合唱比賽，溫情永駐

不久前，我們班接到通知，將代表學校參加合唱比賽。消息傳來，同學們興奮不已。音樂老師立刻帶領我們投入到緊張的排練中。然而，剛開始唱時，大家你看看我，我看看你，誰也張不開嘴。為了讓我們放輕松，音樂老師不停地打著節拍，明老師也一直陪著我們，一遍遍為我們做示范，就算嗓子沙啞也不肯休息。

可不知道為什么，我們總是唱不齊，而且聲音有氣無力。看著唱不好還嬉笑打鬧的我們，明老師一臉嚴肅：“要不，我們就不參加了，讓別的班去吧！”此話一出，班里瞬間安靜，整間教室充斥著此起彼伏的呼吸聲。“這是我們小學階段為數不多的集體活動，我們要珍惜這次機會。”不知是誰突然說道。我們也紛紛點頭，希望老師再給我們一次機會。

第二天排練的時候，我們精神抖擻，歌聲嘹亮，就連平時總犯困的馬振楠也變得精神煥發；總是跑調的昝佳楠更是唱出了動聽的天籟之音。看著大家的變化，我竟濕了眼眶。

比賽那天，好幾位同學的家長請假來為我們化妝，她們用平時禁買的碳酸飲料為我們加油打氣。在他們的鼓勵下，我們信心滿滿地上了場……

“唱得好！”循聲望去，看著臺下用力鼓掌的明老師，我們都笑了。

雖然比賽結果尚未公布，但無論什么名次，這個榮譽都屬于所有為這次比賽默默奉獻的人。

老師小評

習作多處運用側面描寫，“此起彼伏的呼吸聲”表現出教室緊張的氛圍；“我竟濕了眼眶”表現出大家的努力令人動容。第五自然段，先聲奪人，也從側面描寫出比賽非常成功，使習作情節更生動，增加了讀者的想象空間。

【作者系江蘇南通市通州區興東小學六·1班學生，指導并置評：明建美】