首屆浙江省青少年媒介素養大賽：共筑數字時代新未來

青少年媒介素養概況與內涵

大眾電視：人工智能時代，媒介在青少年的生活里扮演著非常重要的角色。當下，青少年所需要具備的媒介素養具體都包括哪些方面？

郭城：青少年需要具備的媒介素養是多方面的，其中信息獲取能力至關重要。如今，網絡、社交媒體等信息來源五花八門，信息洪流紛至沓來，青少年需要學會駕馭網絡、社交媒體等工具，于茫茫信息之海中精準采擷所需要的信息。

批判性思維如利刃，能夠幫助青少年剖析信息的真偽?，F在的互聯網信息真假難辨，青少年需要能夠對媒介信息進行深入分析，明辨廣告、宣傳等隱匿信息的虛實，不盲目相信或傳播未經證實的信息。

獨立思考能力也不可或缺。面對各種媒介信息時，青少年要有自己的判斷，不隨波逐流、盲目跟風，能夠獨立判斷信息的意義和價值；信息管理能力也很關鍵，獲取的信息得能篩選、分類、存儲好，以便日后查找使用；還有溝通與合作能力，要會用媒介跟別人分享信息、交流想法，通過團隊合作解決問題。

同時，青少年還需要掌握數字技術，如使用電腦、手機、軟件這些工具，以及用信息技術搜索、處理、分析數據；擁有法律意識和道德判斷，知道在媒介應用里哪些行為合法、合適，哪些不恰當，不能在網上隨便傳播不良信息，要遵守互聯網規范。

最后就是自我調整和情緒管理能力。當下是信息過量的時代，若是遭遇網絡暴力等事件，要能做到自我調整，管理情緒，盡量減少這類事件對自己心理的影響，必要時可以選擇報警。

大眾電視：本次大賽評判青少年媒介素養高低的主要標準都有哪些呢？

郭城：標準包括幾方面，技術能力、信息評估分析能力、內容創作交流能力、價值取向道德標準以及批判性思維獨立思考能力，共同勾勒出評判青少年媒介素養高低的精密坐標。技術能力評判參賽者們對各種媒介技術的掌握和運用程度；信息評估和分析能力考驗參賽者們能否準確評估信息的價值和可信度，分析信息背后的意圖；內容創作和交流能力考驗參賽者們能否創作出有質量的內容，并且有效地與他人交流；價值取向和道德標準評判參賽者們在作品里體現的價值觀是否積極健康，是否遵守道德規范；批判性思維和獨立思考能力評判他們在創作和分析問題時是否加入了自己的思考，能否批判性地看待事物。

大眾電視：在這些評審標準里，您覺得哪一項最能體現青少年的核心媒介素養呢？

郭城：我認為“批判性思維與評估能力”最能體現青少年核心媒介素養。青少年正處于信息接收高峰期，每日接觸大量信息，在此過程中，如何解讀與分析信息的真偽、有用與否，并據此做出明智決策至關重要，直接關系到青少年在信息時代能否避免被誤導，并正確利用媒介信息的能力。且該項能力與其他能力緊密相關，具備批判性思維有助于創作更具深度的內容，在交流中更好地表達獨立觀點。

大眾電視：、本次大賽設置了哪些豐富多彩的形式？

郭城：這次大賽的形式設置具有趣味性和多樣性。有主題創作、模仿表演、角色配音、新聞播報、視聽表達等環節。參賽青少年們圍繞一個主題，充分發揮他們的想象力，以自己的創意去創作作品。過程中，他們通過模仿和創造，鍛煉了語言表達能力和對角色的理解能力，同時也了解了新聞的制作和傳播過程，最終獲得了綜合媒介表達能力的提升。

大眾電視：從整體看，參賽青少年在媒介素養方面哪些地方表現比較突出，有哪些共性的不足？

郭城：從這次參賽情況來看，選手們在媒介使用技能和信息關注度方面表現得很不錯?，F在的孩子對各種電子設備、軟件都很熟悉，上手很快，能熟練地使用各種媒介工具獲取信息。但是他們在批判性思維與評估能力、媒介偏見識別能力等方面還有待提高，同時公民意識也需要加強，在利用媒介參與社會事務、表達自己觀點的時候不夠積極主動。這也是我們舉辦這次媒介素養大賽的目的之一，即加強對青少年的媒介素養教育，培養他們的批判性思維和評估能力，并引導他們積極參與網絡傳播活動和社會實踐。

大眾電視：舉辦這樣的青少年媒介素養大賽，對提升青少年整體媒介素養有著怎樣重要的意義？

郭城：舉辦此次大賽意義重大。通過大賽各項活動，如主題創作、模仿表演等，可以幫助青少年深入了解媒介的本質、功能及其對自身與社會的影響，增強對媒介的認知；如新聞播報鍛煉口頭表達、視聽表達等，可以幫助青少年學會用畫面與聲音傳達情感，學會更好地運用媒介表達觀點與感受，提升媒介表達能力；在創作過程中，青少年可以大膽想象，嘗試不同表現方式，有利于發揮青少年想象力與創造力，對個人發展大有裨益。

