“爸”氣回歸 “父”能成長

“昨天是我的生日，但爸爸依舊沒有回家。從我記事起，生活中幾乎感受不到爸爸的存在。爸爸是長途汽車司機(jī)，經(jīng)常在外面跑車。每天我還沒起床，他就已經(jīng)離開家了，等他晚上回來，我已經(jīng)睡著了。好不容易盼到了周末，爸爸還是要工作，甚至幾個星期不回家，更別說關(guān)心我的學(xué)習(xí)，參加家長會了。雖然媽媽很關(guān)心我，但不知道為什么，我就想爸爸能多陪陪我們。妹妹說，讓奶奶再生一個爸爸，一個工作，一個陪我們。”

讀完小凱的日記，我的心里酸酸的。有的父親出于各種原因，對孩子教育并不上心：小軒爸爸竟然不知道孩子已經(jīng)上五年級了，訂刊物時還訂的四年級；小溪明明已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，她的爸爸還給我這個小學(xué)班主任打電話請病假；小昊沒做作業(yè)，我給他的爸爸打電話，爸爸卻說“你跟他媽媽說”……

子女的教育需要父母雙方參與。作為一名班主任，我有責(zé)任去喚醒爸爸們承擔(dān)家庭教育責(zé)任的意識。于是，我啟動了“‘父能’成長計劃”，希望“影子父親”真正回歸到孩子的教育中。

問卷——喚醒父愛

為了調(diào)查父母對孩子的了解程度，我設(shè)計了一份“知子問卷”，讓孩子帶回家由家長填寫。

知子問卷

（每題10分，共計100分）

學(xué)生姓名：""""家長姓名："""""總分：

1.您的孩子就讀于幾年級幾班？

2.您的孩子在班級中最好的朋友是誰？

3.相對來說，您的孩子更喜歡哪門學(xué)科？

4.在班級中，哪位同學(xué)是您孩子的榜樣？

5.您的孩子最近在讀什么課外書？

6.您的孩子最喜歡什么運(yùn)動？

7.您的孩子最喜歡的老師是誰？

8.您的孩子最喜歡的一道菜是什么？

9.您的孩子的特長和興趣是什么？

10.請您寫一寫孩子的優(yōu)點(diǎn)。

我想說：

這份問卷一共10道題，每題10分。父母填完后，孩子來打分。我們班有40人，媽媽的分?jǐn)?shù)普遍較高，100分的有36人，而爸爸的表現(xiàn)則不盡如人意，有18位爸爸不及格，最低分只有10分。在“我想說”一欄里，有的爸爸慚愧地寫道：“原來我對兒子一點(diǎn)也不了解，我這個爸爸不稱職呀！”“我以為自己很了解孩子，誰知道這么多問題都回答不出來，慚愧慚愧！”

看到爸爸的內(nèi)心受到了觸動，我趁熱打鐵，讓孩子把我提前制作的“好爸爸倡議書”帶回家，讓爸爸們仔細(xì)閱讀并鄭重簽字。

學(xué)習(xí)——總結(jié)“好爸爸經(jīng)”

跟家長交流后，我發(fā)現(xiàn)很多爸爸缺乏正確的教育理念，對教育職責(zé)認(rèn)識不清，還秉持著“我負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，家里的事情交給孩子媽”的老觀念。我得先從改變觀念入手。

1.日常分享家教理念

我每天都在班級微信群分享科學(xué)的家教理念，引導(dǎo)爸爸們轉(zhuǎn)變觀念。我的分享內(nèi)容既有簡短精悍的感悟，也有深度剖析父愛、父教的好文章。這些文章的核心觀點(diǎn)一致，即父親要勇于擔(dān)當(dāng)，履行育子職責(zé)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)父親對孩子成長的重要性，如果孩子在學(xué)習(xí)和心理健康等方面出了問題，父親有不可推卸的責(zé)任。

2.成立“父愛工作坊”

我的愛人是一名心理醫(yī)生，我們學(xué)校也有專業(yè)的心理咨詢師。我充分發(fā)揮這些資源優(yōu)勢，建立了一個只有爸爸的“父愛工作坊”活動社群。

“父愛工作坊”的活動固定在每周六晚上，屆時，專業(yè)的心理老師會在線上為爸爸們培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括“如何與孩子建立親密關(guān)系”“如何處理孩子的情緒問題”等。平日里，爸爸們在教育中遇到難題，都可以隨時在群里交流，大家暢所欲言，互相支招。一些經(jīng)驗豐富的爸爸還通過生動的案例現(xiàn)身說法，介紹養(yǎng)育孩子的具體活動與有效措施。經(jīng)過一系列培訓(xùn)，爸爸們掌握了更多的育兒方法，也在相互交流中增進(jìn)了“革命友誼”。

