現代信息技術在體育舞蹈技術訓練中的運用分析

摘要：目前，現代信息技術已經被廣泛應用在社會生產生活中。本文介紹了當前體育舞蹈技術訓練的基本情況，在此基礎上結合大數據背景從數據分析、訓練計劃、舞蹈動作、技術分析、環境模擬、動作評估等多個角度分析并研究了在體育舞蹈技術訓練中使用現代信息技術的策略和方法。綜合上述兩點論述，闡述了有效提升現代信息技術在體育舞蹈技術訓練中應用效能的手段，希望可以為相關人員提供幫助和借鑒。

關鍵詞：信息技術" 體育舞蹈" 技術訓練

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2025）-02-094-3-LXY

隨著信息技術的進步和大數據時代的發展，信息技術在各行各業中的應用范圍越來越廣，提供了更加科學高效的手段和工具。近年來，體育舞蹈的關注度更高，各高校、社會單位等主體均提供了相應的學習和訓練機會。為了促進體育事業的發展，提高體育舞蹈技術訓練的水平，相關人員可以將現代信息技術應用到技術訓練中，充分發揮技術手段的優勢，為受訓者提供更加豐富的體驗，提升其個人素養。

1、體育舞蹈技術訓練基本情況

體育舞蹈實現了體育運動和舞蹈的融合，將藝術性與運動性融為一體，借助表演者的肢體動作完成藝術表達，結合音樂、節奏、空間等多種要素體現美感。作為一種綜合性活動，體育舞蹈包括多種舞蹈類型和風格，為受眾提供了較好的視覺體驗。在體育舞蹈技術訓練過程中，需要根據具體的舞蹈類型設計訓練方案，確定訓練方向。例如，芭蕾舞要求受訓者有較強的身體控制能力，技術要求較高，需要受訓者流暢、準確做出相應的舞蹈動作。而現代舞則更加自由，強調情感表達。現階段，體育舞蹈已經進入了大眾視野，越來越多的人學習體育舞蹈，在展示個人魅力、陶冶性情的同時起到提升身體素質的作用。

2、借助現代信息技術開展體育舞蹈技術訓練的策略

2.1、加強數據收集分析

數據收集與分析在體育舞蹈技術訓練中占有較為重要的地位。訓練員需要掌握較為全面的數據信息，結合當前體育舞蹈發展的實際情況安排相應的訓練內容，提升受訓者的體育舞蹈技術水平。自20世紀60年代起，從業人員已經將人工智能技術應用在了體育舞蹈中，借助人工智能技術開展計算機編舞、動作分析、人機互動等工作。各國專家學者均參與到了研究工作中，并取得了相應的研究成果。隨著時代發展與社會進步，人工智能技術與體育舞蹈技術訓練的融合更加深入，研究領域更加廣泛。

數據采集工作為體育舞蹈技術訓練奠定了堅實的信息基礎。訓練員可以在專業信息的幫助下高質量開展技術訓練。在數據采集的過程中，專家學者可以將專業選手作為采集范本，邀請體育舞蹈冠軍選手完成標準示范，錄制視頻。經過專家評委審核后完成錄像采集工作，將其作為體育舞蹈技術訓練的基本參考，要求受訓者在訓練過程中仔細觀察專業選手的動作，學習發力方式，熟悉動作標準度，進而提升受訓者的體育舞蹈技術水平。除此之外，可以收集從業者對現代信息技術的理解和看法，了解從業者是否希望現代信息技術被應用到體育舞蹈技術訓練中，以及期望在哪些方面獲得幫助，把握現階段技術應用的弊端。采集數據時，應當注重數據信息的完整性、全面性和科學性，從根本上保證分析工作的有效性。完成數據采集后，相關人員可以通過對標建模、算法建立、動態加權、實驗優化等多項工作對數據信息進行分析和處理，尋找現代信息技術的應用方向，使體育舞蹈技術訓練的專業性和實用性更強。為了提升數據分析的可信度，相關人員可以綜合運用多種分析技術手段，結合體育舞蹈技術訓練的實際情況給出分析結果和指導意見，為現代信息技術在體育舞蹈技術訓練中的應用掃清障礙。

