如何把游戲改造成未來的學習工具

游戲，開啟大腦學習機制的一種工具

許多幼獸（包括遠古人類的幼崽），都是通過玩鬧來學會捕獵、戰斗的，游戲是動物學習的基本方式?！拔覀兊巧?、滑雪，是在模擬捕獵；有人收集古董、貼紙，是在模擬采集；下象棋、圍棋，則是模擬戰斗。”美國記者、教育作家格雷格·托波在《游戲改變教育》一書中這樣寫道。

其實，游戲本來就是開啟大腦學習機制的一種工具。我們應該研究的，是怎樣把學習重新變得好玩，把真實世界的樂趣發掘出來。我們更應該思考的是，如何將游戲改造成未來的學習工具， 讓枯燥的學習變得有趣生動。

理想的學習模式，應該讓你清晰地感覺到，自己在不斷開拓新地圖、探索新領域；能讓你不斷獲得解決問題、克服困難的快感；每通一次關，你都能立刻看到：這次我掌握了哪些技術，提升到了什么等級；即便失敗了，也可以翻身從頭再來，直到拿下這一關。

但現在的學習和考試機制，缺乏的正是這種正反饋。它更像是一場挑毛病大賽：每張卷子都在用紅筆觸目驚心地告訴你：你這兒不行，那兒太弱，什么地方還需努力。即使是考了滿分的人，也可能是幸存的感覺多于開心。

而期中考、期末考、中考、高考……這些間隔極其漫長的反饋體系，與游戲中幾秒就給一個激勵，十幾分鐘就能決一次勝負的反饋機制比起來，簡直弱爆了。

如果歐幾里得有臺iPad

如今，歐美教育界開始提倡Games witha purpose（有目的性的游戲）的理念：學生們應該通過玩某種游戲，進而掌握一項技能或一種知識。

比如，美國閱讀教育界一直在爭論，到底是自然拼讀好，還是整體認讀好，而語言學家吉姆·吉卻發現，玩《Pokemon Go》學單詞效果最好，孩子們玩著那些卡牌，不知不覺就記住了幾百種生物的名字。如果歐幾里得有臺iPad，他的數學課或許也會更加生動有趣。

除了生動形象、及時反饋，游戲教育還有其他特點， 比如， 帶來沉浸式學習體驗。很多學生對數學應用題感到頭疼，因為他們難以將抽象的數學公式與實際生活中的問題聯系起來。通過《模擬城市》（Sim City）這樣的游戲場景，學生們能夠在游戲中遇到需要用數學來解決的問題，諸如如何合理分配預算、計算道路鋪設面積等。

游戲還可以帶來個性化的學習路徑。在傳統的教學中，教師常常需要面對能力水平參差不齊的學生，如何為他們設計符合各自水平的學習任務是一大挑戰。而通過像《龍箱》（Dragon Box）這樣的游戲，關卡設計巧妙，從簡單的加減法逐步過渡到復雜的代數運算，學生們可以根據自己的學習進度自由選擇關卡，既不會因為太難而喪失信心，也不會因為太簡單而失去挑戰興趣，從而提升他們的學習動力與效果。

游戲不該是教育的敵人。相反，它可能是改造未來教育、加速人類進化的解決方案。

那些讓你的學習如虎添翼的游戲

我們搜集了一些文學、地理、歷史、科學、藝術方面的好游戲，希望可以讓你在學習過程中如虎添翼。

《80天》（80 Days）

根據法國作家儒勒· 凡爾納的名作《80天環游地球》改編的游戲。作為玩家，你要從倫敦出發，一直向東前行，你可以在全球任意150個城市中選擇你的路線，因此你會創造出一個屬于自己的80天環游地球的故事。

這款游戲的場景制作十分宏大，細節考究，連隨身行李中的小物件都設計得一絲不茍，因此給了玩家很強的代入感。唯一的缺陷是，這個游戲的腳本文字量多達50萬字，而且目前沒有漢化版。從另外一個方面看，這不就是快樂學英語的好機會嗎？

《大航海時代》系列（Uncharted Waters）

如果你問一問自己的父母，很可能《大航海時代》系列就是他們了解世界地理和歷史的啟蒙?！洞蠛胶?》發布于1990年，而讓這個系列成為經典的是《大航海2》，它開放式的玩法讓眾多玩家欲罷不能。要說最忠于歷史的則是《大航海3》，里面出現的航海家、航海線路、提供線索的書籍都是真實存在的，連洋流和風向都與現實基本吻合。

《文明》系列（Civilization）

在《文明》系列中，玩家可以在游戲中選擇扮演某一個文明的領袖，跨越從原始部落到現代文明的漫漫歷程，并且通過實施各種軍事、經濟、文化、藝術策略讓自己的國家變得強大。當一個國家的命運被交付到你的手中，你會做出什么樣的選擇？

