教育孩子急不得

葉圣陶先生曾說過，教育不是工業，而是農業。工業產品可以迅速出爐，批量生產，但教育孩子不是生產產品，而應該像農業那樣播種、施肥、澆水、除蟲，注重生長的過程。農民伯伯都知道種莊稼要付出極大的耐心，需要細心的觀察和研究，需要不斷的關照和照顧，馬虎不得，急躁不得。

教育孩子如同種莊稼，是一個慢過程，千萬急不得，“十年樹木，百年樹人”就是這個道理。孩子身上諸如待人有禮、喜歡讀書、學習專注等等好習慣的養成非一日之功，是父母長期教育和家庭環境影響的結果。相反，孩子身上像作業拖拉、沉迷游戲、注意力不集中等壞習慣也非短時間能改變，需要長期糾正。

家長形成“教育孩子急不得”的教育態度，需要跟進哪些教育行為呢？

1.自己帶孩子

聽一位幼兒園園長說，每學期幼兒園開學，小班娃娃們哭得厲害，大多在喊奶奶和外婆。這說明，當前隔代帶孩子現象比較普遍。年輕父母忙于工作，祖輩帶孩子變成理所當然。其實，父母需要明白自己才是養育孩子的主體責任人，無論祖輩是主動還是被動參與孩子的養育，他們在客觀上幫助父母減輕了育兒壓力，值得父母感恩，而不應被認為是天經地義的事情。

有些家庭因為特殊情況需要隔代養育，一定要向孩子說明家庭實際情況，贏得孩子對父母的理解。異地工作的父母，一旦有休息時間要多回家陪伴孩子，讓孩子享受親情。

沒有不可克服的原因，父母要堅持自己帶孩子，尤其在孩子年幼時。最忌把孩子寄養在別人家，從小沒有父母的陪伴，孩子往往缺乏安全感，長大也缺乏自信心。

2.耐心陪伴孩子

現代父母大多知道陪伴孩子的重要性，但往往做到了陪著，而不是陪伴。所以，有時候我們會看到，父母刷著手機，孩子在旁邊自己玩。這種陪不如不陪，既然陪，那就要高質量地陪、用心地陪。陪伴有時候并不在于時間長短，而在于用心與否，哪怕只有半小時，一起讀書，一起做游戲，一起分享趣事，甚至是一起難過、傷心等等，孩子能感受到父母的關愛，這才是有效陪伴。

另外，父母要經常擁抱孩子，與孩子相互親昵、釋放愛意。父母不吝嗇愛的表達，積極傳達愛意，有利于幫助孩子建立自信心，形成開朗性格。

3.包容孩子的錯誤

小孩子來到這個世界，一開始是不知道對錯的，所謂對錯是社會規則的約定和成人告知的結果。小孩子身上有三個重要特征：一是能忽然間忘了過去的一切，所以小孩子比較健忘；二是對于極簡單的事會產生濃厚的興趣，所以大人覺得小孩子很傻；三是沒有對未來的憂慮，所以小孩子只想到當下玩得開心盡興。小孩子的這三個特征是他快樂的源泉，也是容易犯錯的原因。

小孩子會犯錯誤，成長中有階段性和起伏性，作為家長理應包容孩子發展中的錯誤，幫助及時改正錯誤。面對孩子的錯誤，家長急不得，需要包容和不斷提醒，把孩子錯誤當成教育契機，完成孩子社會化過程。

4.不與他人比

有調查表明，孩子最怕家長說“別人家的孩子”。家長在說別人家的孩子時，往往是把自家孩子的短處與別人家孩子的長處相比較，這會傷害孩子。家長正確的方法要根據自家孩子的個性特長去培養和引導，切忌有“人家孩子會什么，我的孩子也不能落后”的心態。

其實，每個孩子都是不一樣的，我們要形成這樣一種認識：孩子不論是長成參天大樹，還是長成低矮的蘋果樹，或者是長成歪歪扭扭的葡萄樹，將來都是社會上不可或缺的有用之才；就是文化學習暫時落后一點，只要孩子懂事、善良、勤勞，長大后也一定會成為受尊重、受歡迎的人。我們要記住葉圣陶先生說的“教育是農業而不是工業”，要滿足、順應孩子的成長規律，而不是用整齊劃一的流水線模式，讓孩子長成完全一樣的人。

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