小學生數學期末試卷語文含量極大：方向偏了

1 月9 日，深圳“南山因為期末試卷太難延時20分鐘”沖上熱搜。原因是題目過難，四年級數學考試延長20分鐘。

不少家長看完深圳南山四年級數學期末試卷后不淡定了，原計劃考試時間90 分鐘，一共36 道題，整整6 頁A4紙，僅算一下時間，平均每道題150 秒鐘，即兩分半鐘一道題。這兩分半鐘，四年級的學生需要讀題、理解、思考、計算、書寫。

網名為“躲藏的卡通車”的網友表示，自己是清華大學畢業，看完這份試卷后特別氣憤：“不要覺得大語文時代就可以搞幾個成語、幾段古文扯到數學卷子上，覺得提升了試卷水平，真正的數學永遠凝練在簡潔的幾段符號中，而不是散在一堆沒有用的文字信息中。”此番觀點引來不少點贊。

不少家長猜測，深圳南山這份試卷是為了適應中高考的改革，畢竟高考數學題閱讀量也越來越大。廣州一重點中學數學老師周老師強調，這是對高考數學的誤解。“其實早在三年前，高考數學就開始‘瘦身’了，新高考數學題量有所減少，更注重考查學生的思維能力，倡導‘多想少算’，題目思維量充足，學生若能充分思考，可能會發現更巧妙的解題方法。”

周老師表示，為了適應情景化和生活化，在數學試題里出現兩三道貼合生活場景的數學題無可厚非，但不能整張試卷全是這樣的題，這樣反而會增加學生的負擔，不利于數學本質的理解和掌握。“數學的核心素養之一是培養學生的邏輯思維能力，通過數學學習，學生能夠鍛煉自己的思維品質，提升邏輯推理和分析問題的能力。對小學生而言，數學學習要重視計算能力的培養，確保學生在計算運算等方面能夠過關，為后續的數學學習打下堅實的基礎?！?/p>

周老師強調，不管如何變革，數學的本質依舊是追求簡約之美，避免過度復雜化，“我們的老師在實際教學中應該讓學生領略到數學本身的思維之美，培養數學學習的興趣?！?/p>

（摘自《羊城晚報》1.10）