2.2、完善技術訓練計劃

訓練計劃為體育舞蹈技術訓練奠定了基礎，指明了基本方向，站在全局角度幫助訓練員以更加科學合理的方式開展訓練工作，提升受訓者的體育舞蹈基本素養。受訓者的身體素質、能力水平、特長等存在一定差別，制訂體育舞蹈技術訓練計劃時，訓練員應當認識到受訓者的個體化差異，根據受訓者的實際情況制訂更加細致科學的技術訓練計劃。此時，訓練者可以利用GPT-4的客制化功能，將其作為訓練助手，明確訓練需求和技術提升目標，在技術手段的幫助下整合受訓者信息和現有的體育舞蹈技術訓練資源，制訂相應的技術訓練計劃。訓練者可以使用信息技術制訂基本的訓練計劃，為全體受訓者確定訓練項目、時長、頻次等，并結合受訓者的訓練需求、身體素質以及能力特長等設計個性化的訓練內容，解決特定問題。在大數據分析技術的幫助下，訓練員可以定期總結訓練方案的應用效果，綜合考慮不同版本訓練計劃方案的優勢和缺點，不斷完善訓練計劃，提升體育舞蹈技術訓練的質量和水平。另外，訓練員可以在互聯網環境中搜索其他訓練員的技術訓練方案，適當參考專業人員的訓練內容，將其融入訓練計劃中，以提升體育舞蹈技術訓練的全面性、科學性、有效性、安全性為目標，不斷完善技術訓練方案，采用效率更高的訓練方法，合理規劃訓練流程，以更加豐富、多元的方式開展體育舞蹈技術訓練。訓練員需要利用信息技術完成各項體育舞蹈訓練資源的整合，合理利用資源，將不同類型的資源靈活整合、科學分配，充分發揮資源優勢，賦能訓練，有效提升受訓者的體育舞蹈素養。

2.3、完善舞蹈動作編排

經過長時間的發展，體育舞蹈技術訓練已經形成了較為系統化的訓練方式和體系。結合新時代背景，體育舞蹈技術訓練也應當與時俱進，及時創新舞蹈動作和編排，給予受訓者更多的靈感和建議。此時，相關人員可以使用AI技術，根據已有的舞蹈規則和樣式創新體育舞蹈，將新的動作組合應用到體育舞蹈技術訓練中，使受訓者感受到體育舞蹈的魅力，借助多樣化的訓練動作提升個人技術能力。此時，相關人員需要搜集大量體育舞蹈作品的表演視頻，從空間布局、音樂配合等多個角度完成新動作的編排。從音樂角度入手，相關人員可以使用AI技術完成音樂節奏和特征的分析工作，按照音樂的節拍和情感設計舞蹈動作，使音樂和體育舞蹈構成和諧的整體。另外，AI技術可以從已有的體育舞蹈技術動作中提煉新的動作組合，結合體育舞蹈技術訓練的客觀要求完成舞蹈技術設計，選擇能夠充分提升受訓者技術水平、動作熟練度和舞蹈水平的動作組合，便于體育舞蹈技術訓練的高質量展開。

當新的舞蹈動作應用到體育舞蹈技術訓練中一段時間后，訓練員可以根據受訓者體育舞蹈技術水平的提升情況判斷新舞蹈動作是否有效以及能否切實提升受訓者的素質水平，判斷今后的技術訓練是否繼續使用新的舞蹈動作。在此基礎上，可以收集受訓者的意見和想法，詢問受訓者在技術訓練的過程中是否遇到困難，如新動作組合中哪些動作的難度過高或過低。綜合上述信息，訓練員需要與專家學者一道，共同在現代信息技術的幫助下對新的舞蹈動作組合進行優化和改進，提升新舞蹈動作的訓練效果。

