到代碼災(zāi)難？保留人工編程的能力是不是也是一種必備選項(xiàng)？

根據(jù)心理學(xué)的大腦半球模型，左腦的功能（包括但不限于）負(fù)責(zé)語言和分析，負(fù)責(zé)把事情的邏輯分析出來，把要素之間的邏輯連接起來，而右腦的功能則（包括但不限于）負(fù)責(zé)構(gòu)造形象、意義等超越于組織之上的東西。構(gòu)造設(shè)計(jì)與意義敘事，是技術(shù)活動(dòng)中指向不同方向的活動(dòng)形式。在課程與教學(xué)的具體活動(dòng)之外，中觀甚至宏觀的策略辨析也是必要的。在復(fù)雜性情境下的問題探究中，向左回到技術(shù)的功能（邏輯）分析，向右指向價(jià)值取向的意義敘事，是探究內(nèi)容的一部分。

在技術(shù)課堂學(xué)習(xí)中除了合作，也會(huì)有一些沖突。例如教師想到的可能是情境導(dǎo)入，而學(xué)生們卻在期待著動(dòng)手“玩”點(diǎn)什么——以玩的方式來學(xué)習(xí)。教師期待在自己設(shè)置的情境里，控制活動(dòng)的脈絡(luò)走向，學(xué)生卻期待著在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都能有趣味令自己智力得到挑戰(zhàn)、情緒得以釋放，生成某種帶有個(gè)性意味的意義。那么，把技術(shù)解決方案的構(gòu)造和問題解決過程及其后的意義生成一起納入PBL如何？

經(jīng)驗(yàn)時(shí)代人們主要使用單一工具解決問題，工業(yè)時(shí)代人們使用加強(qiáng)的系統(tǒng)工具來解決問題，人容易成為自動(dòng)化系統(tǒng)的局部操作員，因此被馴化被束縛。在以演化為內(nèi)在邏輯的AIGC時(shí)代，工具和系統(tǒng)涌現(xiàn)出復(fù)雜的生態(tài)特征，技術(shù)環(huán)境演進(jìn)為一種新的生態(tài)環(huán)境，人因此需要既掌握精確的技術(shù)控制知識(shí)和技能，又保持與技術(shù)既關(guān)聯(lián)又可獨(dú)立的有機(jī)關(guān)系。技術(shù)不斷習(xí)得人的有機(jī)甚至智慧品質(zhì)，人則“借假修真”地借技術(shù)修煉出融合技術(shù)品質(zhì)的新形態(tài)的認(rèn)知和技能，并在此基礎(chǔ)上形成更具有綜合性的應(yīng)對(duì)策略。美國著名作家丹尼爾-平克指出，后信息時(shí)代人們需要的六大能力中即包括講故事的能力和意義敘事的能力。

著名的童話《小王子》里揭示的馴化概念被人稱贊。人類在發(fā)展過程中馴化了無數(shù)技術(shù)，但馴化是一種雙向關(guān)系，人也被不斷更新的技術(shù)生態(tài)所馴化。人們?cè)谝欢ǔ潭壬像Z化了環(huán)境，而環(huán)境反過來馴化人進(jìn)入不同的生存和發(fā)展?fàn)顟B(tài)。構(gòu)造與敘事是一種主動(dòng)策略，復(fù)雜性是一種需要被認(rèn)識(shí)和被適應(yīng)的環(huán)境，游走于其間，終有所獲，必有所成。

郭影強(qiáng)

廣東省惠州市惠陽區(qū)第一中學(xué)高中部

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