一個全天候校長的六年

從完不成招生指標計劃，到學生家長凌晨排隊報名，青屏高中用了六年。

2024年夏天，負責招生工作的老師稱，不到八點，生源招滿。

剛剛過去的期中考試，新高一的學生成績超出了新密市兩所普通高中的總和——但這仍然不是目標。

六年的時間里，青屏高中不斷蛻變，有賴于一個人。

2018年夏天，要不要接手瀕臨倒閉的青屏高中，他再三思忖。照眼下的情形，無人接手，校區就得就地整改，計劃已經出來，可這些學生一時卻無處可遣。

穿過校園里的廊道時，孩子們同他打招呼，校長好。他是一個高中生，一生中征戰商場，經歷過四次跨行。他，能搞成教育嗎？可他分明感到自己正在起心動念。

校園灰蒙蒙的，暑熱的蒸騰感陣陣襲來。

教師安逸得很，上班了來，到點了走。

宿管埋怨孩子們難管，夜深了還在吵鬧。將近40度的高溫，連臺風扇都沒有，又怎么睡得下？

問題不斷積聚。

越過知天命之年，他決定第五次跨行——破解青屏難題。這一次，他能成功嗎？

沒有辦教育的經驗，他從自己身上找方法。他是孝子，有口皆碑的孝子。母親的家傳他不敢忘：做任何事都要對得起自己的良心。推及到教育上，那就是良心辦學，他認定了“先成人，再成才”。

7月1日，他正式接管青屏高中。

8月27日的開學典禮上，他講了許多肺腑之言。老師們印象最深的，就是“良心辦學”。家長把孩子交給了咱們，咱們就要憑良心教學，讓每一個學生都得到最好的發展——這句話后來寫在了青屏高中的校門口。

最先的改變來自學生。周末回到家里，孩子們開始灑掃、洗衣、做飯，幫著家長做力所能及的活計。為什么呢？校長在開學典禮上有倡議，青屏高中的德育校園從感恩教育抓起，先成人，再成才。

先是一小撮，而后加入的學生越來越多，家長們把照片、視頻分享到班級群里。于是青屏高中形成了“每周一總結，每月一評比，每學期一獎勵”的感恩教育機制。

感恩教育從根本上扭轉了青屏高中的頹勢。據說有位教師去修電腦，修理師傅得知她來自青屏高中，激動地描述著親戚家孩子到校兩個月以來的變化。

在青屏高中，感恩標兵與學習標兵并重。

校長的獎金好拿嗎？

不好拿，可也好拿。

成績好壞是能力問題，感恩標兵人人可當。

可以顯見的是，孩子們在變化。

校園也在變著。水系有了，果樹種上了，教師里窗明幾凈，宿舍里裝上了空調，一群鴿子在太陽底下咕咕覓食。

薪資待遇提升之后，青屏高中的老師終于可以大大方方說出自己學校的名字。他們一周不離學校，對學生實施全天候陪伴教育。

怎么做到的？

校長就是這樣做的。

他每天早上五點起床，與學生一同上操。各班喊著各自的口號，他也喊著心里的口號。

上課鈴響，他隨機進班聽課。聽完當場評價，獎懲立下，從不含糊。主抓教學的老師記得，最多的時候，他一天能開十幾場會，不斷研討如何提升課堂效率。

夜深人靜的時候，他走在校園里，耳邊那一聲聲“校長好”如千鈞重擔。

接管學校的第一年，他像苦行僧一樣將自己牢牢釘在學校，就連周末也不休息。全天候校長打動了許多人的心，越來越多的教職工家屬選擇無條件支持他們。

是時候走出去了，他這樣想著，出動時的頻率同樣令人驚愕。在他聽過許多場報告，訪遍教育名家之后，有三個人走進了他的內心深處。

第一個人是李金池，原衡水中學校長，現任精英中學校長。他從李金池那里獲取了精細化管理的秘訣，進而延伸到激情教育——激情跑操，激情宣誓，激情課堂。導學案里將“學、研、展，評、練、理”幾個環節寫得清楚明白，精確到每一分鐘應該做什么事。

