半碗牛肉面

“張老師，期中總結(jié)會(huì)啥時(shí)候開呀？”期中考試成績(jī)剛公布，小蕊就迫不及待地跑到我的辦公室，打聽總結(jié)會(huì)的事情，一看就知道是在琢磨我這次又準(zhǔn)備了什么獎(jiǎng)品。我微笑著回應(yīng)她：“你們想要啥獎(jiǎng)品，直接跟我說吧。”她有些害羞地?fù)狭藫项^，小心翼翼地說：“還是馬婆婆牛肉面吧。”

每次考試后，我都會(huì)給三類學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品：數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前10名的；各科總分比上次考試提高10分以上的；還有那些陽光向上、課堂上表現(xiàn)優(yōu)異，被師生點(diǎn)名表揚(yáng)的。但獎(jiǎng)勵(lì)啥呢？一開始，我也像其他老師一樣，送些筆記本、筆袋、跳繩之類的學(xué)習(xí)用品。可后來我發(fā)現(xiàn)，我給學(xué)生寫的帶有“獎(jiǎng)”字的筆記本，成了他們的草稿本；他們買的筆袋比我獎(jiǎng)勵(lì)的還時(shí)尚。在物質(zhì)條件優(yōu)越的學(xué)生面前，我有了深深的挫敗感。

于是，我開始嘗試改變獎(jiǎng)品的類型。冬天，我獎(jiǎng)勵(lì)暖手袋；夏天，我獎(jiǎng)勵(lì)手持風(fēng)扇。雖然這些東西都不貴，但學(xué)生卻十分珍惜，總是緊緊地抱在懷里。

然而，真正的改變，是在一個(gè)周末。那天，我路過學(xué)校門口的“馬婆婆牛肉面”店，看到幾個(gè)穿著校服的孩子。原來，學(xué)生也喜歡吃“馬婆婆牛肉面”。于是，我決定以后的獎(jiǎng)品就換成“馬婆婆牛肉面”。

我找老板買了幾張券，在券上蓋上我的私章，發(fā)給學(xué)生讓他們?nèi)睹妗Ｓ幸惶欤矣龅搅松弦粚玫膶W(xué)生家長(zhǎng)。她告訴我，我給她兒子獎(jiǎng)勵(lì)的牛肉面她的兒子一直沒吃。我問：“丟了？”家長(zhǎng)說：“舍不得吃，說保存作紀(jì)念。一張紙?jiān)诳诖锒既鄟y了，也舍不得吃。”我聽后既吃驚又感動(dòng)。如何讓學(xué)生去吃這碗牛肉面，又如何讓他們記住這碗牛肉面呢？我又開始琢磨新的辦法。

這次，我精心制作了一張卡紙，上面寫著“半碗牛肉面”，并讓老板給我蓋上一個(gè)醒目的大紅章。

有一次考試成績(jī)揭曉時(shí)，有的學(xué)生開始在教室里歡呼。我問他們什么事這么高興，一個(gè)孩子告訴我：“我的分?jǐn)?shù)又上升了12分，可以掙到第二個(gè)半碗牛肉面了，好開心！”看來，學(xué)生并沒有因?yàn)榈谝粋€(gè)半碗而感到不滿，而是鉚足了勁兒，掙到一整碗。同時(shí)，我也對(duì)另外幾個(gè)上次得獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)和別的同學(xué)拼了一碗，有的攢零花錢買了半碗牛肉面，和之前我獎(jiǎng)勵(lì)的半碗牛肉面湊了一整碗，還有的是家長(zhǎng)獎(jiǎng)了另半碗……無論是哪種情況，我都覺得達(dá)到了我想要的效果。

這次，我又有了新的主意。當(dāng)科代表說獲獎(jiǎng)同學(xué)還是要吃牛肉面時(shí)，我告訴同學(xué)們：“張老師的工資漲了一點(diǎn)兒，這次不獎(jiǎng)半碗牛肉面了，獎(jiǎng)兩碗！”學(xué)生一聽立馬炸開了鍋，“我這周可以去兩次‘馬婆婆’了！”我笑著說：“錯(cuò)！仔細(xì)看看獎(jiǎng)券。”

原來，我制作的是兩張連票。一張寫著：“我獲獎(jiǎng)啦，吃一碗牛肉面”；另一張寫著：“我獲獎(jiǎng)啦，分享一碗牛肉面。”學(xué)生這時(shí)才恍然大悟，自己還是只能吃一碗。那另一碗，他們分享給誰呢？有的說帶上媽媽，有的說帶上好朋友，還有的說邀請(qǐng)我。

這時(shí)，平時(shí)默默努力的小澤怯怯地走到科代表旁邊說：“你帶上我吧，我下次準(zhǔn)能進(jìn)步，到時(shí)候我再還你。”科代表爽快地答應(yīng)了：“好！”看著他們擊掌同意后又擁抱在一起的樣子，我趕忙跑過去給了他們一個(gè)大大的擁抱。

這個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，不僅僅是半碗面或一碗面、兩碗面，它承載著學(xué)生的努力和進(jìn)步，也承載著老師對(duì)學(xué)生的期望和鼓勵(lì)。牛肉面已經(jīng)成為師生之間情感的紐帶，成了學(xué)生成長(zhǎng)路上的一段美好回憶。

（作者單位：湖北省宜昌市秭歸縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

責(zé)任編輯"何欣容