《坎巴拉太空計劃》（Kerbal Space Program）

坎巴拉是一群瞪著眼珠子、表情呆萌的小綠人，你要在他們的星球上運營一家航天科研機構，從建造基地、招募航天員，到設計各種航天器，并把他們送向太空，各個環節都要親力親為。雖然坎巴拉人的形象粗糙，但建造環節高度嚴謹、逼真，等你把火箭造出來升空，物理和航天知識肯定甩同學好幾條街了。

這款游戲在2015年10月獲得了第33屆金搖桿獎最佳獨立游戲獎。

《當條件為真》（While True：Learn）

在這款游戲里你有機會成為一位研究神經網絡的程序員。有一天，當你卡在一段程序里的時候，你的貓躍上了鍵盤，輕輕松松敲下幾行代碼，幫你解決了難題。為了讓貓咪成為你的得力助手，你打算創建一款貓語翻譯器。這款游戲完整且直觀地還原了編程員工作的每一個步驟：設計程序、編寫程序、調試運行程序、改進修改程序……一邊玩游戲，一邊學編程，還能云擼貓，簡直太爽啦！

《腦洞挑戰》（Brainquake）

這款游戲由斯坦福數學家Keith Devin主導開發，它巧妙地繞過了傳統數學教學中抽象的符號，玩家可以通過直觀地理解數與數之間的關系，來拯救被困的小動物。在游戲的過程中，小學生可以學習加減法、因數、倍數、一元一次方程等數學知識。斯坦福大學的研究團隊曾用這款游戲對小學三年級學生進行過對照實驗，結果表明，玩Brainquake的學生僅用了120分鐘（1個月，每周3天，每天玩10分鐘），數學成績就提高了20%。

《蛋白質折疊》（Foldit）

這款科研游戲由美國華盛頓大學游戲科學中心與生物化學系在2008年推出，玩家的任務是在游戲里解碼一個個蛋白質結構。游戲上線兩年之后，大約57000名玩家提供的匹配方案甚至比電腦程序模擬的結果更優秀。不少對生物學感興趣的高中生也興致勃勃地參與其中。

《父與子》（Father and Son）

這款由意大利那不勒斯國立考古博物館開發的電子游戲，以其異常優秀的劇情、種類繁多的謎題和充滿歷史感的游戲體驗而受到廣大玩家的喜愛。在游戲中，玩家將扮演邁克爾，一個收到已故父親寄來的信件的年輕人。父親希望邁克爾能到他在那不勒斯的辦公室里找到他的筆記，幫助他完成未完成的事業，了解他內心深處的情感。隨著考古內容的深入，邁克爾將穿梭于古埃及的日常生活和龐貝古城的歷史場景之間，感受幾千年來的文化變革。在不斷的選擇中，經歷不同的歷史時刻，父與子之間的故事將逐漸圓滿結束。

《都市：天際線》（Cities： Skylines）

這是一款精巧的城市模擬游戲新作。玩家通過劃分城市功能區域、進行基礎設施建設和發展工商業來建立屬于自己的城市。有位玩家@螞蟻愛游戲 利用這款游戲，講解我們古代工程中的科學原理，并做出了一款火爆全網的視頻——《三分鐘了解都江堰》。視頻中，他生動介紹了如果沒修建都江堰，在不同水位的情況下，岷江會給成都帶來的問題，并解釋了修出寶瓶口后起到的重要作用。因為視頻清晰直觀的介紹，以往在教科書上讓人費解的“內江窄且深，外江寬而淺”的布局，被一下點通。這個小視頻甚至被搬到了都江堰的游客中心進行播放，可謂官方蓋章了。

《請觸摸藝術品》（Please，Touch the Artwork）

這個游戲以荷蘭藝術家蒙德里安的三件作品《紅、黃、藍的構成》《百老匯爵士樂》以及《紐約市》作為靈感來源，在第一部分中你會了解到對抽象藝術來說，線條、色彩、秩序意味著什么；在第二、第三部分中，游戲開發者把畫面中大小不同的格子、交錯的線條想象成了彼此尋找的人和讓人茫然無措的大城市，賦予了線條、色彩和幾何圖形生命力。如何解讀現代藝術？這個游戲或許能給你一些啟發。

《我的世界》（Minecraft）

該游戲以玩家在一個充滿方塊的三維空間中自由地創造和破壞不同種類的方塊為主題，人們用它來學習數學、編程、建筑、城市歷史，甚至還有量子物理、詩歌。

在英國的赫爾大學，師生們在Minecraft上開發了一個名叫MolCraft的分子可視化軟件，可以用來創建和編輯分子的三維模型。打開它，你就像坐上了卷毛老師的神奇校車，將解鎖一種全新的學習生物化學的方式。首先映入眼簾的是一個中央大廳，大廳里裝飾著傳送器，傳送器會把你帶到擺滿巨大的分子模型的房間，你可以隨意地縮放，可以自由地選擇觀察角度，也可以操縱代表自己的角色從分子模型中穿梭，探索它們的內部結構。

繞過了復雜的長鏈，在打開寶箱的一剎那，我想起了愛因斯坦的那句話，“游戲是研究的最高形式”。