作文秘籍之 場(chǎng)景中的眾生相

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1" 經(jīng)典中的“笑”

“寫人物的神態(tài)時(shí)，大家總會(huì)寫道：他（她）笑了。老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)電視劇的片段，看看跟你心中的‘笑’是否相同？”

“好！”

岳老師播放《紅樓夢(mèng)》經(jīng)典片段：劉姥姥進(jìn)大觀園。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著。

“這也太好笑了吧！”

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)人物的笑和你寫的笑一樣呢？”

“沒有，我寫的是微笑，沒有這么夸張。”東東說(shuō)。“我寫的是大家玩游戲時(shí)大笑，但也跟他們不一樣。”木木說(shuō)。

“是啊，雖然都是笑，但笑的程度不同，具體的表情不同，動(dòng)作也不同。不能只是寫：他（她）笑了。咱們先來(lái)看看，剛才這個(gè)片段，曹雪芹是怎么寫的呢？”

賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語(yǔ)。

眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽，上上下下都哈哈的大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子叫“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。（本選段有些用字與現(xiàn)在不同，遵照原文，未加改動(dòng)）

“哇！每個(gè)人笑的姿態(tài)都寫出來(lái)了。”辰辰脫口而出。

“而且，很符合人物的特點(diǎn)，林黛玉是笑岔氣，她身體不好。”

“我們?cè)谶M(jìn)行神態(tài)描寫時(shí)，要抓住人物細(xì)微的表情變化和動(dòng)作，這樣才能更加凸顯人物的身份、性格。”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2" 描寫時(shí)的取舍

麗麗突然舉手：“如果一個(gè)笑就寫這么細(xì)致，那一篇作文得寫多長(zhǎng)啊？”

“當(dāng)然不是每個(gè)神態(tài)、動(dòng)作都要寫這么細(xì)致。再來(lái)看個(gè)片段吧，看看你們又有什么發(fā)現(xiàn)？”說(shuō)著，岳老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，大屏幕上出現(xiàn)了下面的內(nèi)容：

中午，從廚房里傳來(lái)陣陣香味。十二點(diǎn)左右，媽媽端著兩個(gè)碗瘸著腿從廚房出來(lái)。上周，媽媽的膝蓋受了傷，因?yàn)檎疹櫸覀円恢睕]有去醫(yī)院。“吃飯啦，寶貝們！”我和妹妹迅速坐在餐桌前，一碗香噴噴的雞湯面擺在我們面前，我倆異口同聲地說(shuō)：“好香啊！”媽媽微笑著看著我們，手卻默默地從膝蓋上移開。

“這段只寫媽媽微笑著看著我們，并沒有細(xì)致描寫笑。”一看完，木木就抱怨道。

“是啊。我們看看作者細(xì)致寫了什么？”

東東猶豫地說(shuō)：“老師，他寫‘媽媽手卻默默地從膝蓋上移開’這個(gè)動(dòng)作。和前面‘瘸著腿從廚房出來(lái)’呼應(yīng)。小作者是想表達(dá)媽媽不顧自己的身體，仍然照顧我們嗎？”

“真棒！要想表現(xiàn)人物的什么特點(diǎn)，在寫人物的神態(tài)、動(dòng)作時(shí)，要有取舍。”

“再來(lái)看個(gè)片段，看看這個(gè)場(chǎng)景中人物的神態(tài)和動(dòng)作想突出表達(dá)什么呢？”大屏幕上展示：

最近，我媽媽迷上看直播。

這不，她正在看直播，眼睛緊緊盯著屏幕，手指飛快地舞動(dòng)著。我對(duì)她說(shuō)：“媽媽！我的作業(yè)寫完啦！”放在平時(shí)，她一定會(huì)過(guò)來(lái)檢查，但這次她只看我一眼：“你先自己查一下，我一會(huì)兒就來(lái)。”我只好轉(zhuǎn)身進(jìn)屋。

“這是想寫媽媽迷上了看直播。‘眼睛緊緊盯著屏幕’的神態(tài)和‘手指飛快地舞動(dòng)著’的動(dòng)作都能表現(xiàn)媽媽看上了癮。”煊宇脫口而出。

麗麗說(shuō)：“后面還有一處，‘我’讓媽媽幫忙檢查作業(yè)時(shí)，‘她只看我一眼’。說(shuō)明已經(jīng)顧不上‘我’的作業(yè)。動(dòng)作很簡(jiǎn)潔，但是能表現(xiàn)媽媽的入迷。”

“你們真厲害！描寫人物動(dòng)作和神態(tài)要看想突出人物什么特點(diǎn)，并不是所有的神態(tài)和動(dòng)作都要展開來(lái)寫，有時(shí)簡(jiǎn)潔也可收到預(yù)期的效果。”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3" 動(dòng)人的雨中母子

“下面就請(qǐng)大家欣賞一篇完整的習(xí)作。”岳老師說(shuō)著，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，大屏幕上呈現(xiàn)出雪瑞同學(xué)的作文：

雨中的母子

“嘩嘩嘩……”天上的云沉重得像一個(gè)灰黑色的毛毯，雨下得更大了，打在我的臉上，像顆顆彈珠一樣，我身旁的樹木不停地?fù)]舞著它的利刃，仿佛下一刻就要抽到我的身上。我的心像天空一樣沉悶。我走進(jìn)車站，看到有個(gè)小男孩摔倒了，小腿上被石子刮出一道傷口。我猜測(cè)他會(huì)立刻躺在地上哇哇大哭，不自覺地皺起了眉。可事實(shí)并非如此，只見小男孩用小手擦拭母親臉頰上的淚珠，嘴里說(shuō)著“沒事，不疼”，安慰著他的媽媽。

懂事的小男孩、慈愛的母親，他們的舉動(dòng)深深觸動(dòng)了我。

我繼續(xù)走著，遠(yuǎn)離人群。天依舊灰蒙蒙的。我想著，那對(duì)母子一時(shí)半會(huì)兒走不了了，畢竟下這么大的雨。突然，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一道身影。啊，是兩道，正是那對(duì)母子！母親背著孩子，那粗糙的雙手，一只托著兒子，一只費(fèi)力地提著行李包。她好似已經(jīng)精疲力竭了，死死咬著發(fā)青的嘴唇，不知是雨水還是汗，不停地從她的身上滴下。兒子在她的背上，傷口已簡(jiǎn)單包扎，一只手努力地?fù)沃鴤悖褌悴粩嘞蚯吧欤谧∧赣H的頭頂。我的眼睛模糊了。他們走遠(yuǎn)了，樹木彎了腰，仿佛在風(fēng)雨之間守護(hù)他們……

天晴了，天上出現(xiàn)了彩虹，晶瑩透亮的水珠掛在樹梢上，反射著溫暖的陽(yáng)光，這又是個(gè)美好的日子啊。

東東興奮地舉起手，搶著說(shuō)：“她在寫雨中母子的動(dòng)作和神態(tài)時(shí)，沒有寫孩子怎么摔倒的，摔倒后的神態(tài)，重在寫母親的心疼。后來(lái)描寫母親背著兒子，兒子盡力為母親撐傘，讓母親不淋雨。母子之間的這份深情真是令人溫暖。”

“是呀！這樣的動(dòng)作和神態(tài)描寫才能收到突出人物特點(diǎn)的效果。快把掌聲送給雪瑞吧！”

掌聲紛紛響起。