AI賦能，一體化推進大中小幼心理健康教育

就加強青少年、兒童心理健康教育問題，省政協委員、保定學院教務處處長王國英特意帶來一件提案《AI賦能，一體化推進大中小幼心理健康教育的建議》。

王國英委員說，學生心理健康問題不容忽視，加強心理健康教育非常必要。盡管學校、家庭、政府和社會已初步形成協同推進的心理健康教育格局，但仍存在諸多問題。特別是中小學心理健康教育師資不足、教師專業性不強，以及心理健康教育缺乏縱向銜接等因素，制約了學生心理健康教育的發展。

“通過人工智能賦能，引進AI心理咨詢系統，可輔助緩解師資不足問題。”王國英委員建議，可通過成立區域性大中小學協同心理健康教育團隊和虛擬教研室，整合各方師資；加強心理健康教育課程體系建設，創新心理健康教育模式，將心理健康知識融入各個學科教學中；緊密圍繞學生需求，采取各種方式開展豐富多彩的活動，切實解決學生的心理問題與困惑。他還建議，應基于人工智能技術建立家校合作平臺，實現學生心理健康信息的互通共享，這將有助于家長和學校及時了解學生心理狀況，進一步為學生的心理健康保駕護航。

（作者為保定職業技術學院副教授）