大賽籌備工作與具體目標

大眾電視：在本次浙江省媒介素養大賽前期，都做了哪些準備工作？

郭城：舉辦媒介素養大賽前期需要做一系列的準備工作，這些工作涵蓋了從大賽的規劃到具體實施的各個方面。

大賽籌備初始，我們就明確了主題為“美麗浙江 陽光少年”，該契合時代背景與媒介素養教育理念，能夠吸引青少年參與。根據主題，再明確大賽目標是提升青少年媒介素養與數字技能，弘揚社會主義核心價值觀，展現青少年風貌。

接著是成立組織機構，包括大賽組委會負責全面統籌協調，明確指導單位、主辦單位、承辦單位、協辦單位等職責，共同推進籌備工作。

然后是制定賽事規則與流程。規則涵蓋參賽對象、組別設置、賽項內容、作品要求、評審標準等，確保大賽公平公正；流程明確初賽、決賽時間、報名方式、評審流程及成果展示環節，保障大賽順利進行。

一切準備就緒后，我們開始宣傳動員與報名組織工作。我們通過學校、媒體、網絡平臺等多渠道宣傳，提高大賽知曉度，并制定詳細報名指南方便報名?；I備評審與獎項設置工作也同步推進。我們組建專業評審委員會，邀請經驗豐富的專家學者參與評審，并根據大賽目標與賽項設置合理獎項，激發積極性。

比賽現場選擇交通便利、設施齊全的場地，并配備專業設備，如照相機、錄音設備、視頻編輯軟件等，確保參賽者順利創作與展示作品。我們還制定了應急預案，預防比賽設備故障、參賽者突發狀況等，保障大賽順利進行。聯絡機制貫穿大賽始終，確保組委會與參賽者、評審委員會及時溝通。

最后是開展培訓與指導工作，為參賽者講解媒介素養知識與創作技巧，提供作品創作與展示建議，助力參賽。

大眾電視：在籌備過程中，遇到的最大挑戰是什么，又是怎么解決的呢？

郭城：籌備過程中確實遇到了不少挑戰。主要問題是理論建設不足。媒介素養教育在我國起步晚，理論體系不完善，這讓大賽在內容設計、評判標準等方面不好把握。我們積極借鑒國內外的先進經驗，結合浙江省的實際情況，組織專家研討，一起探索適合本地青少年的媒介素養教育的模式和方法，慢慢形成了具有地方特色的理論體系。

教育資源匱乏也是個難題，比如教育產品、教材、師資都比較缺乏。于是我們整合現有的資源，把能用的教材、課件、網絡課程都利用起來。還和高校、媒體機構、教育機構合作，引進優質的教育資源和師資力量。同時，根據大賽需求，自主研發適合青少年的教材和教學資源。

教育主體協同不足也困擾著我們。家庭、學校和社會之間在媒介素養教育里的協同不足，給大賽宣傳、組織和實施帶來困難。因此，我們建立合作機制，明確各方的責任和角色，加強三者之間的溝通協作，一起推動媒介素養教育發展。并通過媒體宣傳、社區活動等方式，動員社會各界參與大賽，形成合力。

技術與平臺支持不足也很麻煩。線上報名系統不穩定，作品展示平臺不完善等問題都有。我們及時引入先進技術，像大數據分析、人工智能等，讓大賽服務更智能便捷，并不斷優化平臺功能，完善報名、展示、評審系統。還建立了專業的技術支持團隊，隨時解決技術問題，保障大賽順利進行。

大眾電視：舉辦浙江省青少年媒介素養大賽，希望達成的主要目標是什么？

郭城：大賽旨在達成多重目標：推廣媒介素養教育，讓更多青少年了解和掌握媒介素養知識技能，知道媒介信息是如何產生、傳播和影響自己的，提高其媒介素養水平；提升青少年數字素養與技能，現在是數字化時代，大賽通過設置各種賽項，借助影視評論、模仿表演等賽項，提升其獲取、處理、分析和傳播數字信息的能力，以及借助數字技術創作和表達的能力；弘揚社會主義核心價值觀，以公益競賽為載體，引導青少年樹立正確的價值觀，引領青少年領悟其內涵并融入生活實踐；激發青少年創造力與想象力，鼓勵創意涌現，產出新穎作品，錘煉思維和創新能力，為未來發展奠定基礎；加強交流與合作，構筑平臺促進青少年結交朋友，共同研討媒介素養課題，拓展視野與思維邊界，推動其全面發展與成長。