3.針對性約談

針對個別不作為的父親，我采取上門家訪或者約談的形式，鼓勵和指導(dǎo)他們履行職責(zé)。

小安最近情緒低落，上課常打瞌睡，據(jù)同學(xué)反映，他沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，常常玩到深夜。我進(jìn)一步了解到，小安的父母離異多年，他一直跟著媽媽生活。但最近一段時間，媽媽一管他，他就跳樓威脅，媽媽只能放任自流。小安的爸爸就在本市一家電子廠上班。一個周日下午，我約小安的爸爸見面交流。

“老師，小安判給他媽媽了，孩子平時不跟著我，我沒法管他。”一見面，小安爸爸就推卸責(zé)任。

“小安爸爸，您有多長時間沒見孩子了？您了解孩子的情況嗎？”

“我經(jīng)常上夜班，周末小安回他姥姥家，我們基本上不見面。”

“那您先聽我說說孩子的情況。小安在學(xué)校基本沒有朋友，常常因為和同學(xué)之間的小摩擦就情緒失控，甚至大打出手。問他原因，他卻說：‘反正大家本來就不喜歡我，我不在乎。’這其實說明小安很缺乏安全感。這段時間，他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，媽媽一收手機(jī)就鬧著要跳樓。上課也不聽講，就趴在桌上睡覺……”我詳細(xì)地描述了小安的現(xiàn)狀，接著指出爸爸參與教育的必要性，“孩子大了，有自己的想法了，和媽媽的互動越來越有限。特別是男孩子，他們更渴望與爸爸分享心聲、深入交流。我看小安媽媽有些力不從心，在這個關(guān)鍵時刻，咱得頂上去，可不能看著孩子破罐子破摔呀。即使不在孩子身邊，我們的關(guān)愛也不能缺席，和孩子打打球、騎騎車，或者只是在電話上聊聊天，也是好的。您的一個電話、一次關(guān)心、一次鼓勵，對孩子來說都非常珍貴。我知道您工作忙，媽媽說您有三個月沒見孩子了，孩子真的很想您，抽時間跟孩子聊聊吧。”

“老師，小安還有希望變好嗎？”小安爸爸有些動搖了。

“您跟孩子聊聊，讓孩子感受到爸爸的愛，知道爸爸沒有放棄他，他自然會對未來充滿信心，情緒也會積極起來的。”我鼓勵。

“孩子不一定愿意見我，我試試吧。”小安爸爸有些遲疑，但最終答應(yīng)嘗試一下。

周一上學(xué)的時候，我注意到小安穿了一雙新鞋子，他自豪地說：“這是我爸爸給我買的。”

在這個案例中，我先如實描述了小安在學(xué)校的種種表現(xiàn)，指出孩子的不良行為源于他缺乏安全感，再強(qiáng)調(diào)爸爸對孩子的重要影響，如果爸爸主動承擔(dān)起教育職責(zé)，孩子的內(nèi)心世界會更充實、更完整。這樣一來，小安爸爸就有更強(qiáng)的動力去改變。

互動——成為孩子的朋友

我還開展了一些激發(fā)“父能量”的活動，如召開“爸爸家長會”，組織學(xué)生給爸爸過父親節(jié)等，進(jìn)一步引導(dǎo)父親回歸家校共育。

1.爸爸家長會

上學(xué)期，我召開了一次“爸爸家長會”。我在那次家長會的邀請函里明確要求父親參加，即使有特殊情況也盡量克服。當(dāng)時，全班有40名學(xué)生，34位父親如約而至，還有6位父親因在外地工作而缺席，但他們也特意請假了，并在會議結(jié)束后通過其他方式補(bǔ)課，展現(xiàn)了對孩子教育的重視。

會前，我讓每個孩子給爸爸寫了“爸爸，我想對您說”的心里話，并為爸爸們準(zhǔn)備了精美的稿紙。雖然有些爸爸不愿參加家長會，但當(dāng)他們看到桌面上孩子的心里話，很多爸爸紅了眼眶。這些不善言辭的爸爸情不自禁地在“孩子，我想對您說”的紙上給孩子回信，言辭懇切，讓人動容。這份親子間的書信交流拉近了父子距離。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，每個月底我都會組織一次線上家長會。會上，我詳細(xì)地向爸爸們反饋孩子這個月的在校表現(xiàn)，讓他們能夠及時了解孩子的成長動態(tài)。同時，我也向爸爸們傳達(dá)科學(xué)的教育理念和方法，幫助他們認(rèn)識到自己在孩子成長中的重要性。

