“詩是能言畫，畫為不語詩”

新中國成立后，豐子愷創作了大量漫畫作品?？上У氖?，1959年9月至1963年12月，天津和上海出版的豐子愷畫集中，僅僅收錄了極少部分漫畫，大部分散落在當時的報刊上。甲辰盛夏，幾經周折，我在《豐子愷新中國漫畫》一書中看到了豐老的漫畫彩圖《詠黃陂六中師生造林》。一位研究專家給我講述了豐老創作此畫的來龍去脈——

1954年10月，豐子愷從《湖北日報》看到黃陂六中師生綠化校園的報道后，立即聯想到自己1922年在浙江上虞春暉中學任音樂、圖畫兼英語教師時，同朱自清、朱光潛等年齡相仿的同事于教學之余指點江山、激揚文字的情景。他在該校創作的最有名的漫畫《人散后，一鉤新月天如水》，也是他公開發表的第一幅漫畫作品，既傳承恩師李叔同教授的繪畫技藝，又借鑒日本畫家竹久夢二的筆法，勾勒出房舍廊前的景致，廊上是卷上的竹簾，廊下有木桌茶具，畫面大片留白，一彎淺淺的月牙兒高掛。清幽的夜色，清雅的房舍，清靜的心境如泠泠的古琴聲在畫幅間飄揚，表達了小楊柳屋友人相聚后的心境。此畫經朱自清和俞平伯合辦的文藝刊物《我們的七月》發表后，畫家聲名鵲起。鄭振鐸見到此畫后，與豐子愷一拍即合，“TK”（子愷）的畫開始在鄭主編的《文學周報》及《宇宙風》上連載。鄭振鐸率先冠以“漫畫”，中國開始有了“漫畫”這一文藝類別，豐子愷也贏得了“中國現代漫畫的鼻祖”的美譽。

豐子愷看著《湖北日報》，又勾起了抗戰期間在武漢的難忘記憶。那是1938年4月29日，豐子愷親眼看見日軍數十架戰機分多個編隊向武漢襲來，中國空軍飛行員陳懷民及其戰友迎頭痛擊，一舉擊落日機二十一架，取得了自抗戰以來最輝煌的戰果。他激動不已，夜不能寐，激情填詞一首《望江南》：“聞警報，逃到酒樓中。擊落敵機三十架，花雕美酒飲千盅，談話有威風。”

又一天，豐子愷在武漢市郊看到一棵遭人砍伐、只剩主干的大樹，一夜春風春雨后，光禿禿的枝干又重新抽枝發芽了。他想：這不正是中國抗戰的現狀嗎？于是，他迅速把這個場面勾勒出來，同時題詩云：“大樹被斬伐，生機并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃！”這成為他創作的大量鼓舞人心的抗戰漫畫之縮影。

豐子愷始終保持著一種可貴的平民意識，用自己的畫筆描繪新中國的中小學新氣象，寄望新時代的青少年熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動，從勞動中獲取生活的樂趣和做人的道理。他為松江小學的作畫題詩如此，為黃陂師生綠化校園之事而一氣呵成的《詠黃陂六中師生造林》漫畫更是這樣。漫畫中的題詩淺顯易懂，讀來朗朗上口，猶如一首甜美的童謠。詩畫交融，寓情于景，寓理于境，詩境和畫境相互得到升華。全詩云：

小小兒童見識高，造林種樹有功勞。

今朝嫩葉青枝好，他日參天上碧霄！

“小中能見大，弦外有余音?！弊屑氂^賞這幅漫畫，布局嚴謹明快，上半部分為題詩，下半部分作畫，詩情畫意，寓意深刻。

畫作以一株修長的青枝綠葉樹苗為中心，又與上半圖題詩墨跡穿插避讓；左邊站立的男老師雙手扶著樹干，指導學生植樹，老師背后放著用于澆灌樹苗的一桶水；右邊蹲著的女同學按照老師的指導，手持鏟子專心致志地為樹苗培土。

“詩是能言畫，畫為不語詩?！必S老的這幅漫畫巧妙地利用校園的生活元素，營造出了一個能捉摸、可感知的藝術境界，充分表達了藝術教育家對新中國少年的殷切期望。此畫經《湖北日報》首發后，廣受喜愛。同學們尤其喜歡漫畫的題詩，紛紛在校園傳抄、吟誦。

前人栽樹，后人乘涼。豐老筆下的樹苗長成高大挺拔、冠形優美的梧桐樹林后，我八年如一日每天穿行其間，不禁聯想到《詩經·大雅·卷阿》“鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽”，以及唐人虞世南的《蟬》：“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風?！闭n外活動，我多次組織學生以梧桐樹為題材，舉行征文與朗誦比賽，贊揚梧桐的高潔與美好品格。

十年樹木，百年樹人，教育耘心。欣賞豐老漫畫的詩句“今朝嫩葉青枝好，他日參天上碧霄”，讓我聯想到豐老十分喜歡的陶淵明的雜詩：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！倍姰惽ぃ杭恼Z青少年珍惜大好時光，與時俱進，不斷攀登新高峰。