2.4、強化技術動作分析

現代信息技術可以對受訓者的舞蹈技術動作進行分析，結合體育舞蹈標準幫助受訓者了解自身的能力差距，便于后續體育舞蹈技術訓練的高質量開展。此時，訓練者可以使用姿態估計技術，應用計算機視覺領域的專業技術，助力體育訓練。姿態估計技術以計算機算法為基礎，能夠估計和識別人或物體在空間內的位置和姿態。在體育舞蹈技術訓練中，姿態估計技術可以識別人體關鍵點，對其進行檢測和識別，通過理解關鍵點的空間布局和相互關系完成體育舞蹈技術動作的分析。在技術訓練過程中，訓練員可以借助姿態估計技術全面掌握受訓者動作的標準度，并對受訓者的面部表情打分，要求受訓者在做出體育舞蹈技術動作的同時控制面部表情，以更好的精神面貌完成表演。以往，教練員的精力有限，不能及時或全面指出受訓者身上存在的問題。在姿態估計技術的幫助下，不但可以實時分析，而且尋找受訓者技術問題時更加全面，有效提升了技術訓練效能，方便受訓者針對個人問題展開更加科學高效的技術訓練。另外，可以借助姿態估計技術提升受訓者的專注度，使受訓者在整個技術訓練過程中更加投入，減少注意力分散的情況。

訓練者可以利用動作捕捉技術記錄受訓者在訓練過程中的動作和姿勢，分析受訓者動作的準確性，結合體育舞蹈標準判斷受訓者是否正確完成體育舞蹈動作，評估動作的完成度。根據動作捕捉技術反饋的信息，受訓者可對自身的個人能力有更加全面的了解，明確自身的長處與短板，可以根據薄弱項針對性開展體育舞蹈技術訓練，補齊技術短板，全面掌握體育舞蹈技術。

2.5、模擬真實表演環境

許多體育舞蹈需要雙人或多人合作完成。然而，并不是所有受訓者均能找到合適的搭檔和配合者，這一實際情況使得訓練效果下降。在這種情況下，訓練者可以將虛擬現實技術應用到體育舞蹈技術訓練中，借助虛擬現實技術為受訓者創建虛擬舞伴，使單人受訓者同樣可以完成雙人動作的練習，練習互動配合。這種訓練形式客觀上彌補了體育舞蹈基礎訓練中男女比例不平衡的現狀，利用現代信息技術手段為受訓者提供更加良好的訓練環境和條件。除此之外，訓練者可以利用虛擬現實技術模擬各種各樣的體育舞蹈場景，增強受訓者的代入感和體驗感，幫助受訓者提前熟悉體育舞蹈的應用環境和氛圍，減少受訓者對體育舞蹈的陌生感，使其以更加深入的方式完成體育舞蹈基礎訓練。觀察學習是受訓者提升個人體育舞蹈能力的重要途徑和方法。在以往的技術訓練中，受訓者往往通過觀看視頻學習動作技巧。VR虛擬現實技術出現后，可以將其應用到技術訓練中，建立舞者的虛擬模型，使受訓者能夠近距離觀察舞者的動作并根據肌肉走向和肢體變化學習發力方式，以更加科學的方式掌握體育舞蹈技術，在提升個人能力的同時，避免因錯誤訓練導致機體損傷。在VR虛擬現實技術的幫助下，受訓者的想象力得到了充足的激發和調動，受訓者獲得了更加真實的訓練體驗。通過模擬環境的建設打破了時空局限對體育舞蹈技術訓練造成的限制，彌補了因時間空間不匹配導致的訓練局限，在時間和空間的跨越中高質量完成了體育舞蹈技術訓練。