2.有趣有愛的父子活動

“父親節(jié)”來臨之際，我讓班上每個孩子給爸爸準(zhǔn)備禮物，給爸爸寫寫心里話。孩子們精心準(zhǔn)備了各種禮物，比如精致的領(lǐng)帶、實用的刮胡刀、親手折疊的千紙鶴和愛心卡片等，每一件都承載著孩子對爸爸的愛。在學(xué)校的親子運(yùn)動會上，爸爸們充分發(fā)揮自己的體能優(yōu)勢，帶領(lǐng)孩子奮勇向前。

我還鼓勵爸爸們參與更多學(xué)校活動，邀請爸爸擔(dān)任家長志愿者。學(xué)校運(yùn)動會上、衛(wèi)生大掃除時、校門口的愛心護(hù)學(xué)崗上都能看到身著紅馬甲的爸爸。

通過一系列活動，爸爸們更加直觀地了解孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛好，也在實踐中學(xué)習(xí)如何與孩子互動和溝通，從而更好地陪伴孩子成長。

參與——成為孩子的榜樣

要培養(yǎng)孩子對爸爸的崇拜感，一個行之有效的方法是讓孩子了解爸爸的工作。當(dāng)孩子了解到爸爸在工作中的付出、專業(yè)技能以及所承擔(dān)的責(zé)任時，他們會意識到爸爸是一個有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍M(jìn)而加深對爸爸的尊敬以及信任。

1.走近爸爸的工作

爸爸一般比較內(nèi)斂，不會主動提及自己的工作，于是，我布置了一項特別的實踐作業(yè)——“走進(jìn)爸爸的單位”，讓孩子們在周末或節(jié)假日走進(jìn)爸爸的工作單位，了解爸爸的工作狀態(tài)。

比如，小誠在參觀了爸爸工作的鞋廠后，寫下了這樣的感受：“第一次來到爸爸工作的鞋廠，這里充斥著機(jī)器的轟鳴聲。工人在流水線上忙碌著，爸爸也在全神貫注地工作著。爸爸為了養(yǎng)家，每日在這樣的環(huán)境中辛勤勞作，他的堅韌和努力讓我既心疼又敬佩，也明白了幸福生活來之不易。”

通過了解爸爸的工作，孩子能夠體會到爸爸為家庭作出的貢獻(xiàn)，從而生發(fā)出責(zé)任感。

2.爸爸進(jìn)課堂

我還組織了“爸爸進(jìn)課堂”活動，把爸爸們請進(jìn)學(xué)校給孩子們上課。

我先邀請了做醫(yī)生的小鑫爸爸，給孩子們上了一堂“自我認(rèn)識課”，為孩子們解答了一些青春期的困惑。爸爸來學(xué)校講課之后，性格內(nèi)向的小鑫開朗多了，回答問題也更積極了。

看到“爸爸進(jìn)課堂”帶給孩子的變化，我鼓勵更多爸爸參加：做交警的小文爸爸帶來了交通安全知識；做法官的小軒爸爸普及了與小學(xué)生息息相關(guān)的法律知識；在文史館工作的小馨爸爸講述了“我們家鄉(xiāng)的‘三賢四寶’”；在銀行工作的小宇爸爸教孩子們?nèi)绾卫碡敗械陌职诌€錄了自己工作的視頻，讓孩子更加直觀地了解他們的工作內(nèi)容。很多孩子看到爸爸在崗位上的努力和成功，對爸爸刮目相看：原來爸爸這么厲害，自然而然地將其視為榜樣。

“‘父’能成長計劃”引導(dǎo)著爸爸們把更多的時間和精力、愛和情感投入孩子身上，越來越多爸爸學(xué)會了去看見、去感受孩子，逐漸成為孩子親密的朋友，也成為孩子的榜樣。

陪伴是最好的教育，爸爸們高質(zhì)量的陪伴給了孩子最好的滋養(yǎng)。那一張張笑臉、一個個活潑的身影鮮明地告訴我：有媽媽和爸爸的共同陪伴，我很快樂。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：山東省高密市第二實驗小學(xué)）

好爸爸倡議書

各位好爸爸：

“一個好父親，勝過100個校長。”我們希望，在孩子的成長道路上，您能充分展現(xiàn)父親的智慧與力量，努力做好以下5條：

1.做個不缺席的父親——積極參與孩子的教育

2.做個蹲下來的父親——傾聽孩子的聲音和需求

3.做個榜樣般的父親——以身作則，與孩子共同學(xué)習(xí)

4.做個講道理的父親——與孩子共同制訂規(guī)則并遵守

5.做個伯樂型的父親——尊重孩子的個性和差異

各位深愛孩子、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮冒职郑覀冋\摯地邀請您在這里留下您的寶貴簽名。這是您愛孩子的見證，也是您對家庭責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)那f嚴(yán)承諾。讓我們共同為孩子的美好未來努力！

好爸爸簽名："