在家校社協同育人“教聯體”建設過程中,要始終圍繞中小學生健康快樂成長這一目標,各方主體發揮共育合力,通過一系列具體舉措著力構建和諧發展的教育生態。北京市東城區教育科學研究院作為科研機構重點在以下4個方面提供專業支持,確保區域共育工作理論與實踐緊密結合,以形成顯著聯合效應和育人成效。
引領實踐的科研支持
一方面,由北京市東城區教育科學研究院立項承擔國家級、市級重點課題研究,引領區域協同育人實踐;另一方面,指導學校開展協同育人研究,總結梳理推廣成果。
專業隊伍的培訓支持
從培育2000余名家庭教育指導服務“種子”教師,擴大到面向全區教師開展共育能力提升的專業培訓。
家長育兒的資源支持
以問題和需求為導向,從政策理論、育兒知識、方法途徑、協同共育4個領域系統構建區域家長課程體系,覆蓋各個學段,以必修和選修相結合的方式引領家長學習。
共育效果的評估支持
以評價促發展,通過評選“雙合格好家長”、探索共育課程評價等實施區級聯動評選、縱向過程性評價及學校主體多元評價,提升共育實效。
總之,只有各方充分發揮自身的力量,才能最大化地實現資源共享,進而讓“教聯體”發揮出更大的效應與價值。