2.6、落實訓練動作評估

訓練動作的評估工作可以與姿態動作識別同步進行，后臺系統可自動根據識別結果完成舞蹈動作的智能評測，實時反饋，給予訓練員以及受訓者較為及時的評估結果，使受訓者能夠及時發現自身體育舞蹈技術動作中存在的問題，直接改正，強化受訓者的記憶。除此之外，動作評估可以在技術訓練結束后統一進行。與實時評測相比，這種評估方式的綜合性更強，可以站在更加全面的角度審視受訓者的運動數據，并根據受訓者整個訓練時間內的狀態和表現給出更加整體化的評估意見，指出受訓者身上存在的問題，便于受訓者整體改正。

視頻資料是完善技術訓練動作評估的重要條件。訓練員需要在受訓者接受訓練時做好視頻錄制工作，保證訓練視頻清晰，并盡可能采用多機位拍攝的方式收集訓練視頻。現階段，體育行業的專家學者已經制定了較為詳細的評分規則。訓練視頻錄制結束后，可以由系統根據四大主要素和八大子要素完成初步評分，為訓練員提供一定的參考和借鑒。根據受訓者能力和等級的不同，可以調整相應的評估標準和等級，以更加智能化的方式評價受訓者的技術水平。

在動作評估的過程中，訓練員可以綜合運用多種信息技術手段，從多個角度評價受訓者的技術水平，為體育舞蹈技術訓練提供更加全面的數據信息，了解受訓者的真實水平，提升技術訓練的實效性。此時，訓練員可以借助分析技術整理受訓者舞蹈關鍵節點的基本信息和體能指標，將上述量化信息作為基礎，加入大語言模型中進行深度分析，協助訓練員更好地開展體育舞蹈技術訓練，并設計后續的訓練策略和模式。

3、提升現代信息技術在體育舞蹈技術訓練中應用效能的方法

3.1、升級相關軟硬件設備

現代信息技術的應用需要以各類硬件設備為載體，在較好硬件條件的支持下充分發揮信息技術的長處，協助體育舞蹈技術訓練的展開。為此，相關人員在體育舞蹈技術訓練中使用現代信息技術時應當根據技術類型以及客觀需要配備相關的硬件設備，完善基礎設施建設，提供強大的設備保障。例如，為了提升視頻采集的質量，相關人員可以在訓練區安裝3D攝像頭組、智能跟拍攝像機、滑軌等，高質量完成訓練跟蹤拍攝。在分析和處理資料信息的過程中，可以配備分辨率較高的屏幕，及時升級系統，使用更加專業的應用程序和軟件。選擇具體的設備型號時，應當以自身的經濟實力、技術水平、實際需求為前提，在力所能及的范圍內配備技術水平更高的硬件設施。

3.2、提升工作團隊的水平

訓練員的素質能力與體育舞蹈技術訓練的質量有著較為緊密的聯系，在一定程度上影響著受訓者的能力提升。基于此，相關主體應當認識到訓練員的重要性，提升訓練員的能力素質，使其能夠抓住體育舞蹈訓練的核心實質。為此，可以組織培訓學習活動，向訓練員傳遞科學高效的訓練方法，幫助訓練員在實際訓練中準確發現受訓者存在的技術問題，選擇更加恰當的訓練方法和策略完善體育舞蹈技術訓練。另外，可以培養專門的數據分析師，負責分析受訓者的訓練信息，為訓練員提供更加專業的數據，提升訓練質量。

4、結論

綜上所述，相關人員在開展體育舞蹈技術訓練的過程中應當認識到現代信息技術的重要性，并將其應用到技術訓練中，做好數據收集和分析工作，不斷完善訓練計劃，為技術訓練的高質量進行奠定基礎。另外，可以使用信息技術編排新的舞蹈動作，對受訓者的動作進行更加全面完善的分析，為其提供更加真實的舞蹈環境，并做好技術評估，幫助受訓者明確自身優勢與短板，提高訓練質量。

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