提升素養的具體措施與未來規劃

大眾電視：那么如何確保大賽能切實提升青少年的媒介素養呢？

郭城：為確保提升青少年媒介素養，我們采取了多項措施。

在賽項內容設置上要科學合理。設置多樣化賽項，如影視評論、視聽表達、模仿表演等，涵蓋媒介素養各方面，讓青少年全面學習。而且賽項內容要結合生活實際，比如社交媒體使用、網絡信息安全等，讓他們感受到媒介素養的重要性。

培訓與指導也要跟上。大賽籌備時，我們特別組織專業培訓課程，邀請專家學者和從業者來講課，系統學習知識技能。還要根據參賽者不同情況提供個性化指導，提升作品質量和創意。

評審標準和流程要嚴格。制定詳細明確的評審標準，包括創意、專業、實用等方面，保證評審公正準確；氛圍營造和互動也很重要，通過多渠道廣泛宣傳，提高大賽知名度，吸引更多青少年；大賽期間組織交流活動，如作品展示、經驗分享等，促進參賽者學習交流。

實踐與應用也不能少。鼓勵青少年在參賽中實踐，如拍短視頻、做新聞報道等，通過實踐加深理解；優秀作品要展示推廣，在學校、社區、網絡平臺展示，讓更多人關注媒介素養教育。

最后要建立長效機制。把媒介素養教育納入學校日常教學，持續教育；定期評估青少年媒介素養水平，根據結果調整教學策略，保證教育有效。

大眾電視：對于大賽今后的發展和完善，有哪些初步的規劃和設想呢？

郭城：我們有諸多規劃和設想。在賽項設置上持續優化，增加賽項多樣性，除了現有的，再探索新賽項，如媒介創意策劃、數據分析等，全面覆蓋媒介素養內容。還要提升賽項專業性，結合媒介行業前沿發展，引入新技術應用，讓青少年接觸最新理念。

大賽的培訓與指導體系仍需加強。要組建專業培訓團隊，涵蓋專家學者和從業者，提供系統專業培訓，完善在線學習資源，方便參賽者隨時學習交流；評審與獎勵機制也需完善，優化評審流程，保證公平公正透明；豐富獎勵形式，除了獎項，還要設立實習機會、獎學金、展示平臺等，激發參賽熱情；推動媒介素養教育普及發展，加強校際合作，讓更多學校參與大賽，共同推動教育普及；拓展社會影響力，通過媒體宣傳、社區活動提升大賽知名度。

后續，我們還將定期舉辦大賽，形成持續影響力。跟蹤評估參賽者媒介素養水平，反饋結果改進大賽；強化技術支持和保障，引入先進技術，如人工智能輔助評審、虛擬現實技術，提升大賽技術水平和觀賞性；加強網絡安全保障，保護參賽者信息和作品安全。

大眾電視：后續會如何擴大大賽的影響力？

郭城：我們會在宣傳推廣上，多渠道進行。利用電視、廣播、報紙、網絡等媒體廣泛宣傳，提高知名度；在社交媒體平臺開官方賬號，發布信息、作品和指南，吸引青少年；和教育部門、學校、媒體機構合作，共同推廣大賽。

賽事設置優化。豐富賽項內容，根據青少年興趣需求增加新媒體創作、網絡信息安全等賽項；設置不同組別，按年齡、學段分，讓各年齡段都有合適項目；同時降低參賽門檻，簡化報名流程，降低作品要求難度，鼓勵更多人參與。

強化互動與交流。線上開展作品展示、經驗分享、互動問答等活動，增強參賽者互動；線下組織頒獎典禮、展覽、講座等活動，提供展示交流機會；建立參賽者社群，方便日常交流分享。

拓展合作資源。尋求贊助支持，找企業、基金會等合作，保障大賽資金物資；建立專家團隊，邀請專家提供技術支持和評審指導；拓展合作伙伴，和媒體、教育、文化團體等合作，開展教育活動，擴大影響力。

優化評審流程。線上初評線下終評結合，并多渠道展示優秀作品，提高觀賞性和影響力。

長效機制建立。定期舉辦大賽，納入常態化教育活動；跟蹤評估大賽參與度、影響力等，及時改進；大賽結束后持續宣傳優秀作品和成果，保持熱度影響力。

浙江省青少年媒介素養大賽簡介：

2024年底，“美麗浙江 陽光少年”首屆浙江省青少年媒介素養大賽頒獎典禮在浙江傳媒學院錢塘校區藝術樓小劇場順利舉行。本次活動由浙江省教育廳指導，浙江省媒介素養教育研究會、浙江傳媒學院主辦，中國廣播電視社會組織聯合會媒介素養學術研究基地、浙江傳媒學院馬克思主義學院承辦，吸引了浙江省青少年的廣泛參與。