李金池的成功經驗好學嗎？沒有雷霆萬鈞的手段自是不行。

可李金池稱他為“辦學奇才”，因為青屏高中的辦學質量正在一路拔節。第二個人是魏書生，有過40余年的帶班班主任經驗。網絡上流傳著魏書生與一位8分學生的傳奇故事，以此來證——魏書生用愛的教育喚醒無數孩子的善意之光。

從魏書生這里，他開掘出一個命題：如何做好待優班班主任？

這一命題對于青屏高中來說可謂精準。答案是鼓勵，是褒獎，更是愛的教育。

第三個人是孫學策，全國首位德育專家，出版《中華十德》一書。

在青屏高中，開學第一周，校長要帶著孩子們學習《中華十德》。十德是什么？忠孝廉恥勇，仁義禮智信。在這本書里，他看到先賢圣哲的無窮智慧，他看到孫學策耄耋之齡的奔波吁求，他看到——青屏高中的未來曙光。

《中華十德》的腳步很快，走進了青屏高中，走進了金鳳路小學，走進了一小、二小，走進了新密市教育系統，成為全市德育教育的重要抓手。在新密市，青屏高中是十德教育的典型范例。孝德好少年不斷涌現，德育教育在師生間入腦入心。先成人，再成才，融入了全體師生的血脈靈魂。

他，在教育系統開始走紅。

在全國名校長聯盟的直播大講堂上，他侃侃而談。他說名校長有名人效應，而他帶來的是實操經驗。河南話很接地氣，他的演講贏得了網絡點擊率第一。

青屏高中逐漸走進公眾視野。

求取真經的人不斷涌來，涌向新密，涌向青屏高中。最多的時候，他一年要做18場報告。有人說，你很難走近他，他非常難打交道，只有在做報告的時候，他才是真正的他。

真正的他什么樣子？有不少人為他畫過像。

他是超前而敏銳的。外出學經驗的地方，你總有似曾相識的感受，因為青屏高中已然在做著這樣的事情。他總能在任何地方，捕捉到與辦學相關的信息，并且運用到青屏高中。

他是直率而果敢的。他會拍著桌子訓人，也曾在大會小會上毫不吝嗇地夸獎那些出色的同仁。也正因此，青屏高中的教職員工工作效率出奇地高。

他是一個十足的行動派。“先成人，再成才”是他的方略。埋頭苦干與靈活運營是他的兩翼。良心辦學是他的靈魂支柱。他靠著這樣強大的信念，讓一所民辦高中在六年時間里逆襲，崛起，聲名日隆。

有反對派嗎？

別說反對派了，99%都是贊成他的。

為什么這么說？

短短六年時間，成績有目共睹。

他個頭不高，說話時喜歡用手勢，急的時候就起高腔。他習慣了讓人聽令行事，很難進入他人的思維框架。在所謂的邏輯和理念面前，他是堅定的探索者。他的名字前面綴著很多的社會頭銜，可他并不在意。

他說自己沒有理論，只有一個全天候校長的名頭，他在他憧憬的世界里翱翔。

他是王建華，現任新密市青屏高級中學校長。

采訪手記：

完稿之后，思忖良久，總覺還有未完的話。因為王建華所做的事情還有很多很多，無法一一歷數。青屏高中六年來所取得的成績，同樣無法歷數。從另一種角度來說，青屏高中這六年校史，在王建華的創業史上可堪“新高”。

這樣的“新高”不同以往。在接管青屏高中之前，王建華在建筑、房產、物業等行業已有建樹，以商人的思維錨定財富的積聚。上任青屏高中校長，喚醒了他內心深處最強大的原始動能，那就是他對父母的孝道。他靠著這樣一種靈魂之地的吶喊，開啟了青屏高中的新篇章。

立德樹人，青屏高中做到了。120頁的德育手冊里，詳細規定了每班每日、每周、每月及每期的量化指標，小到一個微笑，大到一場義舉，都悉數在案。

博采眾長，王建華做到了。他曾到焦作市永威中學、云南師大附中鎮雄中學、石家莊精英中學、周口市淮陽一高等全國多所中學，都留下了王建華的足跡。

六年圓夢創品牌，王建華帶領青屏高中做到了。認真、用心、創新、堅持，勾勒出青屏高中同仁的樣貌。德育潤化人心，是王建華的初始，也將是他的畢生追求。

責任編輯：張美子