答 案

人生攀向頂峰的過(guò)程，是由一個(gè)個(gè)答案堆砌而成的道路——走錯(cuò)了可能會(huì)摔下山崖，走對(duì)了則會(huì)攀上高峰。

撥動(dòng)記憶的琴弦，憶往昔。

那是一個(gè)清晨。丁零零，清脆的上課鈴聲如約而至，老師手捧一沓試卷，快步走進(jìn)教室。一張張?jiān)嚲肀环职l(fā)到我們手中，一場(chǎng)考試也同步開(kāi)啟。

大致瀏覽了一下題目，我便奮筆疾書(shū)開(kāi)始答題。教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，只有筆尖與紙摩擦?xí)r發(fā)出的沙沙聲。正在我流暢書(shū)寫(xiě)之際，忽然一團(tuán)白紙不易覺(jué)察地砸在我的桌子上，打斷了我的思路。一股疑問(wèn)涌上心頭，但來(lái)不及思考，我快速用手蓋住它，同時(shí)警覺(jué)地掃視四周，見(jiàn)沒(méi)人注意，心中的大石頭才緩緩落下。

面臨眼前尷尬的局面，我長(zhǎng)嘆一口氣，輕輕地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面歪歪斜斜地寫(xiě)著：“第五大題第三小題的答案是什么？”看到字跡，不必多說(shuō)，定是某同學(xué)的“巨作”。頓時(shí)，我心中的無(wú)奈、慌亂、急躁等情緒交織在一起，不知該怎么辦。

“該不該給他答案？給吧，心中不免愧疚；不給吧，可能會(huì)失去一段友誼。”心緒正在撕扯時(shí)，幾聲“咚咚”聲自桌前響起，雖輕微，于我而言卻不啻一陣警報(bào)。我抬起頭，撞見(jiàn)了他那交織著急躁、懇求、渴望的眼神。頓時(shí)，我遲疑起來(lái)：“要不就給他看看吧！”心中的天平一瞬間翻轉(zhuǎn)，我拿出便利貼，在上面寫(xiě)上答案。

正當(dāng)我想把紙條交給他的那一刻，突然想起媽媽曾說(shuō)過(guò)的話：“只有經(jīng)歷了過(guò)程的答案，才是真正的答案。”是呀，我給他的是真正的答案嗎？這一刻，我從混沌不清中醒悟過(guò)來(lái)。未再遲疑，我迅速撕掉便利貼，埋下頭，繼續(xù)認(rèn)真答題。

考試結(jié)束后，他委屈地找到我：“我們關(guān)系這么好，你為什么不給我答案？”我耐心地解釋道：“我若給了你答案，這道題你還是不會(huì)，反而是在害你！不如這樣，我現(xiàn)在給你講講這道題，下次你再碰到不會(huì)的題就來(lái)問(wèn)我，我一定負(fù)責(zé)教會(huì)你。”他聽(tīng)完，若有所思，隨后重重點(diǎn)了點(diǎn)頭。

過(guò)了兩周，又一次考試時(shí)，我沒(méi)再受到“紙團(tuán)攻擊”，相反，我們都在比賽般地奮筆疾書(shū)。考試成績(jī)出來(lái)后，他笑了，我也笑了！

感謝那天清晨的考試，讓我和他在人生的求學(xué)階段，找到了最好的答案！

指導(dǎo)老師 閭小榮

名師點(diǎn)評(píng)

本文格調(diào)積極，主旨突出。選材貼近生活，考場(chǎng)中遇到好友求助，幫或不幫，小作者用細(xì)膩的筆觸寫(xiě)出了那一刻具體的場(chǎng)景，表達(dá)了友誼及誠(chéng)信的可貴。文章結(jié)尾兩人都找到了最好的答案，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，讓人欣慰。